Федеральное агентство по образованию 

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского 

                                                                                Кафедра истории российской цивилизации 
 
 
 

Екатерина II и «просвещенный  абсолютизм» 
 
 
 

Контрольная работа студентки I курса I группы

заочного  отделения физического факультета

Лабодиной  Светланы Сергеевны 

                                                                                                                    Проверил: доцент

                                                                                                                               Ю.Г. Степанов 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Сарато 
 

         Содержание 

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . 3

1. Политический портрет  Екатерины II . . . . .   .            .            4

1.1. Забота  о благе страны и народа . . . . . . 4

1.2. Просвещенный  абсолютизм Екатерины II . . . . .  .             5

1.3. Законодательная  деятельность императрицы . . . . .               .            6

1.4. Административно-территориальное  деление и местное управление . .               .            7

1.5. Екатерининские  жалованные грамоты . . . . .  .             8

2. Внешняя политика России в XVIII веке . . . . .         10

2.1. Внешнеполитическая  деятельность Екатерины II . . . .              10

2.2. Дипломатическая  деятельность императрицы . . . .         13

Заключение . . . . . . . . . .         15

Список  использованной литературы . . . . .         16

ВВЕДЕНИЕ

     Тема  моей работы по истории звучит следующим образом: «Екатерина II и «просвещенный абсолютизм». Из множества предложенных тем я выбрала ее неслучайно. Она заинтересовала меня своей актуальностью, фундаментальностью, сложностью и глобальностью поднимаемых в процессе ее изучения проблем, а также огромной значимостью, как в теоретическом, так и в практическом плане. На первый взгляд, данная тема может показаться банальной и достаточно легко усвояемой, но, погрузившись в нее более глубоко, убеждаешься в обратном.

      Российские  и зарубежные историки дают различную  оценку правлению Екатерины Великой. Действительно, она была очень противоречивой личностью, ее взгляды часто не соответствовали ее действиям. Вклад Екатерины в историю России также неоднозначен, потому что в ее время сильно ужесточилось крепостное право, народ обнищал. Ее время отмечено чудовищным, разорительным для страны мотовством правящей верхушки. Это время падения нравов, обесценивания моральных принципов. Но с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, время значительных внутренних преобразований и небывалого расцвета культуры.

      Существует  множество противоречивых оценок и  самой императрицы. Одни считают ее притворщицей, легко поддающейся чужому влиянию. Другие  видят в ней сильную натуру, очень образованного человека, трудолюбивого, энергичного, необычайно работоспособного.

      Со  времени правления Екатерины II прошло более двух столетий, за этот период было написано много работ о той эпохе. Но интерес к эпохе и к самой императрице не уменьшается, потому что, чем больше удается узнать об этой необычной и загадочной женщине, тем больше появляется непонятного и необъяснимого. Поэтому политическая деятельность Екатерины II, как очень важное историческое явление, требует особо тщательного изучения и рассмотрения различных его сторон.

     Главная цель,  поставленная  в моей  работе, заключаются в том, чтобы более  тщательно изучить тему моей работы, делая акцент на основных ее структурных элементах. При этом познакомится с научной и учебной литературой по данной теме, и на основании ее анализа попытаться систематизировать накопившиеся знания, сделать определенные выводы и разобраться в основных вопросах, связанных с ней. 
 

1. Политический портрет  Екатерины II 

1.1. Забота о благе страны и народа 

      С момента восшествия на престол и  до коронации Екатерина II участвовала  в 15 заседаниях Сената, и небезуспешно. В 1763 году Сенат был реформирован: он был разделен на шесть департаментов со строго определенными функциями и под руководством генерал-прокурора, назначаемого монархом, стал органом контроля за деятельностью государственного аппарата и высшей судебной инстанцией. Сенат лишился своей главной функции – законодательной инициативы, она фактически перешла к императрице.

      Смерть  Иоанна Антоновича в 1764 году избавила Екатерина II от страха за будущее своего трона. Теперь ее честолюбие могло быть удовлетворено реализацией собственных планов. Она накопила определенный опыт управления, появились замыслы реализовать новшества. Екатерина II принадлежала к числу тех государственных деятелей, которые намеревались не только царствовать, но и управлять.

      Екатерина II хорошо понимала место России в тогдашнем мире. Она не слепо копировала европейские образцы, но была на уровне тогдашнего мирового политического знания. Она стремилась использовать европейский опыт для реформирования страны, где не было ни частной собственности, ни буржуазного гражданского общества, но, напротив, имелось традиционно развитое государственное хозяйство, господствовало крепостное право.

      Трудно  перечислить все, что сделала  Екатерина II  для пользы и славы  России. Еще проживая в Москве, после  коронации, она ознаменовала начало царствования великим и добрым делом: основала так называемый Воспитательный Дом. В этом доме находили приют дети, оставленные родителями. До этого времени брошенные дети либо погибали от голода и холода, либо вырастали в нищете и невежестве. Только немногие попадали к добрым людям, которые доводили их до ума. В Воспитательном Доме детей не только кормили, поили, одевали, но и учили. Из «дома» они выходили уже самостоятельными людьми, способными приносить пользу себе и отечеству. Вскоре такой же дом был открыт в Петербурге¹.

      Будучи  по происхождению немкой, Екатерина II понимала, что императрица должна прежде всего защищать интересы России и не отступала от этого правила. Екатерина II как Государыня православного народа, всегда отличалась набожностью и преданностью православию². В Польше жило много православных, которые подвергались гонениям со стороны польской католической церкви. Белоруссия была под властью Польши. Католики действовали не только методом убеждения, но и грубой силой. Екатерина II приняла решение помочь православным, защитить их от притеснений, дать им возможность жить спокойно. Дело о православных в Польше и Белоруссии было поручено князю Репнину. После множества хлопот проблема была решена: православным жителям были предоставлены те же права, какими пользовались католики. 

1.2. Просвещенный абсолютизм Екатерины II 

      Время царствования Екатерины II называют эпохой просвещенного абсолютизма. Смысл  просвещенного абсолютизма состоит  в политике следования идеям Просвещения, выражающейся в проведении реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие феодальные институты (а иногда делавшие шаг в сторону буржуазного развития). Мысль о государстве с просвещенным монархом, способным преобразовать общественную жизнь на новых, разумных началах, получила в XVIII веке широкое распространение. Сами монархи в условиях разложения феодализма, вызревания капиталистического уклада, распространения идей Просвещения вынуждены были встать на путь реформ.

      Развитие  и воплощение начал просвещенного абсолютизма в России приобрело характер целостной государственно-политической реформы, в ходе которой сформировался новый государственный и правовой облик абсолютной монархии. При этом для социально-правовой политики было характерно сословное размежевание: дворянство, мещанство и крестьянство. Внутренняя и внешняя политика второй половины XVIII века, подготовленная мероприятиями предшествующих царствований, отмечена важными законодательными актами, выдающимися военными событиями и значительными территориальными присоединениями. Это связано с деятельностью крупных государственных и военных деятелей: А. Р. Воронцова, П. А. Румянцева, А. Г. Орлова, Г. А. Потемкина, А. А. Безбородко, А. В. Суворова, Ф. Ф. Ушакова и других. Сама Екатерина II активно участвовала в государственной жизни. Жажда власти и славы являлась существенным мотивом ее деятельности. Политика Екатерины II по своей классовой направленности была дворянской. В 60-е годы Екатерина II прикрывала дворянскую сущность своей политики либеральной фразой (что характерно для просвещенного абсолютизма). Эту же цель преследовали оживленные сношения ее с Вольтером и французскими энциклопедистами и щедрые денежные подношения им³.

      Задачи  «просвещенного монарха» Екатерина II представляла себе следующим образом. Во-первых, нужно просвещать нацию, которой должен управлять. Во-вторых, нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы. В-третьих, нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию. В-четвертых, нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным. И, наконец, в-пятых, нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям. Однако в реальной жизни декларации императрицы часто расходились с делами⁴. 

1.3. Законодательная деятельность императрицы 

      Опираясь  на сочинения Монтескье и других мыслителей той эпохи, Екатерина II приступила к формулированию общих принципов будущего свода законов Российской империи. Они были изданы под названием «Наказ императрицы Екатерины II, данный Комиссии для составления проекта нового Уложения». Над «Наказом» Екатерина II трудилась более двух лет. В «Наказе» она говорит о государстве, законах, наказаниях, производстве суда, воспитании и прочих вопросах. «Наказ» показывал и знание дела, и любовь к людям. Императрица хотела внести в законодательство больше мягкости и уважения к человеку. «Наказ» был встречен везде с восторгом. В частности, Екатерина II требовала смягчения наказаний: «любовь к отечеству, стыд и страх поношения суть средства укротительные и могущие воздержать множество преступлений». Также она потребовала отменить наказания, могущие изуродовать человеческое тело. Екатерина II выступала против применения пыток. Она считала пытку вредной, так как слабый может не выдержать пытки и сознаться в том, чего не совершал, а крепкий, даже совершив преступление, сможет перенести пытку и избежит наказания. Особенно большой осторожности она требовала от судей. «Лучше оправдать 10 виновных, чем винить одного невиновного». Еще одно мудрое изречение: «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать». Также Екатерине II казалось необходимым предоставить дворянству и городскому сословию самоуправление. Екатерина II думала и об освобождении крестьян от крепостной зависимости. Но отмена крепостного права так и не состоялась.

      Создание  Комиссии было одним из важнейших  начинаний Екатерина II. В соответствии с манифестом, опубликованным 14 декабря 1766 года, в Москве собрались представители всех сословий (за исключением помещичьих крестьян) для сочинения проекта нового Уложения. Комиссия должна была сообщить правительству о нуждах и пожеланиях населения, а затем выработать проекты новых, лучших законов.

      Комиссия  разделилась на 19 комитетов, которые  должны были заниматься различными отраслями  законодательства. Дирекционная – во главе с генерал-прокурором и председателем-маршалом руководила всей Комиссией. Вскоре обнаружилось, что многие депутаты не понимают того, для чего они призваны, и хотя депутаты относились к делу серьезно, работы шли весьма медленно. Бывали случаи, что общее собрание, не кончив рассмотрение одного вопроса, переходило к другому. Дело, порученное Комиссии, было большое и сложное, и приобрести соответствующие навыки было не так легко. Екатерина перевела Комиссию в Петербург, однако и в Петербурге за год Комиссия не только не приступила к составлению нового Уложения, но даже не разработала ни одного его отдела. Екатерина II была этим недовольна.