Контрольная работа по "Менеджменту"

Такие платформы устанавливаются, по мере того, как стена растет вверх, для всех отдельных каменщиков специально предназначенным для этой цели рабочим, т. е. каменщик освобождается от необходимости  нагибаться до уровня своих ног за каждым кирпичом и за каждой лопаткой цемента, а затем выпрямляться вновь. При дальнейшем изучении вопроса  было установлено, что после выгрузки кирпича из телег и перед тем, как доставить его каменщикам, должна производиться тщательная сортировка его специальным рабочим. После  этого, кирпичи кладутся своей наиболее гладкой поверхностью на деревянную доску. Каменщик избавляется от необходимости  поворачивать кирпич перед глазами, чтобы рассмотреть его перед тем, как уложить. Он сберегает тем самым время, затрачиваемое им на решение, каким краем и каким концом лучше всего положить кирпич и сберегает время, затрачиваемое на то, чтобы доставать отдельные кирпичи из беспорядочной кучи, лежащей на лесах. Упорядоченные «стопки» кирпичей (доски с кирпичами) устанавливаются подручным рабочим в надлежащем положении на передвижной платформе в непосредственной близости к шайке с раствором цемента⁹.

Каменщики по несколько раз  постукивают по каждому кирпичу, положив его предварительно на цемент, концом ручки кельма для того, чтобы  установить надлежащую толщину цементной  прослойки. Гилбрет выяснил, что  путем соответствующего регулирования  густоты раствора кирпичи могут  быть легко укладываемы, путем простого надавливания вниз рукой. Он добился  того, что его месильщики цемента  обращали внимание на установление надлежащей густоты раствора и, таким образом  сберегали время, затрачиваемое  каменщиком на прилаживание кирпича, путем постукивания по нему.

Гилбрет, при возведении большого кирпичного здания, которым  он руководил, показал в крупном  коммерческом масштабе те выгоды, которые  могут быть реализованы при практическом применении его научных исследований. С рабочими-каменщиками, при возведении фабричной стены он достиг производительности в 350 кирпичей на человека в час. В  то же время каменщики других организаций  в данном районе страны укладывали за час 120 кирпичей на человека. Каменщиков обучал новым методам кладки кирпичей их надсмотрщик. Те, кому это обучение не приносило никакой пользы, были увольняемы, а каждый рабочий, который  обнаруживал повышение производительности, в результате применения новых методов, получал значительную (отнюдь не маленькую) прибавку к своей плате. В целях  побуждения каждого из своих работников к максимальной производительности, Гилбрет выработал также метод  для измерения и учета числа кирпичей, укладываемого каждым отдельным рабочим, и для сообщения этому рабочему через частые промежутки времени, сколько кирпичей он успел уложить.

Кроме того, Ф. Гилбрет, так  же как и провел исследования с  переброской сыпучих материалов лопатами. Он установил, что нецелесообразно  перебрасывать разные материалы  одной и той же лопатой. При  переброске легкого материала лопата будет загребать слишком мало, и труд рабочего окажется малопроизводительным, несмотря на затраченные усилия. При  переброске же тяжелого материала лопата будет захватывать его слишком  много, и работа окажется чересчур утомительной для рабочего. Гилбрет определил  формы и размеры различных  лопат, пригодных для переброски разнообразных материалов. Выбирая  лопату в соответствии с весом  и объемом перебрасываемых материалов, рабочий мог выполнить запланированную  работу с меньшими усилиями при наибольшей производительности труда.

В своей строительной фирме  Ф. Гилбрет ввел жесткий набор  письменных правил по кирпичной кладке и бетонным работам, а также по взаимоотношениям работников с конторой фирмы. «Все работники должны следовать  этим правилам до последней буквы, пока они не получили письменного разрешения об отмене определенных правил»¹⁰. Рационализация и нормализация, считал Гилбрет, касаются не только движений, но и освещения, отопления, одежды, отдыха, приема пищи, развлечений, мебели, используемого инструмента.

Список использованной литературы

1. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2002. – 528 с.
2. Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2002.
3. Менеджмент. Учебно-методическое пособие / А.Н. Цветков, А. В. Пужаев, И. Г. Салимьянова, Е. В. Федулова. – СПб.: СпбГИЭУ, 2004. – 52 с.
4. Общий менеджмент. Дайджест учебного курса /под ред. А.К.Казанцева. – М.:ИНФРА-М, 2001.
5. Пужаев А.В. Организационный менеджмент. – СПб.: СПбГИЭУ, 1997

¹ Общий менеджмент. Дайджест учебного курса /под ред. А.К.Казанцева. – М.:ИНФРА-М, 2001.

² Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2002. С. 180.

³ Общий менеджмент. Дайджест учебного курса /под ред. А.К.Казанцева. – М.:ИНФРА-М, 2001. С. 94.

⁴ Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2002.

⁵ Пужаев А.В. Организационный менеджмент. – СПб.: СПбГИЭУ, 1997

⁶ Менеджмент. Учебно-методическое пособие / А.Н. Цветков, А. В. Пужаев, И. Г. Салимьянова, Е. В. Федулова. – СПб.: СпбГИЭУ, 2004. С. 33.

⁷ Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2002.

⁸ Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2002. С. 183.

⁹ Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2002. С. 184.

¹⁰ Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2002.