Основные компоненты и функции интонации

Каждое предложение или целое  высказывание получает определенную звуковую оболочку, приобретает свое звучание. С этим звучанием всегда связано  значение предложения.

Из чего же создается материальная оболочка слов, предложений? Она создается  из звуковых единиц, система которых  образует звуковую сторону языка.⁸

Известно, что звуковые единицы  языка разделяются на линейные (сегментные) и надлинейные (суперсегментные, просодические).

Линейные звуковые единицы - это  звуки. Они располагаются в речи один за другим. Звуки могут образовать бесчисленное множество сочетаний.

Надлинейные суперсегментные звуковые единицы - это ударение и интонация . «Главное их отличие от звуков заключается  в том, что они не существуют отдельно от материальных оболочек языковых единиц, они характеризуют эти материальные оболочки в целом, как бы надстраиваются над ними. Поэтому суперсегментные  элементы не могут быть произнесены  отдельно, выделены из состава материальных оболочек слов или предложений»⁹. Совокупность совместно действующих звуковых элементов устной речи, определяемая содержанием и целями высказывания, носит название интонация.

Основные элементы ( а точнее компоненты) речевой интонации следующие:

1) Сила, определяющая динамику речи  и выражаемая в ударениях;

2) Направление, определяющее мелодику  речи и выражаемое в движении  голоса по звукам разной высоты (мелодика);

3) Скорость, определяющая темп и  ритм речи и выражаемая в  длительности звучания и остановках (паузах);

4) Тембр (оттенок), определяющий  характер звучания (эмоциональную  окраску речи).

Значение интонации в выразительной  речи очень велико. «Никакая живая  речь без интонации невозможна»,¹⁰- говорят психологи. «Интонация есть высшая и самая острая форма речевого воздействия»,¹¹ - утверждают мастера художественного слова. Она фонетически организует речь, расчленяя ее на предложения и фразы (синтагмы); выражает смысловые отношения между частями предложения, придает произносимому предложению значение сообщения, вопроса, приказания и т.д., выражает чувства, мысли, состояния говорящего - так оценивают роль интонации филологи.¹²

Можно ли научиться интонации, которая  бы точно отражала содержание высказывания? На этот вопрос психологи отвечают отрицательно: «Это то же самое, что  обучаться плакать, смеяться, горевать, радоваться и т. д. Интонация речи в определенной жизненной ситуации приходит сама собой, о ней не нужно  ни думать, ни заботиться ... Но есть способы  найти интонацию, когда поставлена задача прочитать какой-либо текст, не нами составленный. :эта задача решается в теории сценической речи, наиболее совершенной из которых считается  система К. С. Станиславского»¹³.

Всякая речь ситуативна. Интонация - это ответ на ситуацию разговора. Она в известной мере непроизвольна. В процессе своей собственной  речи человек не задумывается над  ней: она - проявление внутреннего его  состояния, его мыслей, чувства, особенностей его нервной системы. Интонация  собственной речи рождается непосредственно. С передачей чужой, написанной речи (при чтении произведения) живость, интонационное соответствие появляется в ситуации общения: речь «чужая»  должна быть чтецом «присвоена», должна стать «своей». Прием этот характеризуется  психологами так: «Надо сообщать о своих собственных мыслях, считая: что для собеседника эти сообщения  новы и интересны. Тогда появится заинтересованность в общении у  обоих партнеров, и речь приобретет эмоциональную обращенность, выраженную в интонации»¹⁴ Элементы интонации по их совокупной роли в устной речи должны рассматриваться как нераздельное целое. Однако для удобства освещения приходится, несколько искусственно выделяя основные компоненты интонации, говорить о каждом из них отдельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА III

ФУНКЦИИ ИНТОНАЦИИ

Одной из важнейших функций интонации  целого словосочетания является определение  законченности или незаконченности  высказывания; именно — законченность  интонации отделяет фразу, завершенное  выражение мысли от части предложения, от группы слов. Ср. интонации двух первых слов во фразах: «Вы куда?» и «Вы куда идете?». Разумеется, носителем этой И. может являться и отдельное слово и даже отдельный слог. Сравним «Да?» — «Да».

Другой не менее важной функцией интонации целого словосочетания является определение модальности высказывания — различение повествования, вопроса  и восклицания.

1. Повествовательная или изъявительная  интонация характеризуется заметным  понижением тона последнего слога,  которому предшествует легкое  повышение тона на одном из  предыдущих слогов. Самый высокий  тон называется интонационной  вершиной, самый низкий — интонационным  понижением. В простой несложной  повествовательной фразе обычно  бывает одна интонационная вершина  и одно интонационное понижение.  Там, где повествовательная И.  объединяет более сложный комплекс  слов или словосочетаний, отдельные  части последнего могут характеризоваться  или повышением или частичным  понижением интонации (особенно  часто понижение интонации наблюдается  в перечислениях), но менее низким, чем конец фразы. В таких  случаях повествовательная фраза  может содержать либо несколько  вершин и одно заключительное  понижение, либо несколько понижений,  менее низких, чем заключительное.

2. Вопросительная интонация бывает  двух основных типов: а) в  тех случаях, где вопрос касается  всего высказывания, наблюдается  повышение тона на последнем  слоге вопросительной фразы, более  сильное, чем отмечавшееся выше  повышение голоса в повествовательной  фразе (последняя, будучи оборвана  на повышении, создает впечатление  незаконченности высказывания, чего  нет после повышения вопросительной  интонации); б) вопросительная интонация  характеризуется особо высоким  произношением того слова, к  которому преимущественно относится  вопрос. От положения этого слова  в начале, конце или середине  фразы зависит, разумеется, остальной  ее интонационный рисунок. 

3. В восклицательной интонации  необходимо различать: а) интонация  собственно восклицательную, характеризуемую  более высоким, чем при повествовании,  но более низким, чем при вопросе,  произнесением важнейшего слова;  б) интонация побудительную с  многочисленными градациями, от  просьбы и побуждения до решительного  приказания; интонация последнего  характеризуется понижением тона, близким к повествовательной  интонации. 

Эти виды интонации иногда объединяются исследователями в понятие интонаций  логических, т. е. интонаций, определяющих характер высказывания, и противопоставляются  интонациям эмоциональным, т. е. интонациям аффективно деформированной речи.

Наконец третьей, не менее важной функцией интонации является соединение и  разъединение синтагм — слов и  словосочетаний — членов сложного целого. Сравним, например интонации  фраз: «Рукав был запачкан весь в крови», «Рукав был запачкан, весь в крови» и «Рукав был запачкан весь, в крови». Впрочем, как ясно из этого примера, изменение интонации, выражающее изменение синтаксической формы словосочетания, теснейшим образом связано здесь и с изменением ритмических отношений, в частности с распределением пауз.

И логическая, и эмоционально-модальная  функция являются коммуникативными, так как служат целям общения. Обе функции взаимосвязаны и  в то же время противопоставлены. Особенно тесную взаимосвязь логического  и эмоционального можно наблюдать  на примере восклицательных высказываний, в которых утверждение факта  и выражение эмоционально-модального отношения говорящего составляют главную  целеустановку высказывания.

Выделение этих двух функций представляется целесообразным и потому, что противопоставление и связь логического и эмоционального наблюдается во всех аспектах речи и имеет, по-видимому, физиологическую  основу. Представляется целесообразным рассмотреть сначала структуру (форму) и функцию (содержание) каждого компонента, а затем проанализировать общие  структурные и функциональные характеристики интонации на материале различных  видов речевой деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА IV

 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНТОНАЦИИ

2.1. Речевая мелодика

Речевая мелодия (или мелодика) есть изменение высоты тона.

Мелодика предложений, фраз, синтагм  очень разнообразна. Современный  синтаксис русского языка сводит мелодические рисунки синтагм к  нескольким типам и в первую очередь  различает мелодику конечных и неконечных синтагм. Для конечных синтагм в  основном характерны два типа мелодики. Повествовательным предложениям свойственно  понижение тона в конце. Вопросительные имеют специфическую мелодику. В  предложениях без вопросительных местоимений  и наречий значение вопроса создается  только мелодикой (резкое повышение  тона на ударном слоге того слова, к которому ставится вопрос). Мелодика неконечных синтагм более разнообразна и сводится к трем мелодическим типам:

1. Резкое повышение тона на  ударном слоге выделяемого слова.  Перед этим словом и после  него слова произносятся более  низким тоном : Ваша книга I на столе. В ней вы прочитаете  – всё.

2. Отсутствие резких интервалов. Интонационным центром неконечной  синтагмы выступает ударный слог  выделяемого слова : Так как это близко,- ты поезжай.

3. Неконечные синтагмы произносятся  как законченные в смысловом  отношении: Это Володя I, наш тракторист

Конечная синтагма произносится на более низком тоне.

Следует учитывать, кроме того, еще  особенности содержания высказываемой  мысли, а также особенности грамматической структуры предложения, целого высказывания. В речевой практике мелодика многих грамматических структур закрепилась.

Так специфическими мелодиками являются: вопросительная, пояснительная, перечислительная, предупредительная, причинной связи, противительной связи, разделительная, мелодика вводности, незаконченности  и др¹⁵. При чтении художественного произведения мелодика служит одним из ярких выразительных средств звучащей речи: она воздействует на слушателя, облегчает восприятие произведения, раскрывает его эмоциональную сторону. Взволнованной речи присущи смелые подъемы и понижения (падения) мелодии.

Ценным выразительным средством  по воле чтеца может стать монотон, т. е. произнесение речи без подъемов и падений. Начало поэмы В. Маяковского  «Владимир Ильич Ленин» читается монотонно торжественно:

Время.I Начинаю про Ленина рассказ.

Слова торжественного обещания юных пионеров читаются также монотонно. При переходе от одной части произведения к другой, иногда сильно отличающейся или даже противоположной по содержанию, чтец делает паузу, во время которой  он как бы внутренне перестраивается  на новый лад. Мелодика, отзывчивая на психологические задачи, отразит  этот переход.

В речевой мелодии можно выделить следующие единицы: диапазон, регистр, терминальный тон, мелодическую шкалу, предтакт.

Нужно не только упражняться в использовании  интонации, но постоянно наблюдать  за интонацией речи других, особенно мастеров художественного слова - артистов, чтецов, рассказчиков, дикторов. Надо прислушиваться к речи детей. Безыскусственные интонации  последних делают их речь, предельно  выразительной. «Наблюдайте жизнь, говорит И. Я. Блинов,- и вы убедитесь, что человек без яркого темперамента, «бесчувственный», как принято говорить, звучит в своей речи монотонно, без  активных и заметных мелодий. Педант говорит на «одной ноте». Чем ярче эмоциональная отзывчивость человека, тем богаче его речь мелодической выразительностью ... Помните: речь, лишенная должных мелодических акцентов,- бесчувственна!»¹⁶

 

2.2.Терминальный тон

При установлении количества тонов  в том или ином языке необходимо придерживаться следующего критерия: способности тона реализоваться  в одном слоге, Если интересующий лингвиста тон не реализуется  в одном слоге, то выделение его  в отдельную тональную единицу  нецелесообразно, поскольку границы  его структуры становятся расплывчатыми, что затрудняет исследование. При  изучении тонов, как и любых других фонетических единиц, необходимо соотносить форму (структуру) и значение, т. е. функцию  единицы. Если интересующая нас единица  обладает только для нее характерной  структурой и функцией, значит есть полное основание выделить ее в самостоятельную  единицу.

Необходимо учитывать тот факт, что структура тона зависит от количества и характера слогов и  звуков, составляющих слово или слова, на которых реализуется тон, а  также эмоциональной насыщенности речи и ее стилевой направленности.

В каждой тональной единице можно  установить две категории черт, характеризующих  ее: константные - те, которые постоянно  присутствуют во всех разновидностях данной единицы, и вариативные - те, которые могут варьироваться  в зависимости от структурных  и других особенностей.

К простым тонам относятся: низкий нисходящий тон, находящийся в пределах низкого регистра; средний нисходящий тон, находящийся в пределах среднего регистра или заканчивающийся в  нижнем регистре; высокий нисходящий тон узкого диапазона, находящийся  в пределах высокого регистра или  заканчивающийся в среднем регистре; высокий нисходящий тон широкого диапазона, находящийся в высоком  регистре и заканчивающийся в  низком; низкий восходящий тон, находящийся  в пределах низкого регистра; средний  восходящий тон, располагающийся в  пределах среднего регистра либо начинающийся в низком регистре и заканчивающийся  в среднем; высокий восходящий тон  узкого диапазона, находящийся в  высоком регистре; высокий восходящий тон широкого диапазона, начинающийся в низком регистре и кончающийся  в высоком; высокий ровный тон, находящийся  в пределах высокого регистра; средний  ровный тон, находящийся в пределах среднего регистра; низкий ровный тон, находящийся в пределах низкого  регистра.