Система образования в России

      ·аккумулирование и интегрирование творческого потенциала и методических наработок профессорско-преподавательских кадров распределенных кафедр, создание благоприятных условий для их творческого труда;

      ·обеспечение непрерывного воспроизводства кадрового потенциала Университетского образовательного комплекса, формирование и развитие научно-педагогических школ, организация научно-исследовательских работ, приумножение научных и педагогических традиций;

      ·обеспечение возможности полноценного участия студентов (слушателей) в учебном процессе по избранным формам обучения с использованием передовых образовательных технологий;

      ·приближение образовательных услуг Университета к месту проживания обучающихся, предоставление возможности получения качественного профессионального образования для различных слоев и групп населения, обеспечение принципа непрерывности образования;

      ·формирование комфортных условий обучения для студентов (слушателей), обеспечение оптимальных образовательных траекторий, модернизация и расширение набора образовательных услуг в соответствии с запросами и пожеланиями со стороны обучающихся;

      ·формирование и постоянная актуализация модели специалиста в соответствии с требованиями фирм-работодателей к объему и содержанию знаний выпускника Университета, его практическим навыкам, возможности работать в сетевых коммуникационных технологиях в условиях глобального информационного пространства;

      ·мониторинг рынка образовательных услуг по специальностям Университета в целях формирования стратегии и оперативных установок в области развития программ непрерывной профессиональной подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров, разработка профессиональных образовательных программ для нужд региональной экономики и корпоративного обучения;

      ·создание условий для реализации маркетинговой стратегии университета, проведения PR-мероприятий и рекламных кампаний, координация деятельности Университета на региональном уровне с органами законодательной и исполнительной власти субъектов Федерации по разработке и реализации региональных программ развития непрерывного профессионального образования.

      Функционирование  Университетского образовательного комплекса  призвано обеспечивать:

      -современный научный уровень подготовки специалистов как в г. Москве, так и в регионах страны, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения, в соответствии с постоянно актуализируемой моделью специалиста;

      -логически  выдержанное, научно и методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин в открытых образовательных средах, реализующих программы непрерывного профессионального образования;

      -внедрение в учебный процесс  новейших достижений науки и техники, передового опыта образовательной деятельности Российских и зарубежных образовательных учреждений;

      -создание  необходимых условий для педагогической  и учебно-образовательной деятельности  и профессорско-преподавательского  состава и студентов (слушателей), их активной творческой, самостоятельной работы;

      -формирование положительного имиджа Университета в Российской Федерации и за рубежом.

      Образовательный комплекс Университета формируется  из его отдельных элементов (компонент):

      · функциональные и структурные подразделения Университета;

      ·филиалы Университета;

      ·образовательные организации, в которых Университет является учредителем (соучредителем);

      ·образовательные организации-партнеры в соответствии с условиями заключенных ими с Университетом договоров.

      К структурным подразделениям Университета, организующим учебную деятельность студентов (слушателей), относятся:

      -Учебные  институты и факультеты высшего  профессионального образования; 

      -Учебные  подразделения среднего профессионального  образования; 

      -Отдел  аспирантуры;

      -Факультет  магистерской подготовки;

      -Институт  повышения квалификации;

      -Региональные  центры,

      -Кафедры. 

      Учебные институты являются распределенными  структурными подразделениями Университета, организующими образовательную  деятельность Университетского образовательного комплекса по всем уровням высшего и дополнительного профессионального образования, формам и технологиям обучения в отношении студентов и слушателей, а также методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу.

      Кафедрой  Университета является территориально распределенное структурное подразделение университетского комплекса, непосредственно осуществляющее образовательную деятельность по всем уровням, формам и технологиям обучения в отношении студентов, аспирантов, докторантов и слушателей Университета, проходящих обучение на разных учебных площадках как непосредственно в г. Москве, так и за ее пределами, а также методическую, научно-исследовательскую, воспитательную работу, подготовку и переподготовку научно-педагогических кадров.

      В состав Университетского образовательного комплекса входят функциональные подразделения (Управление учебной и методической работой, Управление региональных связей, Научно-исследовательский институт образовательных технологий, Научно-учебный компьютерный центр, Информационно-библиотечный центр и другие). Учебная деятельность Университетского образовательного комплекса ведется в распределенной образовательной среде на различных учебных площадках, расположенных как непосредственно в г. Москве, так и за ее пределами: в субъектах Федерации и за рубежом.

      Учебные площадки Университета создаются на собственных площадях на учебно-лабораторных площадях организаций, осуществляющих обучение по программам высшего, среднего специального дополнительного образования, профессиональной переподготовки и повышению квалификации.

      Для организации баз практики, привлечения  в Университет квалифицированных  специалистов, развития прикладных научных  исследований Университет формирует  учебные площадки в производственных, финансовых и иных фирмах (предприятиях, учреждениях, организациях).

      В качестве учебной площадки в системе  открытого образования Университета могут выступать также терминалы  компьютерной сети Университета, расположенные  у студентов (слушателей, аспирантов, докторантов), либо у коллективных потребителей образовательных услуг Университета (корпоративное обучение).

      Функционирование  учебной площадки должно способствовать эффективному взаимодействию обучающихся  и преподавательского, учебно-вспомогательного и руководящего состава в процессе освоения обучающихся избранной им профессиональных образовательных программ при использовании различных форм и технологий открытого образования.

      На  учебной площадке университетом реализуются в очной, очно-заочной, заочной формах организации учебного процесса, в форме экстерната с использованием современных образовательных технологий, в т.ч. технологий обучения на расстоянии, образовательные программы:

      · высшего профессионального образования по лицензированным специальностям и направлениям;

      · среднего специального образования по лицензированным специальностям;

      · дополнительного образования;

      · повышения квалификации преподавателей распределенных кафедр;

      · довузовского обучения;

      · элективных курсов;

      · переподготовки кадров

      · дополнительного образования, включающие программы довузовской общеобразовательной и профессиональной подготовки, подготовки к обучению в вузе, краткосрочной профессиональной и общеобразовательной подготовки.

      Основная  задача организации учебного процесса в Университетском образовательном комплексе – обеспечить обучающемуся (студенту, слушателю, аспиранту, докторанту) возможность получения качественных профессиональных знаний по выбранной им профессиональной образовательной программе (программам), формах и технологиях ее(их) реализации, обеспечивающие при соблюдении обучающимся установленных правил возможность получения квалификации по выбранному профилю подготовки.

      Профессиональные  образовательные программы реализуются  Университетом в очной, очно-заочной, заочной формах организации учебного процесса, в форме экстерната, с использованием современных образовательных технологий, в том числе технологий обучения на расстоянии.

      Обучающийся имеет право самостоятельно выбирать формы и технологии освоения профессиональной образовательной программы из предлагаемых ему Университетом.

      При организации процесса реализации профессиональных образовательных программ в Университетском  образовательном комплексе используются принципы непрерывности, преемственности, комбинирования и взаимного проникновения различных форм и технологий организации учебного процесса, позволяющие наиболее эффективно сочетать преимущества той или иной формы и технологий обучения для активизации познавательной деятельности обучающихся, широкого использования возможностей информационных и телекоммуникационных технологий с целью повышения качества оказываемых образовательных услуг. Примером использования принципа взаимного проникновения различных форм обучения может быть организация процесса обучения при которой наряду с традиционными методами, характерными для очной формы обучения, студенту (слушателю) могут быть предоставлены возможности работы с электронными учебно-методическими материалами, участия в учебных конференциях, организованных при помощи средств телекоммуникаций, консультации с преподавателем посредством электронной почты, характерные для форм и технологий обучения на расстоянии.

      При разработке учебных планов учитываются:

      - требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы, определяемые соответствующим государственным образовательным стандартом;

      - результаты мониторинга мнений  студентов, выпускников и работодателей  об уровне и качестве подготовки  специалистов в Университете;

      - требования модели подготовки  специалиста, разрабатываемой на основе анализа потребностей и тенденций развития отечественного и зарубежного рынка труда;

      - результаты оценки конкурентоспособности  реализуемых Университетом образовательных  программ;

      - результаты мониторинга ожиданий  и пожеланий работодателей к  уровню и профессиональным качествам будущих специалистов.

      Обучающиеся в Университетском образовательном  комплексе студенты (слушатели) могут  заниматься по индивидуальным планам, максимально учитывающим уровень  их предшествующей подготовки, интересы, способности и индивидуальный темп усвоения учебного материала. Индивидуальные планы, наряду с углубленной подготовкой, могут обеспечивать завершение образования по избранной программе в сокращенные сроки (без изменения обязательного минимума содержания и квалификационных требований).