Отчет по практике в Московском Государственном Университете приборостроения и Информатики

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

ПРИБОРОСТРОЕНИЕЯ И ИНФОРМАТИКИ

 

Кафедра «ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВАЯ РАБОТА

В ОРГАНАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ  ВЛАСТИ»

 

 

 

ОТЧЕТ

По организационно-экономической  практике

 

на (в) Московском Государственном Университете приборостроения и Информатики

^{(название организации)}

 

Выполнил(а) студент(ка)

очной формы обучения

специальности «Управление персоналом»

    5   курса   0702   группы

___________	_________________
(подпись)	(фамилия и инициалы)

 

Руководитель практики

от кафедры

______________________	______________	________________________
(ученая степень,  звание)	(подпись)	(инициалы и  фамилия)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва – 2011 

Оглавление

Анализ системы адаптации новых работников МГУПИ 3

Анализ система обучения персонала МГУПИ 4

Анализ системы планирования деловой карьеры и формирования кадрового резерва МГУПИ 5

Анализ системы проведения периодической аттестации работников МГУПИ 5

Анализ форм и систем оплаты труда работников МГУПИ 12

Оценка кадровой политики МГУПИ 15

Список использованных источников 18

Приложения 19

 

 

Анализ  системы адаптации новых работников МГУПИ

В МГУПИ  не предусмотрено положение об адаптации  новых работников, не проработаны  программы адаптации, но, тем не менее, есть негласное правило о том, что новый сотрудник получает в наставники своего непосредственного руководителя, который:

• Знакомит нового сотрудника с его рабочим местом;
• Рассказывает о его непосредственных обязанностях;
• Информирует о графике работы;
• Знакомит с будущими коллегами, с которыми по доле службы ему придется работать;
• Передает ему необходимую документацию;
• Информирует его (её) о том, куда можно будет обратиться за помощью, где можно будет найти своего наставника и как с ним связаться, в случае возникновения каких-либо вопросов.

После всех проведенных мероприятий и по прошествии некоторого времени работы нового сотрудника в организации сбора информации о состоянии адаптации этого сотрудника не проводится. Так как наставничество как таковое документально не закреплено, то наставник не получает никаких дополнительных надбавок к заработной плате. За долгие годы существования организации, сотрудники (наставники) настолько к этому привыкли, что выполняют эту обязанность как должное, она их не отвлекает от основной работы. Возможно, именно поэтому они и не требуют надбавок за наставничество.

 

Анализ  система обучения персонала МГУПИ

Повышение квалификации является служебной обязанностью преподавателей, необходимым условием эффективной деятельности университета и рассматривается в качестве важнейшего критерия при оценке деятельности университета в целом, кафедр и филиалов. Руководство кафедр и филиалов университета формирует систему личной заинтересованности и персональной ответственности преподавателей за постоянный профессиональный рост и компетентность.

Повышение квалификации преподавателей МГУПИ  проводится по мере целесообразности, но не реже одного раза в каждые пять лет в течение всей трудовой деятельности. В качестве основных направлений  повышения квалификации преподавателей считаются предметные области, педагогика высшего образования, современные  образовательные технологии. Педагогическая подготовка, профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации и стажировка преподавателем может  проводиться с отрывом от работы, без отрыва от работы, частичным  отрывом от работы.

Повышение квалификации педагогического состава  университета осуществляется на основе утвержденного годового плана, который  формируется центром дополнительного  профессионального образования  на основании соответствующих планов кафедр и филиалов. Заведующие кафедрами  и директора филиалов по форме, установленной  центром дополнительного профессионального  образования, представляют в согласованные  сроки планы повышения квалификации преподавателей.

Повышение квалификации каждого преподавателя  оформляется приказом по университету, который готовит центр дополнительного профессионального образования по представлению кафедр и филиалов.

Так же в МГУПИ периодически проводятся лекции об информировании или обучении руководящего состава МГУПИ. На подобные мероприятия приглашаются директора филиалов, деканы факультетов, проректоры. В качестве лектора приглашается преподаватель из сторонней организации. Каждый сотрудник, прослушавший лекцию, обязан расписаться в подтверждение своего присутствия и прослушивания лекции, а спустя неделю пройти небольшое тестирование для оценки качества усвоения полученного в ходе лекции материала.

Анализ  системы планирования деловой карьеры и формирования кадрового резерва МГУПИ

В МГУПИ  не существует нормативно-методических документов связанных с формированием кадрового резерва, а соответственно не назначены работники ответственные по этому вопросу. Данное направление в МГУПИ развито очень плохо, однако в учебной части МГУПИ существует такая тенденция: некоторые студенты-аспиранты постепенно начинают заниматься преподавательской деятельностью, становясь впоследствии преподавателями МГУПИ. Это можно назвать своеобразным кадровым резервом преподавателей МГУПИ.

Анализ  системы проведения периодической аттестации работников МГУПИ

Частью 10 ст. 332 Трудового Кодекса Российской Федерации (ТК РФ) предусмотрено проведение аттестации научно-педагогических работников с целью подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности. Аттестация призвана способствовать рациональному использованию образовательного и творческого потенциала работников, повышению их профессионального уровня, оптимизации подготовки, подбора и расстановки кадров. Согласно п. 86 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденного Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 N 71, положение о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогического состава, утверждается Министерством Образования и Науки Российской Федерации (Минобрнауки).

Согласно  п. 1 Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного Приказом Минобразования России от 26.06.2000 N 1908 должности научно-педагогических работников включают:

1. профессорско-преподавательский состав, к которому относятся должности декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента;
2. научных работников, к которым относятся должности главного научного сотрудника, главного государственного эксперта по интеллектуальной собственности, ведущего научного сотрудника, ведущего государственного эксперта по интеллектуальной собственности, старшего научного сотрудника, государственных экспертов по интеллектуальной собственности I и II категорий, научного сотрудника, младшего научного сотрудника, государственного эксперта по интеллектуальной собственности.

В отношении работников, занимающих должности научно-педагогического  состава, аттестация может проводиться (п. 2 Положения):

• если заключен договор на неопределенный срок - до истечения срока избрания по конкурсу, проводимому раз в пять лет (ч. 3 ст. 332 ТК РФ);
• в период действия срочного трудового договора.

Аттестации не подлежат, согласно п. 4 Положения:

• работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;
• беременные женщины, женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация этих работников возможна не ранее чем через два года после выхода из указанных отпусков.

Порядок аттестации педагогических работников МГУПИ:

Для проведения аттестации в учреждении создается  аттестационная комиссия. В случае большой численности аттестуемых  работников или в связи со спецификой их деятельности, а также при наличии  в учреждении обособленных структурных  подразделений возможно формирование нескольких аттестационных комиссий.

Комиссия  состоит из председателя, заместителя  председателя, секретаря и членов комиссии из числа заведующих кафедрами, руководителей других структурных подразделений, высококвалифицированных научно-педагогических работников, представителей кадровой, юридической служб и выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации. При формировании состава аттестационной комиссии исключается возможность конфликта интересов. Персональный состав аттестационной комиссии утверждается приказом ректора МГУПИ (п. п. 5, 6 Положения).

Для заседаний  аттестационной комиссии не устанавливается  определенного времени, они проводятся по мере поступления аттестационных материалов (п. 7 Положения). Принятие высшим руководством МГУПИ решения о  проведении аттестации выражается в  соответствующем приказе. В нем  указываются дата, место, время проведения аттестации, список работников, в отношении  которых она проводится. Об этом решении работники должны быть уведомлены не позднее, чем за месяц до начала аттестации (п. 8 Положения).

На каждого  аттестуемого работника кафедра (другое структурное подразделение) подает в аттестационную комиссию представление, содержащее мотивированную оценку профессиональных, деловых и личностных качеств  аттестуемого, а также результатов  его профессиональной деятельности. Представление подготавливается на основании объективной и всесторонней оценки деятельности работников, исходя из квалификационных характеристик  по занимаемой должности, содержащих должностные  обязанности и требования, предъявляемые  к уровню знаний и квалификации соответствующих  категорий работников, а также  из положения о соответствующем  структурном подразделении и/или  устава МГУПИ (п. 9 Положения). С представлением педагогический работник ознакомляется под расписку не позднее, чем за две недели до дня проведения аттестации. Кроме того, работник (преподаватель) вправе представить в аттестационную комиссию обоснованное заявление о своем несогласии с представлением, а также сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации – с даты поступления на работу). В числе таких материалов в п. 10 Положения названы:

1. Список научных трудов по разделам:

• монографии и главы в монографиях;

• статьи в научных сборниках и периодических научных изданиях, патенты (свидетельства) на объекты интеллектуальной собственности;
• публикации в материалах научных мероприятий;
• публикации в зарегистрированных научных электронных изданиях;
• препринты;
• научно-популярные книги и статьи.

2. Наименования опубликованных учебных изданий или учебных изданий, в подготовке которых аттестуемый принимал участие.

3. Список учебно-методических пособий, учебных планов, рабочих программ учебных курсов, дисциплин, модулей, контрольно-измерительных материалов, электронных образовательных ресурсов, в разработке которых аттестуемый принимал участие.
4. Сведения об объеме педагогической нагрузки, включая руководство курсовыми и дипломными проектами, практиками, научное руководство аспирантами (адъюнктами), консультирование докторантов.
5. Список грантов, контрактов и договоров на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, в выполнении которых участвовал работник, с указанием его конкретной роли.
6. Сведения о личном участии работника в научных мероприятиях (съезды, конференции, симпозиумы и иные научные мероприятия) с указанием статуса доклада (приглашенный, пленарный, секционный, стендовый) и уровня мероприятия (международное, всероссийское, региональное).
7. Сведения об участии работника в редакционных коллегиях научно-педагогических периодических изданий.
8. Сведения об организации воспитательной работы с обучающимися.
9. Сведения о работе в государственных аттестационных комиссиях, советах по защите докторских и кандидатских диссертаций, экспертных советах Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки, иных советах или комиссиях, формируемых федеральными органами исполнительной власти.
10. Сведения о премиях и наградах за научную и педагогическую деятельность.
11. Сведения о повышении квалификации.

 

Для подтверждения  соответствия работников занимаемым должностям, а также оценки профессиональной деятельности аттестационная комиссия оценивает (п. 3 Положения):