Образование СССР

                     ОБРАЗОВАНИЕ   СССР. 
 
 

                                 ОГЛАВЛЕНИЕ

1.    Введение……………………………………………………………………………………………………………1

2.Российская империя накануне революции 1917 года……………………………………….2

3. Этапы создания СССР…………………………………………………………………………………………..6

4.Принципы  образования союза……………………………………………………………………………9

5. Централизация власти. Роль ВКП (б)…………………………………………………………………12

6. Значение образования СССР……………………………………………………………………………..13

7.Заключение…………………………………………………………………………………………………………15

8.Список литературы…………………………………………………………………………………………….16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                   Введение

 Двадцатый век   был отмечен  событием под   знаком которого прошло все  столетие, поскольку практически  все страны были в той или  иной степени затронуты  последствиями  гибели Российской империи   и образовании на ее территориях  нового государства , хотя и называвшегося Союзом социалистических республик, но по своей сути представлявшего собой ту же империю с сильнейшей централизованной властью, с непомерными имперскими амбициями на  мировое господство  и низким уровнем жизни своих граждан.  Вот этот процесс создания на основе одной разрушенной империи другой, при условии декларирования совсем иных принципов взаимоотношений, но реализованных все по той же схеме жесткой централизованной власти и представляется мне интересным в динамике,  с момента начала разрушения одного государства и создании на его территории другого.  Ключевым моментом в этом процессе, на мой взгляд, является деформация декларативного подхода о равноправии всех субъектов союза в жесткую структуру зависимости от централизованной власти, получившей возможность реализации своих полномочий  в управлении государством через диктатуру правящей партии.

     Созданное  большевиками государство с жесточайшей  степенью централизации власти  сумело за короткий срок  не  только восстановить разрушенную  гражданской войной промышленность, но и по многим показателям  обогнать развитые в тот период  страны империалистического лагеря. Был создан сильный военно-промышленный комплекс, который сумел в оды Великой Отечественной Войны обеспечить армию  совершенными видами вооружения в количестве достаточном давшем возможность отстоять Родину и  победить в кровопролитной войне в фашистской Германией.

 Но курс взятый  большевиками на развитие военно-промышленного  комплекса, который проходил красной  нитью в течение всего времени  существования СССР, доминировал  над развитием легкой промышленности, подъемом сельского хозяйства  и , в конечном итоге, не способствовал росту достатка простого населения.  И это, в сочетании с сильным аппаратом органов МВД и КГБ,  направленным на подавление любых форм недовольства и противления среди населения оказало не малое влияние на судьбу СССР, прекратившего свое существование в 1991 году и приведшее к входу из его состава союзных республик. 
 
 
 
 

  Российская империя  накануне революции  1917 года. 

Сложная общественно  политическая ситуация имевшая место  в имперской России  в начале 20 века и приведшая к февральской, а затем и октябрьской революции, проблемы экономического характера, все это требовало от большевиков принятия кардинальных решений  в вопросах формирования структуры нового государства, его органов управления, экономических принципов  на которых будет строиться промышленное и сельскохозяйственное производство.

Наследие царской  России в части производства промышленной продукции, сельхозпродуктов в  результате нескольких лет гражданской войны  было практически уничтожено.  Иными словами тот потенциал, которым обладала Российская империя , был разрушен и необходимо было создавать все заново.

Российская империя  накануне революции была отнюдь не таким уж слабым  в промышленном , научном отношений.  Не отличалась она и развалом и низкой продуктивностью сельскохозяйственного производства 

 «Накануне революции  русское земледелие было в  полном расцвете. В течение двух  десятилетий, предшествовавших войне  1914-18 гг., сбор урожая хлебов удвоился. В 1913 г. в России урожай главных  злаков был на 1/3 выше такового  же Аргентины, Канады и Соед. Штатов вместе взятых.

 

    В царствование  Императора Николая II Россия была  главной кормилицей Западной  Европы.

    Россия  поставляла 50% мирового ввоза яиц. 

 

    В этот  же период времени потребление  сахара на каждого жителя повысилось  с 4 до 9 кг. в год.

 

    Накануне 1-й Мировой войны Россия производила  80% мировой добычи льна.

 

    Благодаря  большим работам по орошению  в Туркестане, предпринятым ещё  в царствование Императора Александра III, урожай хлопка в 1913 г. покрывал  все годичные потребности русской  текстильной промышленности. Последняя удвоила своё производство между 1894 и 1911 гг.

 

    Сеть  железных дорог в России покрывала  74.000 вёрст (одна верста равняется  1,067 км), из которых Великий Сибирский  Путь (8.000 вёрст) был самым длинным  в мире.

 

    В 1916 г., т.е. в самый разгар войны,  было построено более 2.000 вёрст  железных дорог, которые соединили  Северный Ледовитый Океан (порт  Романовск) с центром России.

 

    В Царской  России в период с 1880 по 1917 гг., т.е. за 37 лет, было построено  58.251 км. За 38 лет советской власти, т.е. к концу 1956 г., было построено  всего лишь 36.250 км. дорог.

 

    Накануне  войны 1914-18 гг. чистый доход государственных  железных дорог покрывал 83% годичных  процентов и амортизации государственного  долга. Иными словами, выплачивание долгов как внутренних так и внешних, было обеспечено в пропорции более чем на 4/5 одними доходами, которые получало русское государство от эксплуатации своих железных дорог.

  

     Необходимо  отметить, что именно в Императорской  России, и при том в XVIII веке, в царствование Императрицы Екатерины  II (1762-1796), в первый раз во всём  мире, были изданы законы касательно  условий труда: был запрещён  труд женщин и детей, на заводах  был установлен 10-часовой рабочий  день и т.д. Характерно, что  кодекс Императрицы Екатерины,  регулировавший детский и женский  труд, отпечатанный на французском  и латинском языках, был запрещён  для обнародования во Франции  и Англии, как "крамольный".

 

    В царствование  Императора Николая II, до созыва 1-ой Государственной Думы, были  изданы специальные законы для  обеспечения безопасности рабочих  в горно-заводской промышленности, на железных дорогах и в предприятиях, особо опасных для жизни и здоровья рабочих.

 

     Детский  труд до 12-летнего возраста был  запрещён, а несовершеннолетние  и лица женского пола не  могли быть нанимаемы на фабричную  работу между 9-ю часами вечера  и 5-ю часами утра.

 

     Размер  штрафных вычетов не мог превышать  одной трети заработной платы,  причём каждый штраф должен  был быть утверждаем фабричным инспектором. Штрафные деньги поступали в особый фонд, предназначенный для удовлетворения нужд самих рабочих.

В 1882 году специальный  закон урегулировал работу детей  от 12 до 15 лет. В 1903 году были введены  рабочие старосты, избиравшиеся фабрично-заводскими рабочими соответствующих цехов. Существование  рабочих союзов было признано законом  в 1906 году.

 

    По тому  времени Императорское социальное  законодательство было несомненно самым прогрессивным в мире. Это заставило Тафта, тогдашнего Президента Соед. Штатов, за два года до 1-ой Мировой войны публично заявить, в присутствии нескольких русских высокопоставленных лиц: «Ваш Император создал такое совершенное рабочее законодательство, каким ни одно демократическое государство похвастаться не может».

В царствование Императора Николая II народное образование достигло необыкновенного развития. Менее  чем в 20 лет кредиты, ассигнованные  Министерству Народного Просвещения, с 25,2 мил. рублей возросли до 161,2 мил. Сюда не входили бюджеты школ, черпавших свои кредиты из других источников (школы военные, технические), или содержавшиеся местными органами самоуправления (земствами, городами), кредиты которых на народное образование возросли с 70.000.000 р. в 1894 г. до 300.000.000 р. в 1913 г.

 

     В  начале 1913 г. общий бюджет народного  просвещения в России достиг по тому времени колоссальной цифры, а именно 1/2 миллиарда рублей золотом.

    Первоначальное  обучение было бесплатное по  закону, а с 1908 г. оно сделалось  обязательным. С этого года ежегодно  открывалось около 10.000 школ. В  1913 г. число их превысило 130.000.» 

 Революционные  события, а затем гражданская  война отбросили Россию далеко  назад и от власти большевиков  требовалось создать на развалинах  российской империи крепкое государств , способное не только сохраниться в прежних границах, но и противостоять внешней агрессии. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Этапы создания СССР.

Одним из первых документов принятых Советской властью стала  Декларация прав народов России.  Принята она была 2 ноября 1917 года Советом народных комиссаров РСФСР за подписями Ленина и Сталина. Необходимость принятия этого документа определялась  той многогранностью ситуации, которая была связана   с неоднородностью населения российской империи, различными религиозными  и культурными особенностями народов вошедших в нее за годы существования и расширения границ, путем поглощения малых народов с их территориями.

       В такой ситуации большевикам предстояло принимать кардинальные  меры, чтобы не только не допустить  полного  распада сформировавшегося  в своих границах имперского государства, но и снять всевозможные противоречия и обострения , которые могли накопиться  в период царского единовластия.

    Единственно  верным решением представлялось  осудить политику натравливания  одной нации на другую, которая,  по мнению большевиков,  проводилась  царским правительством  и пришедшим  ему на смену буржуазным Временным  правительством по отношению  к народам, населявшим Россию.   Принятая Декларация в противоположность принуждению противопоставляла принцип добровольного союза народов населявших Россию.

«Охарактеризовав  национальную политику царизма как  систему натравливания одних  народов на другие и политику Временного правительства, сменившего старую, грубую форму национального гнёта, как  более тонкую и потому более опасную  политику "трусливого недоверия  к народам России", политику "придирок и провокаций", прикрывающуюся "словесными заявлениями о "свободе" и "равенстве" народов", декларация возвещала, что  Советское государство ставит своей  целью достижение "добровольного  и честного союза народов России" и обеспечение полного доверия между ними. 

Основами деятельности Советского государства в национальном вопросе провозглашались следующие  исторические принципы: "1. Равенство  и суверенность народов России. 2. Право народов России на свободное  самоопределение вплоть до отделения  и образования самостоятельного государства. 3. Отмена всех и всяких национальных и национально-религиозных  привилегий и ограничений. 4. Свободное  развитие национальных меньшинств и  этнографических групп, населяющих территорию России"

Дипломатический словарь. — М.: Государственное издательство политической литературы. А. Я. Вышинский, С. А. Лозовский. 1948..»

В соответствии с этими принципами  в декабре была признана независимость Польши, Финляндии, Литвы, Латвии, Эстонии.

 В ходе гражданской  войны, к ее концу  уже  сложилась система национальных  государств , которая включала в себя два типа взаимоотношений

- автономия в составе  РСФСР , была представлена  Татаро-Башкирской республикой;

- суверенные  советские   республики, к которым ,  кроме РСФСР, относились Украинская Советская республика, основанием которой считается декабрь 1917 года,  Белорусская Советская республика ( январь 1919года), Азербайджанская Советская республика (апрель 1920 года), Армянская Советская республика ( ноябрь  1920 года)  и Грузинская Советская республика (февраль 1921 года). Три последние советские республики вскоре ( март 1922 года) объединились в Закавказскую  федерацию  (ЗСФСР).