Гендерные особенности речевого поведения китайцев

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет Евразии и Востока

Кафедра восточных и романо-германских языков

Курсовая работа

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ КИТАЙЦЕВ

Выполнила: студентка

группы ЕВ-303

Вырышева Е. А.

Научный руководитель:

Долгих О. М.

Челябинск 2010

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………...3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ГЕНДЕР»

1.1. Понятие «гендер»………………………………………...………6

1.2. Гендерные стереотипы и гендерные роли……………..……...11

1.3. Понятие речевого поведения…………………………..………15

Выводы по главе I…………………………………………………...18

ГЛАВА II. МУЖСКАЯ И ЖЕНСКАЯ РЕЧЬ

2.1. Различия мужской и женской устной речи...………………....19

2.2. Различия мужской и женской письменной речи………….….21

2.3. Гендерные стереотипы китайцев…………………..............…..23

Выводы по главе II....………………………………………...…...…27

Заключение…………………………………………………………..28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………...………29

Приложение 1………………………………………………………..31

Приложение 2………………………………………………………..32

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая работа представляет собой исследование одной из сложнейших проблем современной науки о китайском языке - мужской и женской речи, как двух подсистем языка, имеющих свои особенности и отличительные признаки.

Эта проблема привлекает внимание исследователей в течение последних 20 лет, но многие вопросы все еще остаются спорными и требуют дополнительных исследований. В частности, наряду с изучением общих проблем мужской и женской речи, большое внимание необходимо уделять разработке основных теоретических положений влияния фактора пола на язык. Исследование феномена разделения языка на подсистемы по признаку пола имеет значение, как для социолингвистики, так и для науки об обществе в целом.

Данная работа является попыткой систематизированного изучения подсистем мужской и женской речи. Подобный анализ представляет интерес с точки зрения описания китайского языка, поскольку мужская и женская речь составляют особый и специальный элемент его строения. В то же время они являются отражением некоторых особенностей отношений в китайском обществе и способствуют лучшему пониманию этого общества.

Цель: Проанализировать речь китайских мужчин и женщин и выяснить, насколько оправданной является гипотеза о существовании двух раздельных подсистем, и, если она подтвердится, - выделить основные характеристики этих подсистем.

Задачи:

1) определить основные параметры исследования и дать их определения;

2) провести наблюдение речевого поведения китайцев;

3) проанализировать и обобщить полученные результаты, сделать выводы.

Областью нашего исследования является разговорная и письменная речь в современном китайском языке.

В качестве основных методов исследования приняты описательный и сравнительный.

Основным материалом послужили статистические данные, собственные наблюдения. Была использована специальная теоретическая литература общего характера. Примеры взяты из китайской художественной литературы.

В первой главе рассматриваются теоретические основы понятия «гендер»: гендерные стереотипы, гендерные роли и речевое поведение.

Само же понятие «гендер» - это набор характеристик, определенных культурой общества, которые идентифицируют социальное поведение мужчин и женщин и отношения между ними. Его нужно отличать от понятия «пол».

Существуют обобщенные представления о том, как действительно ведут себя мужчины и женщины. Эти представления носят название «гендерные стереотипы». Во многих культурах гендерные стереотипы согласованы. Мужчины агрессивны, женщины покорны. В результате этого у человека формируются не только устойчивые представления об образах мужчин и женщин, но и о ролях которые они играют в обществе, они не предопределены биологически. Стереотипы же устанавливают задачи, которые должны быть выполнены мужчиной и женщиной. Гендерные стереотипы и гендерные роли воздействуют друг на друга.

Гендерные роли мужчин и женщин в обществе предполагают не только разные виды деятельности, но и разные модели речевого поведения. В самой речи выделяют два компонента – речевую деятельность и речевое поведение.

Во второй главе рассматриваются письменная и устная речь китайцев. Выявляются основные различия мужской и женской речи.

На основе художественного произведения «Цветы сливы в золотой вазе» выявляем гендерные стереотипы. Сравниваются мужской и женский образы.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ГЕНДЕР»

1. 1. Понятие «гендер»

Понятием «гендер» современная социальная наука  обозначает совокупность социальных и культурных норм, которые общество  предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Не биологический пол, а социокультурные нормы  определяют, в конечном счете, психологические качества, модели  поведения, виды деятельности, профессии женщин и мужчин. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает не просто обладать теми или иными анатомическими особенностями - это означает выполнять те или иные предписанные нам гендерные роли. 

Рассмотрим подробнее термины гендер и sex, а также найдем их отличия. Слово «гендер» было заимствовано из грамматики и введено в науку о поведении Джоном Мани 1955 году.

«Словарь гендерных терминов» дает следующее определение: гендер – сложный социокультурный процесс формирования (конструирования) обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках, и сам результат - социальный конструкт гендера. Важными элементами создания гендерных различий являются противопоставление "мужского" и "женского" и подчинение женского начала мужскому началу [Денисова 2002: 364].

Гендер - это социальный конструкт, набор характеристик, определенных культурой общества, которые иденитифицируют социальное поведение мужчин и женщин и отношения между ними. Гендер конструируется через определенную систему социализации, разделения труда, принятые в обществе культурные нормы, роли и стереотипы. Гендер – инструмент для понимания социальных процессов [Гендерный глоссарий].

В «Глоссарии гендерных терминов» понятие Гендер - "Социальный  пол". Социокультурный конструкт  пола, представляющий собой заданные характеристики так называемого «мужского» и «женского» поведения, стиля и образа жизни, норм, предпочтений, жизненных устремлений и т.д. В отличие от биологического пола, гендер  строится в определенном социокультурном контексте в определенный исторический период  и, следовательно, различен во времени и пространстве. "Гендер" не синоним  "женщин" или "женского". Он относится как к мужчинам, так и к женщинам, а также к их социально и культурно обусловленным отношениям.

Гендер - это сложный социокультурный конструкт: различия в ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках между мужским и женским, творимые (конструируемые) обществом.

Гендер, таким образом, трактуется как одно из базовых измерений социальной структуры общества, который вместе с другими социально-демографическими и культурными характеристиками (раса, класс, возраст) организует социальную систему. Социальное воспроизводство гендерного сознания на уровне индивидов поддерживает основанную на признаке пола социальную структуру. Воплощая в своих действиях ожидания, связанные с их гендерным статусом, индивиды конституируют гендерные различия и, одновременно, обусловливаемые ими системы господства и властвования. Во многих обществах женщин и мужчин оценивают по-разному, обосновывая гендерными особенностями и разницей в их способностях различия в распределении власти между ними. Гендер конструируется через определенную систему социализации, разделения труда и принятые в обществе культурные нормы, роли и стереотипы. Принятые в обществе гендерные нормы и стереотипы в определенной степени определяют психологические качества (поощряя одни и негативно оценивая другие), способности, виды деятельности, профессии людей в зависимости от их биологического пола [Тезаурус терминологии гендерных исследований].

HR энциклопедия определяет гендер как – а) социальный пол; б) биологический пол. Социальный пол, во многом обусловливающий особенности собственно личностного и группового поведения и задающий правовую и статусно-социальную позицию индивида в обществе; биологический пол, выступающий как комплекс морфологических и физиологических характеристик, определяющий индивидуальное половое поведение, связанное с направленностью и выраженностью эротических чувств и переживаний [HR энциклопедия].

Термин «гендер» вошел в лингвистику своеобразным путем. Английский термин «gender», означающий грамматическую категорию рода, был изъят из лингвистического контекста и перенесен в исследовательское поле других наук - социальной философии, социологии, истории, а также в политический дискурс. В языкознание же «гендер» пришел позднее из сферы социальных наук, когда гендерные исследования получили статус междисциплинарного направления. Наряду с этим понятие «гендер» функционирует в англоязычной лингвистической литературе и в своем старом значении. До появления нового термина лингвистическая семантика не игнорировала отражение в языке понятия пол в значении sexus, так как он входит в состав значения многих лексических единиц (мужчина, женщина, мать, отец и т. д.). И сегодня работы, посвященные рассмотрению этого вопроса, оперируют понятием пол/sexus.

Электронный словарь «Что такое?» дает определение Гендера, как противоположное понятию биологического пола человека. Отличие состоит в том, что биологический пол «выдается» человеку еще до рождения, и изменить его невозможно, если только с помощью хирурга. Гендер же – это весь поведенческий комплекс, присущий мужчинам и женщинам. Гендер может меняться в ходе исторического развития общества. Само понятие «гендер» возникло, когда ученые обнаружили, что биологический пол мало влияет на социальные роли мужчин и женщин. В итоге появилось определение гендера – это совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. И мужчины, и женщины, живущие в обществе, должны выполнять свои гендерные роли, которое им приписало это общество. Естественно, в разных обществах и роли будут разными. Поэтому, гендер – это социальная модель человека, которая определяет его положение в обществе [Электронный словарь «Что такое?»].

В английском языке слово «гендер» обозначает грамматический род, который с полом не имеет ничего общего. Рассмотрим понятия «гендер» и «пол» в английском языке.

Gender is used to describe those characteristics of women and men, which are socially constructed, while sex refers to those which are biologically determined. People are born female or male but learn to be girls and boys who grow into women and men. This learned behaviour makes up gender identity and determines gender roles” [World Health Organization 2002: 4]. 

Gender is determined socially; it is the societal meaning assigned to male and female.  Each society emphasizes particular roles that each sex should play, although there is wide latitude in acceptable behaviors for each gender” [Hesse-Biber, Carger 2000: 91]. 

Далее попытаемся выявить различия в понятиях гендер и пол/ gender & sex.

Пол - одна из самых сложных и многозначных научных категорий. В самом общем виде это слово обозначает совокупность взаимно контрастирующих генеративных (от лат. genero - рождаю, произвожу) и связанных с ними признаков. Однако эти признаки неодинаковы у разных видов и подразумевают не только репродуктивные свойства, но и весь спектр полового диморфизма, то есть расхождение анатомических, физиологических, психических и поведенческих черт особей данного вида в зависимости от пола. При этом одни половые различия являются контрастирующими, взаимоисключающими, а другие - количественными, допускающими многочисленные индивидуальные вариации [Кон 2004].

Sex refers to the biological and physiological characteristics that define men and women.

Gender refers to the socially constructed roles, behaviours, activities, and attributes that a given society considers appropriate for men and women [World Health Organization 2002: 4].

В английском языке мы видим четкое различие между полом и гендером. «Male» и «female» - это половые категории, а «masculine» и «feminine» - гендерные.

Некоторые примеры половых характеристик:

                        Women menstruate while men do not

                        Men have testicles while women do not

                        Women have developed breasts that are usually capable of lactating, while men have not

                        Men generally have more massive bones than women

Некоторые примеры гендерных характеристик:

                        In the United States (and most other countries), women earn significantly less money than men for similar work

                        In Viet Nam, many more men than women smoke, as female smoking has not traditionally been considered appropriate

                        In Saudi Arabia men are allowed to drive cars while women are not

                        In most of the world, women do more housework than men

Таким образом, под гендером мы понимаем совокупность социальных и культурных норм, которую выполняет человек в зависимости от биологического пола.

Понятие «пол» трактуется как биологические и физические признаки, которые определяют мужчину и женщину.

Различие между данными понятия состоит в том, что пол человека определен еще до его рождения, изменить его невозможно. Гендер же может меняться в ходе исторического развития общества.

1. 2. Гендерные стереотипы и гендерные роли

В исторической общности принят некий образец восприятия и фильтрации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте, то есть стереотип.