Стилистические особенности современной научно-популярной статьи (на примере журнала «Популярная механика»)

      Сделать речь яркой и выразительной оратору, как и автору помогают специальные художественные приёмы, изобретательные и выразительные средства языка, традиционно называемые тропами и фигурами, а также пословицы, поговорки, фразеологические выражения, крылатые слова.

         Что касается данных эмоционально-экспрессивных, выразительных средств речи, то в данной статье их достаточно мало:

Пример	Название
«и  этот клин, похоже придётся выбивать другим дорогостоящим клином»	фразеологизм
«космический  очиститель»	метафора

 

     Также для установления контакта с читателем используются элементы разговорной речи. Вообще следует заметить, что в научно-популярной литературе в гораздо большей степени подчеркивается индивидуальная манера автора:

Пример
Носятся по орбитам	У автора была возможность  употребить слово «летают», но он предпочёл  вариант разговорного стиля речи

 

             Можно заметить преобладание в тексте простых, общеупотребительных слов:

Пример
Интересно
Шаг
Ловить
Проблема

 

             Также было установлено, что очень широко используются канцеляризмы, как необходимый элемент для большинства статей (на любую тематику) в современном обществе:

 

Пример
Стоит столь остро
В обозримом  будущем
Со всеми  вытекающими из этого последствиями
Важный  шаг в этом направлении

 

   По результатам анализа первой научно-популярной статьи, было выявлено, что специальной терминологии практически нет. Она, как правило, заменяется общедоступной лексикой. Использован метод «переноса» в качестве конкретизации абстрактного понятия. Из эмоционально-экспрессивных средств использованы только фразеологизм и метафора. Слов, относящихся к книжному стилю речи не было замечено вовсе. Элемент разговорного стиля речи найден только один. Зато общеупотребительные слова использовались намного чаще. Также в статье присутствуют канцеляризмы.

 

2. «Мистический огонь из ваты»

Первое, на что можно обратить внимание, это широкое использование специализированной терминологии:

 

Термин	Понятие
Индустриальный	(книжн.) промышленный (пром-ть -отрасль народного  хозяйства-предприятия, перерабатывающие  сырьё или разрабатывающие недра)
Стальная вата	абразивный  материал, применяющийся в строительстве  для полировки металлических  и деревянных поверхностей
Абразивный  материал,,	шлифовочный, полировачный, твёрдый материал
Полировка	Натирая, придавать  блестящий, гладкий вид чему-либо
Стальная проволока	сталь -твёрдый, серебристый металл; проволока-металлическое  изделие в виде нити, тонкого прута
Джоулев нагрев	процесс нагрева  энергии путём перехода энергии  направленного относительного движения заряженных и нейтральных частиц в их тепловую энергию
9-вольтная батарея	батарея-соединение нескольких однотипных приборов или  устройств, образующих единое целое  (батарея, мощностью в 9 вольт)
Индустриальные ландшафты	ландшафт -вид  земной поверхности,  местности (промышл. местность)

 

  Также статья богата выразительными средствами языка:

Пример	Название
Мрачные индустриальные объекты	эпитет
Унылые стены	эпитет
Искра творческого  замысла	метафора
Разбрасывая сияющие  брызги	метафорический эпитет
Создавая «огненное  кольцо»	метафора
Индустриальные ландшафты превращаются в мистические картины	сравнение
Озарённые фонтанами  брызг-светлячков	метафоры

 

  Если в академическом научном стиле имеется тенденция заменять придаточные предложения их функциональными синонимами― причастными и деепричастными конструкциями, то в научно-популярном стиле наблюдается обратный процесс. Для оживления повествования и для того, чтобы сделать информацию более доступной,  используются вопросительные предложения:

Пример
Живёте в  промышленном районе,среди мрачных  индустриальных объектов, железных ферм и унылых стен?

 

  При анализе второй научно-популярной статьи было выявлено широкое использование специализированной терминологии. Отмечено большое количество выразительных средств языка, а также наличие вопросительного предложения для привлечения внимания и доступности изложения.

  Делая вывод по специфике научно-популярных статей в научно-популярном журнале «Популярная механика» авторы научных статей, для того, чтобы скрасить чрезмерную научность, "сухость" научного текста, а также усилить влияние на читателя, используют большой круг различных методов и средств.

  Наличие и количество их, в статьях, абсолютно разное. В первой статье больше всего было использовано канцеляризмов и терминов, заменённых общедоступной лексикой. Средств эмоционально-экспрессивной окраски было довольно-таки мало. В то время как, во второй статье, наоборот прослеживалось широкое использование метафор и эпитетов, что больше служит методом привлечения читателя. Также во второй статье хорошо прослеживалось большое наличие специализированной терминологии, что больше похоже на принадлежность к научному стилю. Автор первой статьи воспользовался разговорной речью только один раз. Это в очередной раз подтверждает абсолютную индивидуальность каждого автора в выборе методов и средств для написания научно-популярной статьи.

  Несмотря на имеющиеся отличительные черты научного стиля в статьях,  разница между научным  и научно-популярным текстом хорошо видна, т. к. в научных текстах применяется терминология, направленная на определённый круг специалистов, как правило, профессиональная. При написании научно-популярной же статьи, автор расчитывает на популяризацию и привлечение широкого круга читателей, т. е. массовость, поэтому старается использовать больше понятных и доступных понятий. В целом, при  анализе были найдены все основные отличительные черты и характеристики, присущие научно-популярному подстилю речи. Самой главной отличительной чертой стал индивидуальный подход каждого автора к написанию статьи. На мой взгляд, это огромный плюс данного жанра, т. к. «сухие» понятия мало кому будет интересно читать, а вот «живые» факты захотят изучить многие. А это и является основной целью : популяризация научных знаний в современном, развивающемся обществе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

 Из всего вышесказанного можно сделать несложный вывод о том, что владение научно-популярным стилем речи пригодится любому человеку, который хочет добиться взаимопонимания в ситуациях делового, бытового и семейного речевого общения. Также я считаю, что научно-популярный стиль может помочь и значительно расширить кругозор людей, интересующихся разными сферами знаний. Понятность, доступность, но в то же время научность, в совокупности, очень ценны, в современном, всё больше развивающемся обществе. Для этого и существуют различные, интересные, на мой взгляд, журналы, такие как «Популярная механика», которые, как уже говорилось ранее, помогают развиваться и активно проявлять себя в жизни.

В рамках курсовой работы были рассмотрены: научно-популярный подстиль, как один из разновидностей научно-функционального стиля и жанр научно-популярной статьи среди других жанров научно-популярного подстиля.

Объектом  моего исследования стали статьи,  научно-популярного подстиля, опубликованные в журнале «Популярная механика» май, 2012 г. Предметом исследования стали стилистические особенности научно-популярного подстиля. Поставленные мною цели выяснить, какие стилистические средства используют авторы научно - популярных статей, чтобы скрасить чрезмерную научность, "сухость" научного текста, усилить влияние на читателя, и выяснить, как эти средства сочетаются с высокой, " книжной" лексикой научного изложения, были достигнуты.

Было установлено, что авторы используют  и применяют  различные эмоционально-экспрессивные выразительные средства речи, а именно тропы, фигуры и т. п. Ориентируясь на массовость и широкий круг «разношорстных» читателей, авторы статей использовали большое количество доступных, понятных и не вызывающих вопросов терминов. Также прослеживалось широкое употребление книжной лексики, что подтвердило прежде выдвинутую характеристику научно-популярного подстиля.

При помощи таких  методов исследования как:  анализ, систематизация и обобщение научной  литературы, описательный и стилистический анализ, были выполнены поставленные мною задачи, а именно: изучена и систематизирована научная литература по теме, рассмотрена специфика научно-популярного функционального стиля, сформировано представление о  функциональном назначении текстов данного подстиля, освещены основные существующие разновидности данного подстиля, выявлены особенности и отличительные черты научно-популярного подстиля и языковые особенности научно-популярного подстиля речи, охарактеризованы стилистические особенности научно-популярных статей на материале публицистических текстов. В итоге мне удалось доказать актуальность популяризации основ научных знаний.

 
 Объем и структура курсовой  работы были полностью соблюдены. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  используемой литературы:

 

1 .Филиппов, К.А.  Лингвистика текста: Курс лекций СПб.: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 2003 .- 334 с.

2. Солганик  Г.Я. Стилистика текста: Учебное  пособие - М.: Флинта, Наука, 1997.-256 с.

3. Стилистика  и литературное редактирование/В.И.  Максимов [и др.]; под ред. проф. В.И. 

4. Васильева  А. Н. Газетно-публицистический стиль. Курс лекций по стилистике русского языка для филологов. - М.: Русский язык, 1982. - 198 с.

5. Гальперин  И.Р. Текст как объект лингвистического  исследования М. Наука 1981.  
6. Кожина М. Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики.-Пермь,1966.-211с.   
7. Медведева С. Ю. Категории выделения публицистических текстов // Проблемы типологии текстов: Сборник научно-аналитических обзоров. - М.: ИНИОН,1984-250с.  
8. Провоторов В. И. Очерки по жанровой стилистике текста (на материале немецкого языка).-Курск: Издательство РОСИ, 2001-140с.  
9. Сервер по Вальдорфской педагогике [Электронный ресурс] // Педагогический банк данных.URL: http://www.redline-isp.ru/education/valdorfru.html  
10. Ученова В. В. Гносеологические проблемы публицистики. - М.: Издательство Московского университета, 1971-200 с.  
11. Фазуллина Ф. К. Лингвотекстовые особенности речевого жанра "научно-методическая статья".-М.,1991  
12. Черкасова О.В. Педагогические концепции новейшего времени: Р. Штейнер, М. Монтессори, С. Френе: учеб. пособие / О.В. Черкасова; Самар. гос. ун-т. - Самара, 2000. - 124 с.  
13. Язык и культура. Материалы конференции "Бельгия - Нидерланды - Россия" (второй выпуск). - М., Наука 1999. - 400 с.

14.http://izhevsky.ru/kursovie/891-nauchno-populyarnaya-rech-kak-raznovidnost.html

15. «Особенности способов повествования в научно-популярной статье». Дипломная работа студента, 51н группы, Мельникова Дмитрия Анатольевича. Курск — 2002

16. Подготовка  к написанию сочинения-рецензии  по научно-популярному тексту. 10 класс. А. Е. Рыбась, учитель русского языка

и литературы МОУ СОШ № 7, г. Таганрог

17. Н.Н Маевский Особенности научно-популярного подстиля: дис. Канд. Филологич.наук 10. 02. 01 — Р н,д 1978 г
18. Словарь русского языка, 24-е издание,исправленное. Москва «Оникс 21 век» «Мир и Образование» 2003