Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Января 2012 в 17:12, курсовая работа
Шарлота Бронте Содержание Введение 1. Художественные особенности романа Шарлоты Бронте «Джейн Эйр» 2. Лексико-стилистические приемы Ш. Бронте в создании образов в романе «Джейн Эйр» 2.1 Портретный образ Джейн Эйр 2.2 Портретный образ Рочестера 2.3 Ш. Бронте как мастер пейзажа Заключение Литература
Введение В истории развития английской литературы большую роль сыграл реалистический социальный роман ХІХ века. К писателям-реалистам этого периода относятся, в первую очередь, Диккенс, Гаскелл, Элиот, Мередит и сестры Бронте. Среди последних, особый след в литературе оставило творчество Шарлотты Бронте и, в частности, ее роман «Джен Эйр».
Шарлота
Бронте Содержание Введение 1. Художественные
особенности романа Шарлоты Бронте
«Джейн Эйр» 2. Лексико-стилистические
приемы Ш. Бронте в создании образов
в романе «Джейн Эйр» 2.1 Портретный
образ Джейн Эйр 2.2 Портретный образ
Рочестера 2.3 Ш. Бронте как мастер пейзажа
Заключение Литература
Введение
В истории развития английской литературы
большую роль сыграл реалистический
социальный роман ХІХ века. К писателям-реалистам
этого периода относятся, в первую
очередь, Диккенс, Гаскелл, Элиот, Мередит
и сестры Бронте. Среди последних, особый
след в литературе оставило творчество
Шарлотты Бронте и, в частности, ее роман
«Джен Эйр».
Шарлота
Бронте родилась в 1816 году в
семье сельского священника в
Йоркшире. Ее отец, Патрик Бронте,
голландец по происхождению, смолоду
был простым ткачом. Мечтая овладеть знаниями
и стать образованным человеком, он избрал
единственный на то время путь получить
образование – стал священником. Изучив
богословие, он женился и получил небольшой
приход возле Лидса, где и родились его
дети – пять дочерей и сын.
После
ранней смерти матери, Шарлота
и трое ее сестер были отданы
в бесплатный пансион для
Локвудского
приюта в романе Шарлоты Бронте «Джен
Эйр». После смерти двух дочерей, Патрик
Бронте, забрал оставшихся в живых двух
девочек – Шарлотту и Эмилию, и дальнейшее
обучение они продолжали в хорошем бельгийском
пансионе, преподавая там английский язык
и тем самым, расплачиваясь за свое обучение.
Теперь их было три сестры. К Шарлоте и
Эмили, присоединилась подросшая Энн.
Талантливые, образованные девушки увлекались
литературой, живописью и в 1846 году сестрам
удалось издать сборник своих стихотворений.
Они выступили под псевдонимом Керрер
Белл. В 1947 году они послали под этим же
псевдонимом лондонским издателям свои
романы. Романы Эмили и Энн были приняты,
а роман Шарлоты «Учитель был отвергнут.
Но она уже работала над второй своей книгой
– «Джен
Эйр», который
был принят и в конце 1847 года увидел
свет. Роман являл собой удивительное
сочетание злободневной общественно-политической
актуальности и высокой художественности.
Главным художественным открытием молодой
писательницы явилось умение выявить
красоту и драматизм становления человеческого
духа в борьбе с социальной «судьбой»,
причем духа, воплощенного не в традиционном
романтическом герое или героини.
Идеал
человеческой воли, неподвластной сословной
регламентации, был воплощен в образе
неимущей труженицы, молодой гувернантки,
больше всего ценящей свою независимость
и человеческое достоинство. Бронте выводила
на авансцену английского романа нового
героя, обладающего новым общественным
и личным самосознанием, человека свободолюбивого,
отвергающего утеснительную социальную
субординацию, готового на любые жертвы
и на борьбу, если потребуется отстоять
свои жизненные права.
Вместе
с тем, с образом главной
героини - Джен Эйр, Ш. Бронте
ввела в современную
В
60-е годы наблюдался период
особого оживления интереса к
творчеству Ш. Бронте и ее
сестер. Широко известны работы
Смингтона и Уайза1, Шортера, 2Уинифред
Жерен3. Изучению творчества Шарлоты Бронте
в отечественном литературоведении положил
начало Ф.П. Шиллер статьей в сборнике
«Из истории реализма
ХІХ века»,
вышедшем в 1934 году под его редакцией,
З. Гражданская писала о творчестве
сестер Бронте в «Истории английской литературы»
(1955 г.). Большинство из этих работ носило
биографический характер. Стилистически-художественному
разбору творчества писательницы практически
не уделялось внимания, поэтому, выбранная
нами тема « Организация лексического
состава в художественном произведении
Шарлоты
Бронте. «Джен Эйр»» представляется
актуальной и обусловливает основную
цель работы – раскрыть некоторые
особенности метода писательницы путем
анализа художественно-
Эйр», то
в ней сочетаются черты автобиографического
и социально-психологического романа.
Сочетаются здесь и реалистический и романтический
принципы письма. Все связанное в романе
с изображением рождения и развития чувства
Джейн к Рочестеру, а так же крушение надежд
на осуществление союза героини с любимым,
обладает большим эмоциональным потенциалом
и выполнено автором под очевидным воздействием
романтической поэм Высокую оценку роман
получил у прогрессивных писателей и после
перевода на русский язык, о нем положительно
отозвался Н. Чернышевский. В реакционных
литературных кругах роман вызвал негодование,
так как был проникнут ропотом против
комфорта богатых и лишений бедняков.
Не обойден вниманием роман Шарлоты Бронте
и деятелями литературы ХХ века, тем более
что творчество писательницы нередко
искажалось и фальсифицировалось.
В
60-е годы наблюдался период
особого оживления интереса к
творчеству Ш. Бронте и ее
сестер. Широко известны работы
Смингтона и Уайза1, Шортера, 2Уинифред
Жерен3. Изучению творчества Шарлоты
Бронте в отечественном литературоведении
положил начало Ф.П. Шиллер статьей в сборнике
«Из истории реализма
ХІХ века»,
вышедшем в 1934 году под его редакцией,
З. Гражданская писала о творчестве
сестер Бронте в «Истории английской
литературы» (1955 г.). Большинство из
этих работ носило биографический характер.
Стилистически-художественному разбору
творчества писательницы практически
не уделялось внимания, поэтому, выбранная
нами тема « Организация лексического
состава в художественном произведении
Шарлоты
Бронте. «Джен Эйр»» представляется актуальной
и обусловливает основную цель работы
– раскрыть некоторые особенности метода
писательницы путем анализа художественно-стилистических
средств и, в частности, лексического состава
романа «Джен Эйр». В ходе работы будет
акцентировано внимание на авторском
мастерстве портретного и пейзажного
описания. 1. Художественные особенности
романа Шарлоты Бронте «Джейн Эйр» Если
говорить о жанре «Джейн
Эйр», то
в ней сочетаются черты автобиографического
и социально-психологического романа.
Сочетаются здесь и реалистический и романтический
принципы письма. Все связанное в романе
с изображением рождения и развития чувства
Джейн к Рочестеру, а так же крушение надежд
на осуществление союза героини с любимым,
обладает большим эмоциональным потенциалом
и выполнено автором под очевидным воздействием
романтической поэм пласта. Даже «неправдоподобие»,
в котором неоднократно упрекали автора,
постигается по законом реалистического
искусства, не отвергающего воображение.
Бронте понимала реализм по-своему и писала
на основе своих, уже сложившихся к середине
40-х годов эстетических принципов. «Джейн
Эйр» построена по композиционным законам
«романа воспитания». Все, что происходит
с Джейн Эйр» эпизоды в жизненной эволюции
героини, приходящей через борьбу, страдания
и трудности
к постижению долга, а от этого
постижения к счастью. Первый этап житейского
воспитания Джейн (ребенка, родившегося
в результате брака, неугодного семье
богатых родителей матери), пребывание
ее в доме тетки мисс Рид –
богатой аристократки, помешанной на
аристократических традициях, но превыше
всего любящей деньги, наконец, бунт Джейн
против миссис Рид и последующее изгнание
девочки из дома
Ридов.
Первый этап воспитания Джейн завершается
помещением героини в Локвуд –
пансион для сирот бедных священников.
Эпизод этот также кончается бунтом: Джейн
покидает школу-тюрьму и находит место
гувернантки. С момента приезда Джейн
в замок Рочестера начинается третий –
и главный для автора эпизод романа –
торнфильдский. Все в торнфильдском эпизоде
«неправдоподобно» упрекал
Бронте
Уолтер Аллен. При всей проницательности
критика, в данном случае он упрощает
дело. Бронте меньше всего стремилась
в данной части к правдоподобию.
Почти все образы, связанные с
Торнфильдом намеренное преувеличение,
сатирическая, а порой романтическая гипербола.
Бронте меняет здесь и метод изображения,
и эмоциональный ключ повествования. Все
восемнадцать глав, т.е. большая часть
романа, почти целиком вписывается в картину
романтического пласта. Даже «неправдоподобие»,
в котором неоднократно упрекали автора,
постигается по законом реалистического
искусства, не отвергающего воображение.
Бронте понимала реализм по-своему и писала
на основе своих, уже сложившихся к середине
40-х годов эстетических принципов. «Джейн
Эйр» построена по композиционным законам
«романа воспитания». Все, что происходит
с Джейн Эйр» эпизоды в жизненной эволюции
героини, приходящей через борьбу, страдания
и трудности
к постижению долга, а от этого
постижения к счастью. Первый этап житейского
воспитания Джейн (ребенка, родившегося
в результате брака, неугодного семье
богатых родителей матери), пребывание
ее в доме тетки мисс Рид – богатой аристократки,
помешанной на аристократических традициях,
но превыше всего любящей деньги, наконец,
бунт Джейн против миссис Рид и последующее
изгнание девочки из дома
Ридов.
Первый этап воспитания Джейн завершается
помещением героини в Локвуд –
пансион для сирот бедных священников.
Эпизод этот также кончается бунтом:
Джейн покидает школу-тюрьму и находит
место гувернантки. С момента приезда
Джейн в замок Рочестера начинается третий
– и главный для автора эпизод романа
– торнфильдский. Все в торнфильдском
эпизоде «неправдоподобно» упрекал
Бронте
Уолтер Аллен. При всей проницательности
критика, в данном случае он упрощает
дело. Бронте меньше всего стремилась
в данной части к правдоподобию. Почти
все образы, связанные с Торнфильдом намеренное
преувеличение, сатирическая, а порой
романтическая гипербола. Бронте меняет
здесь и метод изображения, и эмоциональный
ключ повествования. Все восемнадцать
глав, т.е. большая часть романа, почти
целиком вписывается в картину романтического
творческой деятельности, разнообразных
приметах индивидуального бытия, отражающих
духовный мир воссоздаваемой личности,
раскрывается эстетическая сущность жанра
литературного портрета. Шарлотта Бронте
проявила себя мастером литературного
портрета. Ее творчество отличает тщательность
в выборе слов и оборотов, используемых
для внешней характеристики образов, но
главная задача, которую она с блеском
решила, была все же в том чтобы показать
и внутренний
мир людей,
которых она рисовала: этой задаче
она подчиняла все остальное
отмечал Эрл Найс. Решая характеры,
Бронте прибегала к различным
приемам письма, стремясь к наиболее
выразительному воспроизведению типического
для той или другой личности. В одних случаях
она намеренно гиперболизирует (Бланш
Ингрэм и ее мать леди Ингрэм), в других
придерживается строгого воспроизведения
жизненной «нормы» (попечитель
Брокльхерст,
священник Риверс). Читатель получает
скупой портрет внешности Брокльхерста.
Он высок ростом и худ. Сюртук его застегнут
на все пуговицы. Однако образ попечителя
раскрыт через диалог и без всякого комментария
автора. «Система» педагогических взглядов
Брокльхерста раскрывается с большой
полнотой в эпизоде, где он приказывает
остричь наголо девушку, у которой от природы
кудрявые волосы. Здесь нет ни единого
комментария автора, только несколько,
как
бы мимоходом
брошенных фраз, показывающих реакцию
воспитательницы на приказ начальника:
Темпль «проводит носовым платком по губам,
словно стирая невольную улыбку». По-другому
нарисована местная знать, собравшаяся
в доме Рочестеров. Здесь жало ее сатиры
острей, интонация становится более язвительной
и используется гиперболизация. Бланш
Ингрэм называет леди Ингрэм «леди мать»,
а та отвечает дочери называя ее не иначе,
как то «душа моя», то «моя лучшая» (mi best),
то мой ландыш (mi lily), эти нелепые в устах
благовоспитанных дам эпитеты не «незнание
жизни», а намеренное обращение к гротеску.
Но к приемам гротеска Бронте прибегает
не часто. В большинстве случаев, решая
характеры и рисуя портреты, она предпочитает
прямое реалистическое отражение. На ее
палитре множество различных оттенков.
Так, портрет
Информация о работе Лексико-стилистические приемы Ш. Бронте в создании образов в романе «Джейн Эйр»