Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Января 2011 в 15:43, курсовая работа
Для достижения цели исследования, проверки выдвинутой гипотезы необходимо реализовать следующие задачи:
Изучить теоретическое освещение данной проблемы в научно-психологической литературе;
выявить роль руководителя в системе профессиональных взаимодействий;
выявить содержание понятия образа «Я» в работах различных авторов и его значение для реализации руководящей роли в коллективе;
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты значения образа «Я» руководителя высшего звена
1.1. Роль руководителя в системе профессиональных взаимодействии
1.1.1. Понятие «руководитель» в системе социальных и производственных отношений
1.1.2. Управляющая роль руководителя
1.1.3. Личностные факторы, влияющие на успешность руководителя
1.2. Образ «Я» в работах различных авторов
1.2.1. Обзор теоретических представлений об образе «Я» руководителя
1.2.2. Место образа «Я» в структуре личности руководителя
Связь образа «Я» и профессионально-значимых качеств руководителя
Глава 2. Экспериментальное изучение образа «Я» руководителя
2.1. Методика проведения эксперимента
2.2. Результат экспериментальных исследований
2.3. Анализ результатов
Выводы
Заключение
Список сокращений
Библиографический список
Приложение 1. Описание методики «Кто я? Какой я?».
Приложение 2. Результаты исследования структуры социальных ролей и качественной самооценки.
Приложение 3. Описание методики «Личностный семантический дифференциал».
Приложение 4. Описание методики «Дом. Дерево. Человек».
Приложение 5. Результаты исследования особенностей эмоциональной сферы.
Приложение 6. Описание методики «Ценностные ориентации».
Методика «Личностный семантический дифференциал»
Инструкция:
«Вам предлагается список с 21 чертой. Каждая
черта имеет два противоположных полюса,
например:
| Грустный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Весёлый |
Между каждыми двумя противоположностями находится шкала оценок от -3 до +3. Эти оценки означают уровень выраженности одной черты по сравнению с другой, а также степень вашей уверенности в выборе. Цифры имеют следующий смысл:
-3 Полностью согласен с характеристикой слева
-2 Согласен с характеристикой слева
-1 Скорее согласен с характеристикой слева, чем наоборот
0 Не уверен
+1 Скорее согласен с характеристикой справа, чем наоборот
+2 Согласен с характеристикой справа
+3 Полностью согласен с характеристикой справа
Вам будет нужно оценить себя по 21 пункту. Решите, какая из характеристик в каждой паре лучше описывает ваши личностные особенности и в какой степени. Значки «+» и «-« имеют условный характер и служат для определения положения черты в списке, а не для разделения черт на «хорошие» и «плохие». Работайте так: обведите в кружок ту цифру, которая в наибольшей степени соответствует Вашему характеру».
БЛАНК №1
Я
реальный Я-реальный в общении людьми,
равными мне по статусному положению
| Оценки | Оценки | ||||
| Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный | Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный |
| Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный | Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный |
| Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый | Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый |
| Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный | Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный |
| Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый | Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый |
| Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый | Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый |
| Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый | Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый |
| Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый | Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый |
| Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный | Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный |
| Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый | Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый |
| Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный | Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный |
| Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный | Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный |
| Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый | Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый |
| Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый | Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый |
| Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый | Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый |
| Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный | Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный |
| Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный | Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный |
| Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный | Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный |
| Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный | Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный |
| Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный | Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный |
| Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный | Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный |
Я-реальный
в общении с подчиненными
| Оценки | ||
| Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный |
| Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный |
| Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый |
| Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный |
| Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый |
| Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый |
| Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый |
| Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый |
| Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный |
| Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый |
| Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный |
| Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный |
| Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый |
| Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый |
| Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый |
| Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный |
| Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный |
| Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный |
| Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный |
| Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный |
| Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный |
БЛАНК №2
Я
идеальный Я-идеальный в общении с людьми,
равными мне по статусному положению
| Оценки | Оценки | ||||
| Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный | Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный |
| Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный | Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный |
| Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый | Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый |
| Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный | Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный |
| Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый | Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый |
| Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый | Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый |
| Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый | Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый |
| Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый | Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый |
| Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный | Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный |
| Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый | Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый |
| Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный | Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный |
| Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный | Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный |
| Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый | Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый |
| Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый | Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый |
| Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый | Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый |
| Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный | Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный |
| Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный | Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный |
| Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный | Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный |
| Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный | Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный |
| Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный | Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный |
| Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный | Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный |
Я-идеальный
в общении с подчиненными
| Оценки | ||
| Непривлекательный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Обаятельный |
| Слабый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Сильный |
| Молчаливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Разговорчивый |
| Безответственный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добросовестный |
| Уступчивый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Упрямый |
| Замкнутый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Открытый |
| Эгоистичный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Добрый |
| Зависимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Независимый |
| Пассивный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Деятельный |
| Чёрствый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Отзывчивый |
| Нерешительный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Решительный |
| Вялый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Энергичный |
| Несправедливый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Справедливый |
| Расслабленный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Напряжённый |
| Спокойный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Суетливый |
| Враждебный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Дружелюбный |
| Неуверенный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Уверенный |
| Нелюдимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Общительный |
| Неискренний | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Честный |
| Несамостоятельный | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Самостоятельный |
| Невозмутимый | -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 | Раздражительный |
Материал: для выполнения теста ДДЧ испытуемому предлагается бумага, простой карандаш, листок. Стандартный лист для рисования складывается пополам. На первой странице в горизонтальном положении наверху печатными буквами написано «ДОМ», на второй и третьей в вертикальной позиции сверху каждого листа - соответственно «ДЕРЕВО» и «ЧЕЛОВЕК», на четвертой - имя и фамилия испытуемого, дата проведения исследования. Для рисования обычно используется простой карандаш 2М, так как при использовании этого карандаша наиболее ярко видны изменения в силе нажима.
Инструкция: «Нарисуй, пожалуйста, как можно лучше дом, дерево и человека». На все уточняющие вопросы испытуемого следует отвечать, что он может рисовать так, как ему хочется. Само выполнение теста состоит из двух частей: процесса рисования и беседы после него. Богатую информацию дает наблюдение за тем, как испытуемый рисует. Обычно записываются все спонтанные высказывания, отмечаются какие-либо непривычные движения. Когда испытуемый кончает рисовать, ему задается ряд вопросов о его рисунках. Опрос обычно начинается с рисунка человека. Например, спрашивается, кого он рисовал, возраст нарисованного, что он делает, какое у него настроение, напоминает ли он кого-нибудь из его знакомых.
Качественный анализ рисунков проводится с учетом их формальных и содержательных аспектов. Информативными формальными признаками рисунка считаются, например, расположение рисунка на листе бумаги, пропорции отдельных частей рисунка, его величина, стиль раскрашивания, сила нажима карандаша, стирание рисунка или его отдельных частей, выделение отдельных деталей. Содержательные аспекты включают в себя особенности, движение и настроение нарисованного объекта.
Для анализа рисунков используются три аспекта оценки - детали рисунков, их пропорции и перспектива. Считается, что детали рисунка представляют осознание и заинтересованность человека в каждодневной жизненной ситуации. Испытуемый может показать в своем рисунке, какие детали имеют для него личностную значимость, двумя способами: позитивным (если во время работы над рисунком ребенок подчеркивает или стирает детали рисунка, а также, если он возвращается к ним) или негативным (если пропускает основные детали рисуемых объектов). Интерпретация таких значимых деталей или комплексов деталей может выявить некоторые конфликты, страхи, переживания рисующего. Но интерпретировать значение таких деталей следует с учетом целостности всех рисунков, а также в сотрудничестве с рисующим, так как символическое значение деталей часто бывает индивидуальным. Например, отсутствие таких основных деталей рисунка человека, как рот или глаза, может указывать на определенные трудности в человеческом общении или его отрицание. В проведенном автором методики исследовании было отмечено, что дети, страдающие ювенильным ревматоидным артритом чаще рисовали детей с болезненностью суставов, частой их деформацией.