Аудирование как один из видов иноязычной речевой деятельности дошкольника

Цель исследования - рассмотреть возможности использования аудирования в качестве средства и цели обучения иностранному языку детей младшего возраста.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.
Изучить сущность аудирования как вида иноязычной речевой деятельности дошкольника.
Выявить трудности аудирования на раннем этапе обучения иностранному языку.
Рассмотреть современные методы и приёмы в обучении аудированию детей дошкольного возраста.

Введение…………………………………………………..................……………3
Глава 1. Аудирование как один из видов иноязычной речевой деятельности……………………………………………………………………....6
Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности…………………………..……………………………….…...6
Использование коммуникативного подхода при обучении аудированию…………………………………………..…………………..15
Общая характеристика аудирования как вида иноязычной речевой деятельности………………………………………..…………..................21
Глава 2. Методика формирования механизмов аудирования на раннем этапе обучения иностранному языку……………………………………...……31
Особенности методики формирования механизмов аудирования при изучении английского языка в ДОУ………...…………….………..31
Практическое использование аудирования в процессе изучения английского языка детьми дошкольного возраста при прохождении преддипломной практики………………………..………………….…....41
Заключение……………………………………………….….………………….44
Список использованной литературы……………….…...………..……........46 Приложение…….…………………………………………………………….…48