Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Марта 2012 в 08:40, реферат
Цель - углубление знаний о методах деятельности специалистов социальной работы.
Задачи - обобщить научные знания о методах и приемах социальной работы.
Социальная работа как профессия
2. Личностные качества социального работника
3. Характеристика определения «побуждение к действию»
4. Коммуникативные особенности деятельности социального работника
4.1 Речевое общение
4.2 Коммуникативная профессиограмма социального работника
Заключение
Список использованной литературы
Социальная работа как профессия
2. Личностные качества
3. Характеристика определения «
4. Коммуникативные особенности
деятельности социального
4.1 Речевое общение
4.2 Коммуникативная
Заключение
Список использованной литературы
Введение
«Социальная работа»- принятое во всём мире выражение, обозначающее проявление гуманного отношения человека к человеку.
Она возникла еще в библейские времена как благотворительность, религиозный долг человека, как система гуманитарных услуг нуждающимся.
Социальная работа - это и систематические
мероприятия, направленные на то, чтобы
облегчить неудачное
Она отличается от филантропии, благотворительности и похожих видов деятельности своей ориентацией не только на помощь в решении повседневных проблем, но и на развитие у нуждающихся техники преодоления трудностей и навыков самопомощи.
Однако только в двадцатом веке социальная работа признана во всём мире как профессия, требующая специальной подготовки.
Современный специалист социальной работы - это профессионал, хорошо разбирающийся в вопросах социальных отношений, в правовых гарантиях граждан, тонко улавливающий нравственно-психологические проблемы жизнедеятельности людей и способный грамотно оказать им соответствующую ситуации помощь.
Кроме теоретических знаний, социальная
работа требует и глубокой технологической
подготовки, выражающейся в наличии
навыков в области социально-
Важными критериями профессионализма социального работника являются организаторские способности, высокая общая и правовая культура, психолого-педагогический такт. Серьёзное воздействие на характер социальных отношений в обществе, на их гармонизацию оказывают социальные технологии.
Объектами данной работы являются современный специалист социальной работы и его клиент
Предмет - мотивационная деятельность и мастерство специалиста по социальной работе.
Цель - углубление знаний о методах деятельности специалистов социальной работы.
Задачи - обобщить научные знания о методах и приемах социальной работы.
1. Социальная работа как профессия
Профессия - род деятельности, занятий человека, владеющего комплексом специальных знаний и практических навыков, приобретённых в результате углублённой общей и специальной подготовки и опыта работы. Логика развития профессии такова, что первоначально они возникают из конкретных потребностей людей.
Затем происходит накопление практического опыта и его глубокое осмысление. Формируется теоретическая база профессиональной деятельности. Решается задача подготовки кадров. Практической деятельности специалиста даётся научное обоснование, что внешне выражается в появлении профессиональных журналов, монографий, учебно-методической литературы, создаются профессиональные организации.
Профессия социального работника, имея различные формы и названия, известна в разные исторические эпохи и разные культуры.
В России социальная работа появилась в период проведения Земской реформы 1864 года, хотя и не называлась так.
Функции социального работника
выполняли земские
Успех этой деятельности, как и любой другой, зависел от знаний, жизненного опыта и профессионального мастерства этих людей. В XX веке в СССР функции социальных работников выполняли представители коммунистической партии и профсоюзов, а также работники различных ведомств социальной сферы.
Обучение социальной работе как
профессии в России началось в
конце 80х гг. XX века. Тогда же появилась
новая интегративная профессия
«социальная работа» со множеством
специализаций в зависимости
от ведомственной подчинённости. Профессии
«социальный работник» и «
Сегодня профессию «социальная работа» представляет веер специализаций: социальный педагог-психолог, этнолог, социальный юрист, эколог, валеолог, социальный аниматор, геронтолог; социальные работники более узкой специализации (по работе с беженцами, инвалидами, с группами риска, медицинский социальный работник и др.), либо в определённых учреждениях (социальный работник в школе, на производстве), в специфических сферах микросреды (социальный работник в общине, на селе, социальный работник в воинской среде, социальная работа в экстремальных ситуациях, организация социальной работы).
Современный подход к профессионально-этическим
качествам социального
Профессиональные стандарты, требования
к социальному работнику
В соответствии с кодексом социальный работник рассматривается как работник социальной службы, осознающий свою моральную ответственность перед клиентом и обществом, добровольно принявший на себя ответственность в оказании помощи людям, в улучшении качества жизни людей.
2. Личностные качества социального работника
Далеко не каждый человек пригоден для социальной работы. Определяющим фактором здесь является система ценностей кандидата, которая, в конечном счете, определяет его профессиональную деятельность и эффективность практической деятельности. Тот, кто начнёт овладевать этой профессией, очень скоро осознает огромное воздействие на неё таких факторов, как политические силы, экономические условия, демографические тенденции и технический прогресс.
Именно поэтому социальная работа
была и остаётся одной из самых
трудных. Она не всегда адекватно
воспринимается общественным мнением
и не всегда хорошо оплачивается, но
является одной из самых одухотворённых
и благородных видов
Личностные качества социального
работника можно разделить на
две группы. К первой группе относятся
психофизиологические качества личности,
от которых зависят особенности
к данному виду деятельности. Ко
второй - психологические качества,
характеризующие социального
Определение личностных качеств социального
работника предполагает опору на
теоретическое обоснование
Это особенно важно сейчас, когда
распадаются традиционные типы связей,
когда в условиях становления
доцивилизованных рыночных отношений
происходит изменение духовно-нравственной
сферы и вследствие бессилия структур
государственной власти личность и
семья оказались в социально-
Социальный работник должен привлекать
клиента к максимальному
Главным выводом этого принципа
является: делайте для клиента
то, что он может сделать для
себя сам. Побуждайте клиента к действию.
Сразу возникает вопрос - как побудить
клиента к действию. Возникает
необходимость более детального
рассмотрения определения «побуждение».
Этому автор посвящает
3. Характеристика определения «побуждение к действию»
Термин «побуждение» достаточно широко используется в психологии, но в основном как синоним понятия «мотив».
Попытка обосновать выделение побуждения как самостоятельного психологического образования была сделана В.И. Селивановым Ценности и этика. Энциклопедия социальной работы. Т.3. - М., 1994 г., но, к сожалению, эта точка зрения не получила прямой поддержки в психологии, хотя, видимо, и сыграла свою роль в различении оснований для выбора действий и конкретного побуждающего начала, которое создается «...в процессе сложной аналитической и синтетической деятельности мозга на основе связей внутренней и внешней сигнализации...» Там же стр 38.
На этот процесс создания мотива
как конкретного побуждения к
действию указывал еще С.Л. Рубинштейн,
который писал, что «мотив как
осознанное побуждение для определенного
действия собственно и формируется
по мере того, как человек учитывает,
оценивает, взвешивает обстоятельства,
в которых он находится, и осознает
цель, которая перед ним встает:
из отношения к ним и рождается
мотив в его конкретной содержательности,
необходимой для реального
Такого взгляда на мотивацию
придерживался и Д.Н. Узнадзе, считавший,
что «...смысл мотивации
Поэтому в процесс мотивации включаются такие образования, как потребности, мотивы, эмоции, мировоззрение, личностные особенности и представления личности о себе, своих способностях, прогноз изменений среды и последствий действий, ожидаемые оценки других людей, внутренние и внешние возможности, средства деятельности и т. д.
Что побуждает человека действовать тем или иным образом, ставить перед собой цели и добиваться их? Такими причинами являются потребности человека.
Потребность - это главное побуждение к действиям, которое осознаётся и переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-то, неудовлетворённость чем-то.