Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Марта 2012 в 20:07, курсовая работа
Цели данной работы:
– дать характеристику теориям возникновения государства;
– показать разнообразие мнений и теорий по вопросу возникновения государства.
Введение
1. Разнообразие теорий возникновения государств
2. Сущность некоторых основных теорий происхождения государства
Заключение
Литература
По сравнению со старой родовой общиной государство отличается, во-первых, разделением подданных государства по территориальным делением; во-вторых – учреждение публичной власти, которая уже не совпадает непосредственно с населением, организующим самое себя как вооруженная сила. Для содержания этой публичной власти необходимы взносы граждан – налоги.
Так как государство возникло
из потребности держать в узде
противоположность классов; так
как оно в то же время возникло
в самих столкновениях этих классов,
то оно по общему правилу является
государством самого могущественного,
экономически господствующего класса,
который при помощи государства
становится также политически
Государство существует не извечно.
Были общества, которые обходились
без него, которые понятия не имели
о государстве и
На определенной ступени
экономического развития, которая необходимо
связана была с расколом общества
на классы, государство стало в
силу этого раскола необходимостью.
Мы приближаемся теперь быстрыми шагами
к такой ступени развивая производства,
на порой существование этих классов
не только перестало быть необходимостью,
но становится прямой помехой производству.
Классы исчезнут так же неизбежно, как
неизбежно они в прошлом
Развивая марксистскую концепцию
государства, В.И. Ленин писал: «Государство
– есть продукт и проявление непримиримых
классовых противоречий. Государство
возникает там, тогда и постольку,
где, когда и поскольку противоречия
не могут быть примиримы. И наоборот,
существование государства
Существуют и иные, менее известные теории происхождения государства. Но все они не могут претендовать на абсолютную достоверность. Каждая доктрина является лишь определённой ступенью к познанию истины.
Заключение
В рассмотренных концепциях
просматриваются две основные тенденции
в интерпретации государства. В
одной тенденции подчеркивается
обще-социальное значение государства:
государство призвано представлять
всеобщий интерес, должно служить интересам
общества и личности. Другая тенденция
считает государство орудием
отстаивания частных интересов,
оно выступает средством
На сегодняшний день широкое распространение получила договорная концепция. Политологи, философы и историки до сих пор считают, что эта теория наиболее точно определяет возникновение государства.
Государство как несколько
тысячелетий назад, так и поныне
является основным субъектом политической
власти. Государство оказывает
Для современного человека приобретение знаний о возникновении, сущности, функционирования государства, его институтов необходимо для понимания их природы, роли в жизни общества и гражданина. Это необходимо также для выработки своего отношения к государственным институтам, к закону и через это – отношения к другим людям. Знакомство с основными выводами, к которым пришла человеческая мысль, позволит понять необходимость государства как формы существования и развития общества, реализации его потребностей. Надо учитывать и то, что приобщение нашей страны к современной цивилизации требует знакомства с достижениями и проблемами мировой политической науки в отношении главного субъекта политической власти – государства.
Государство есть организованное
общение людей, связанных между
собою духовной солидарностью и
призывающих эту солидарность не
только умом, но поддерживающих ее силою
патриотической любви, жертвенной волей,
достойными и мужественными поступками
– это значит, что настоящее, здоровое
государство покоится на духовных основах.
Государство не призвано проповедовать
людям нравственность и добродетель
или принуждать людей к любви,
совестливости и духовности. Государство
скорее предполагает эти достоинства
в человеческих душах, как бы подразумевает
их и опирается на них. Принудить
человека к любви и духовности
нельзя; но его можно и должно
воспитывать к духу и любви, и
государственная школа, несомненно,
должна быть проникнута этим стремлением.
Высшая цель государства отнюдь не
в том, чтобы держать своих
граждан в трепетной
Литература
1. Аристотель. Сочинения. Т. 4. – М., 1984.
2. Гоббс Т. Избранные произведения. – М., 1978.
3. Гумплович Л. Общее учение о государстве. – СПб., 1910.
4. Ильин И.А. Путь к очевидности. – М., 1993.
5. Каутский К.
6. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Том 33. М. – 1962.
7. Локк Дж. Сочинения в 3-х томах. Т. 3. – М., 1988.
8. Маркс К. Энгельс Ф. Сочинения. Том 21. – М., 1961.
9. Общая теория права и государства. Учебник. /Под ред. В.В. Лазарева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2002. – С. 520.
10. Теория государства и права. Учебник /Под ред. В.К. Бабаева. – М.: Юристъ, 2002. – С. 592.
11. Теория государства и права: Курс лекций /Под ред. Н.И. Матузова и А.В. Малько. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2002. – С. 776.
12. Цицерон Марк Туллий.
Диалоги: О государстве. О