Лабораторная работа

 
 
 

      Урок. Информационная модель системы. 

      Тип урока: комбинированный (повторение + изучение нового материала)

      Цели  урока:

      Образовательная: Познакомиться с системным подходом, научиться строить информационные модели системы.

      Воспитательная: Воспитание умения логически рассуждать.

      Развивающая: Развитие аналитическо-синтезирующего мышления, умения проводить аналогии, делать выводы и обобщать.

 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Приложение 1 

 

 

       Приложение 2 

 
 

      Приложение 3.

        

        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

       Не менее важную роль в овладении  педагогического мастерства играет посещение уроков учителя и других студентов с последующим их анализом. При этом студенты наблюдают как  за деятельностью учителя, так и  за деятельностью учеников.

      Наблюдение  на уроках за деятельностью учащихся может вестись как прямыми, так  и косвенными методами. С этой целью  может быть составлен план и разработана  программа наблюдений. При этом:

• восприятие общего фона занятости учащихся сочетается с одновременным контролем над их групповыми и индивидуальными действиями;
• ведутся наблюдения за степенью активности учащихся;
• прослеживается доля индивидуального участия на фоне общей активности группы;
• наблюдается отношение учащихся к совместной работе, отношение учащихся к заданиям.

      Наблюдения  за индивидуальной занятостью учащихся фиксируют на специальном бланке: 
 
 

      Наблюдения  за индивидуальной занятостью учащегося ___ класса школы № ___ Урок № ___ Тема урока______________ Учитель __________

Учащийся _______________№ компьютера___ 

 
 
 

      Анализ  урока должен быть проведен по схеме: 

      

1. Дата, класс, фамилия, имя, отчество учителя, предмет преподавания, количество учащихся по списку, сколько  присутствует, какой урок по порядку.
2. Подготовленность к уроку: чистота, освещенность помещения, проветрено ли помещение, порядок в классе, готовы ли учащиеся к уроку (наличие на столах тетрадей, учебников, ручек и других необходимых принадлежностей), подготовлены ли компьютеры (наличие необходимого количества рабочих ПЭВМ, разослано ли программное обеспечение).
3. Как учитель организовал класс на работу в начале урока (потребовалось ли время на установление порядка и дисциплины, на проверку отсутствующих, была ли поставлена перед учащимися цель урока и т.п.).
4. Какое оборудование использовалось учителем на уроке (наглядные пособия, учебные и методические пособия, компьютерные программы). Насколько они необходимы и уместны на данном уроке.
5. Какова общая структура урока, научный уровень его содержания, методы обучения.
6. В чем заключалась деятельность учителя и учащихся на уроке? Каким был общий стиль их общения? Какие качества учителя преобладали: авторитарность, доброжелательность и т. п. Педагогический такт учителя, этика взаимоотношений, сотрудничество.
7. Результаты урока: какие учебные знания, умения и навыки сформированы, достигнуты ли поставленные цели (образовательная, воспитательная и развивающая). Пути совершенствования урока.

 
 

      Важным  этапом педагогической практики является изучение кабинета информатики и  его описание по схеме: 

      

1. План кабинета с указанием расположения столов, компьютеров, внешних устройств  и др.
2. Общие сведения о кабинете (школа, номер кабинета, расположение, сведения об учителе).
3. Описание рабочих мест учащихся и учителя с указанием основных характеристик компьютеров.
4. Описание программного обеспечения.
5. Учебно – методическая литература, дидактический материал;
6. Стенд по технике безопасности.

 
 
 

   Приведем  пример отчета о кабинете информатики  средней школы № 14 
 

      1. Общие сведения  о кабинете. 

      ФИО преподавателя ОИВТ: Туркина Вера Владимировна

      Номер кабинета: 23 (третий этаж)

      Количество  рабочих мест: 14-13 рабочих мест для  учащихся и 1 для преподавателя (см. схему кабинета) 
 

2. Описание кабинета  и рабочих мест. 

      Всего в кабинете информатики 14 компьютеров. Один из них является рабочим местом учителя. Это настольный компьютер.

• на базе процессора Intel Pentium 166 MHz (Genuine Intel PentiumÒ Model 4 208 MHz Stepping 3);
• RAM – 32 Mb;
• HDD 2,95 GB;
• S3 VIRGE PCI Ver 4.0;
• FDD 1.44 MB.
• Multimedia CD-ROM 8x, Sound Blaster, active speakers;
• Bus Type PCI;
• 14 " 0 25 SVGA ViewSonic Е641;
• внешний модем GVC 2400 V 42bis,/MNP5;
• внешний модем Motorola;
• струйный принтер EPSON Stylus Color 2000;
• операционные системы Windows 95. DOS (ver 7.10);

      Рабочие места учащихся представлены персональными  компьютерами семейства IBM PC/AT 4 моделей:

1. IBM PC/AT 286 20 MHz (1 ПЭВМ):

• RAM – 1 Mb;
• HDD 20 Mb;
• FDD 5,25 и 3,25;
• Bus Type PCI;
• 14"SVGA;

2. IBM PC/AT 386 SX 40 MHz (10 ПЭВМ):

• RAM 1 Mb;
• HDD 40 Mb;
• FDD 5,25;
• Bus Type PCI;
• 14" SVGA;

3. IBM PC/AT 386 DX 33 MHz (1 ПЭВМ):

• RAM 4 Mb;
• HDD 40 Mb;
• FDD 5,25 и 3,25;
• Bus Type PCI;
• 14" SVGA;
• матричный широкоформатный принтер STAR –1500;

4. IBM PC/AT 486 DX2 80 MHz (1 ПЭВМ):

• RAM 8 Mb;
• HDD 365 Mb;
• FDD 3,25;
• Bus Type PCI;
• Multimedia CD-ROM 2x, Sound Blaster, active speakers;
• 14" SVGA.

 
      

3. Программное обеспечение.

 

1. Базовое  ПО (для рабочих мест учащихся):

• операционная система MS-DOS (ver. 6 20);
• оболочка Norton Commander (ver. 4.0);
• оболочка dos Navigator (ver. 1.49g);
• утилиты Norton Utilities (ver. 6.0);
• антивирусные программы AIDSTest и DrWeb.

2. Базовое  ПО (для рабочего места учителя):

• операционная система MS-DOS (ver. 7.10);
• операционная система Windows 95;
• оболочка Norton Commander (vet 4.0);
• оболочка Dos Navigator (ver. 1.49 g);
• утилиты Norton Utilities (ver. 6.0);
• антивирусные программы AIDSTest и DrWeb.

3. Прикладное  ПО (для рабочих мест учащихся):

• клавиатурный тренажер ТРК (ver.3.0);
• текстовый редактор Lexicon (ver 1.2);
• текстовый редактор W & D (ver 8.0);
• графический редактор StoryBoard Livel (ver 1.0);
• интегрированный пакет Works (ver 2.0);
• тестирующая программа Opros,
• демонстрационно – обучающая программа Professor (ver 2.1 ).

4. Прикладное  ПО (для рабочего места учителя):

• Microsoft Word¢97;
• Microsoft Access'97;
• Microsoft Excel'97;
• Инструментальное ПО (для рабочих мест учащихся):
• Borland Pascal 6.0;
• Borland Pascal 7.0;
• Qbasic;
• Инструментальное ПО (для рабочего места учителя):
• Borland Pascal 7.0;
• Borland C++ 3.0;
• Microsoft Visual Basic 5.0;
• ARITY/Prolog Version 5.1;
• 3D Studio MAX R2;
• Microsoft Macro Assembler 6.1;
• Adobe Photoshop 3.0;
• Microsoft Visual Basic for MS-DOS 1.0.