Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Мая 2012 в 15:12, курсовая работа
Цель: выявить роль олимпиадных задач по программированию в развитии интеллектуальных способностей на уроках информатики в 9 классе.
Для достижения цели исследования предполагается решить следующие
задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
- конкретизировать понятия «способности», «интеллект», «интеллектуальные способности»;
- рассмотреть особенности развития личности в подростковом возрасте, влияющие на процесс развития интеллектуальных способностей подростков;
- рассмотреть технологии развития интеллектуальных способностей школьников подросткового возраста;
10. Богатство : бедность = крепостная зависимость :? а) крепостные крестьяне; б) личная свобода; в) неравенство; г) частная собственность; д) феодальный строй.
11. Старт : финиш = пролог :? а) заголовок; б) введение; в) кульминация; г) действие; д) эпилог.
12. Молния : свет = явление тяготения : ?
а) камень; б) движение; в) сила тяжести; г) вес; д) Земля.
13. Первобытно-общинный строй : рабовладельческий строй == рабовладельческий строй : ?
а) социализм; б) капитализм; в)рабовладельцы; г) государство; д) феодализм.
14. Роман : глава = стихотворение : ? а) поэма; б) рифма; в) строфа; г) ритм; д) жанр.
15. Тепло : жизнедеятельность = кислород : ? а) газ; б) растение; г)развитие; д) дыхание.
16. Фигура : треугольник = состояние вещества :? а) жидкость; б) движение; в) температура; г) вода; д) молекула.
17. Роза : цветок = капиталист : ? а) эксплуатация; б) рабочие; в) капитализм; г) класс; д) фабрика.
18. Понижение атмосферного давления : осадки = антициклон : ?
а) ясная погода; б) циклон; в) климат; г) влажность; д) метеослужба.
19. Прямоугольник : плоскость = куб : ? а) пространство; б) ребро; в) высота; г) треугольник; д) сторона.
20. Война : смерть = частная собственность : ? а) феодалы; б) капитализм; в)неравенство; г) рабы; д) крепостные крестьяне.
21. Числительное : количество = глагол : ? а) идти; д) действие; в) причастие; г) часть речи; д) спрягать.
22. Север : юг = осадки : ? а) пустыня; б) полюс; в) дождь; г) засуха; д)климат.
23. Диаметр : радиус == окружность : ?
а) дуга; б) сегмент; в) отрезок; г) линия; д) круг.
24. Эпителий: ткань = аорта : ?
а) сердце; б) внутренний орган; в) артерия; г) вена; д) кровь.
25. Молоток : забивать == генератор : ?
а) соединить; б) производить; в)включать; г) изменять; д) нагревать.
Описание и примеры набора заданий № 4. Вам даны пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и подчеркнуть. Лишним может быть только одно слово.
Пример: а) тарелка, б) чашка; в) стол; г) кастрюля; д) чайник. Первое, второе, четвертое и пяток слова обозначают посуду, а третье слово -мебель. Поэтому оно подчеркнуто.
Следующий пример: а) идти; б) прыгать; в) танцевать; г) сидеть; д) бежать.
Четыре слова обозначают состояние движения, а слово "сидеть" - покоя. Поэтому подчеркнутое слово "сидеть".
Набор заданий № 4А
1. а) приставка; б) предлог; в) суффикс; г) окончание; д) корень.
2. а) прямая; б) ромб; в) прямоугольник; г) квадрат; д) треугольник.
3. а) барометр, б) флюгер; в) термометр; г) компас; д) азимут.
4. а) рабовладелец; б) раб; в) крестьянин; г) рабочий; д) ремесленник.
5. а) пословица; б) стихотворение; в) поэма; г) рассказ; д) повесть.
6. а) цитоплазма; б) питание; в) рост; г) раздражимость; д) размножение.
7. а) дождь; б) снег; в) осадки; г) иней; д) град.
8. а) треугольник; б) отрезок; в) длина; г) квадрат; д) круг.
9. а) пейзаж; б) мозаика; в) икона; г) фреска; д) кисть.
10. а) очерк; б) роман; в) рассказ; г) сюжет; д) повесть.
11. а) параллель; б) карта; в) меридиан; г) экватор; д) полюс.
12. а) литература; б) наука; в) живопись; г) зодчество; д) художественное ремесло.
13. а) длина; б) метр; в) масса; г) объем; д) скорость.
14. а) углекислый газ; б) свет; в) вода; г) крахмал; д) хлорофилл.
15. а) пролог; б) кульминация; в) информация; г) развязка; д) эпилог.
16. а) скорость; б) колебание; в) сила; г) вес; д) плотность.
17. а) Куба; б) Япония; в) Вьетнам; г) Великобритания; д) Исландия.
18. а) товар; б) город; в) ярмарка; г) натуральное хозяйство; д) деньги.
19. а) описание; б) сравнение; в) характеристика; г) сказка; д) иносказание.
20. а) аорта; б) вена; в) сердце; г) артерия; д) капилляр.
Описание к примеру набора заданий № 5
Вам предлагается два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки обоих слов. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.
Пример: ель - сосна. Правильным ответом будет: "хвойные деревья". Эти слова нужно написать рядом с предложенной парой слов.
Следующий пример: дождь - град. Правильным ответом будет:
"осадки". Это слово и следует написать.
Набор заданий № 5А
1. Азия - Африка.
2. Ботаника - зоология.
3. Феодализм - капитализм.
4. Сказка - былина.
5. Газ - жидкость.
6. Сердце - артерия.
7. Копенгаген - Манагуа.
8. Атом - молекула.
9. Жиры - белки.
10. Наука - искусство.
11. Стойкость - мужество.
12. Ампер - вольт.
13. Канал - плотина.
14. Мозаика - икона.
15. Облачность - осадки.
16. Сумма - произведение.
17. Иносказание - описание.
18. Классицизм-реализм.
19. Цунами-ураган.
Описание и примеры задания № 6
Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями.
Пример: 2,4,6, 8, 10,...
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому следует написать 12, которое и будет следующим числом.
Следующий пример: 9, 7, 10, 8, 11, 9, 12,...
В этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Следующее число должно быть 10. Его и нужно написать.
Набор заданий № 6А.
1) 6 9 12 15 18 21...
2) 9 1 7 1 5 1 ...
3) 2 3 5 6 8 9 ...
4) 10 12 9 11 8 10 ...
5) 1 3 6 8 16 18 ...
6) 3 4 6 9 13 18 ...
7) 15 13 16 12 17 11 ...
8) 1 2 4 8 16 32 ' ...
9) 1 2 5 10 17 26 ...
10) 1 4 9 16 25 36 ...
11) 1 2 6 16 31 56 ...-
12) 31 24 18 13 9 6 ...
13) 174 171 57 54 18 15 ...
14) 54 19 18 14 6 9 ...
15) 301 294 49 44 11 8
Номер задания
| ||||||||||||
№ 1А | №2А | №ЗА | №4А | №6А | ||||||||
1.6 | 1.6 | 1.г | 1.6 | 1.24 | ||||||||
2.6 | 2.6 | 2.6 | 2. а | 2.3 | ||||||||
З.в | З.г | З.д | З.д | 3. 11 | ||||||||
4. в | 4. а | 4. в | 4. а | 4.7 | ||||||||
5. в | 5. в | 5. г | 5. а | 5.36 | ||||||||
6.Д | 6. г | 6. г | 6. а | 6. 24 | ||||||||
7. в | 7.6 | 7.д | 7. в | 7. 18 | ||||||||
8.6 | 8. г | 8.6 | 8. в | 8.64 | ||||||||
9. г | 9.6 | 9. а | 9.Д , | 9.37 | ||||||||
10. а | 10. г | 10.6 | 10. г | 10.49 | ||||||||
11.а | 11.а | 11.д | 11.6 | 11.92 | ||||||||
12.6 | 12.6 | 12. в | 12.6 | 12.4 | ||||||||
13. | 13. в | 13.д | 13.6 | 13.5 | ||||||||
14. д | 14.6 | 14. в | 14. г | 14.2 | ||||||||
15. а | 15. а | 15. д | 15. в | 15.4 | ||||||||
16. г | 16. г | 16. а | 16.6 |
| ||||||||
17. г | 17. а | 17. г | 17. в |
| ||||||||
18.д | 18. в | 18.а | 18. г |
| ||||||||
19. а | 19. в | 19. а | 19. г |
| ||||||||
20. в | 20. в | 20. в | 20. в |
| ||||||||
|
| 21.6 |
|
| ||||||||
|
| 22. г |
|
| ||||||||
|
| 23. а |
|
| ||||||||
|
| 24. в |
|
| ||||||||
|
| 25.6 |
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варианты ответов в заданиях субтеста 5А (обобщение)
№№ п/п | Оценка, баллы | |||||
2 | 1 | 0 | ||||
1. | Части света | Материки, континенты | Страны, экватор, климат | |||
2. | Биология, наука о живой природе | Наука, предмет | Природа | |||
3. | Общественный строй, социально-экономическая формация | Общество, ступени развития | Классы, история, буржуазия, угнетение | |||
4. | Устное народное творчество, фольклор | Литература, мудрость, творчество | Предание, выдумка, легенда, миф | |||
5. | Состояние вещества, агрегатное состояние вещества | Вещество, состояние тела | Химия, физика | |||
6. | Органы кровообращения | Внутренние органы, органы человека | Биология, сосуды, анатомия, части тела | |||
7. | Столицы | Города | Страны, острова | |||
8. | Мельчайшие частицы вещества, состав вещества, составные части вещества | Частица, вещество | Состав клетки | |||
9. | Органические вещества | Состав вещества, вещество | Витамины, углеводы, состав клетки, молекулы | |||
10. | Культура, виды деятельности | Творчество | Этика, знание, просвещение | |||
11. | Положительные черты характера | Качества (черты) характера, характер | Сила,храбрость | |||
12. | Электрические единицы измерения | Физические величины, электричество, единицы измерения | Единица, учение, прибор | |||
13. | Искусственные водные сооружения, водные сооружения | Сооружение, водоем, водохранилище | Вода, энергия, строение, природа | |||
14. | Изобразительное искусство, произведения изобразительного искусства | Искусство, творчество | Живопись, изображения, фрески, церковь | |||
15. | Атмосферное явление, климатические явления | Климат, явление (состояние погоды) | Циклон,природа, дождь | |||
16. | Результаты математических действий | Математические действия, операции с числами | Математика, решение | |||
17. | Литературные приемы | Способы изложения | Творчество, рассказ, сравнение | |||
18. | Направление в искусстве, художественный стиль | Литературные направления | Литература, формулировка | |||
19. | Стихийное бедствие | Стихия | Разрушение | |||
|
|
|
|
|
|
|
2