Необходимость и цели денежно-кредитного регулирования экономики Российской Федерации

          1)Астраханская  государственная консерватория  (институт)

          2)Астраханская  государственная медицинская академия  Федерального агентства по здравоохранению  и социальному развитию 

          3)Астраханский (г. Астрахань) филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Международный юридический институт при Министерстве юстиции Российской Федерации»

          4)Астраханский  государственный технический университет 

          5)Астраханский  государственный университет 

          6)Астраханский  инженерно-строительный институт 

          7)Астраханский  институт бизнеса и управления 

          8)Астраханский  филиал Южно-Российского гуманитарного  института 

          9)Астраханский  филиал Волгоградской академии  государственной службы 

          10)Астраханский  филиал Волжской государственной  академии водного

          11)Астраханский  филиал Московского государственного  университета экономики, статистики  и информатики (МЭСИ)

          12)Астраханский  филиал Московской открытой социальной  академии

          13)Астраханский  филиал Российской международной  академии туризма 

          14)Астраханский  филиал Саратовского государственного  аграрного университета имени  Н.И. Вавилова 

          15)Астраханский  филиал негосударственного аккредитованного  частного образовательного учреждения  высшего профессионального образования  Современной гуманитарной академии 

          16)Астраханский  филиал Университета Российской  академии образования 

          17)Институт  мировой экономики и финансов 

          18)Каспийский  филиал Морской государственной  академии имени адмирала Ф.Ф.  Ушакова в г. Астрахани

          19)Филиал  Астраханского государственного  университета в г. Знаменске

          20)Филиал  Взлет Московского авиационного  института (государственного технического  университета) в г. Ахтубинске

          21)Филиал  Российского государственного гуманитарного  университета в г. Астрахани    

          22)Филиал  Саратовской государственной академии  права в г. Астрахани.

          Одним из крупных вузов Астраханской области является Астраханский государственный технический университет (АГТУ). Анализ по выделенным критериям позволил установить, что этот вуз является конкурентоспособным в РОП ВПО; формирует спрос на актуальные и перспективные специальности для региональной экономики, готовит специалистов по тем направлениям, которые будут востребованы в ближайшем будущем.

           АГТУ обладает необходимым потенциалом, чтобы адекватно и мобильно реагировать на социально-экономические факторы развития региона (с учетом мировых и общегосударственных тенденций). В частности, учитывается демографическая ситуация уменьшения численности населения в регионе. В результате АГТУ создал и курирует городские специализированные лицеи и сельскую школу-интернат, обеспечивая наличие абитуриентов в будущем и качество подготовки специалистов. В системе непрерывного образования региона АГТУ занимает активные лидирующие позиции, имея на своей базе Факультет среднего профессионального образования. Подготовка ведется по актуальным и перспективным специальностям для ведущих сфер экономики региона, по которым существует возможность продолжения обучения в стенах АГТУ в рамках разных образовательных программ и форм обучения.

          АГТУ выступает активным субъектом интеграционных процессов в развитии системы образования не только Астраханской области, но и Прикаспийского региона, главным образом, на поле высшего образования. Геополитическое положение Астраханской области и накопленные ресурсы АГТУ позволили ему выступить инициатором создания Ассоциации университетов Прикаспийских государств, которая существует не только для формирования и развития научно-технического и информационного ресурсов университетов, но и для решения задач доступности и непрерывности образования граждан России и стран-участниц Ассоциации. Развитие и внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс осуществляются в АГТУ Институтом дистанционного образования; внедрение модульной структуры образовательных программ позволяют получить образование по частям, чередуя очное образование и работу с дистанционным обучением и выходить на получение документа об образовании в течение заранее запланированного времени, отвечая потребностям работодателей и частных лиц в современной социально-экономической ситуации Астраханской области и стран Прикаспия.

           Таким образом, АГТУ является крупным вузом Астраханской области как системообразующий в системе профессионального образования.⁴

 

 

2.2. Оптимизация структуры высшего профессионального образования

 

          В рамках приоритетного национального проекта «Образование» Астраханская область продолжила реализацию регионального комплексного проекта модернизации образования по пяти утвержденным на федеральном уровне направлениям:

          1)введение новой системы оплаты труда работников системы общего образования;

          2)переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;

          3)развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО);

          4)создание условий для получения современного качественного образования;

          5)расширение общественного участия в управлении образованием.

Принята стратегия  развития системы образования Астраханской области на 2009-2012 годы, утвержден  комплекс мероприятий по ее реализации.

          С 1 января 2009 года работники всех  образовательных учреждений Астраханской  области переведены на новую  систему оплаты труда. 

          Продолжено внедрение региональной  системы оценки качества предоставляемых  образовательных услуг. Введены  в общую практику новые процедуры  аттестации педагогических и  руководящих работников государственных  и муниципальных образовательных  учреждений. Во всех общеобразовательных  учреждениях региона созданы и функционируют

управляющие советы.

         На повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений области выделено 11,1 млн рублей.

          Гранты Президента Российской  Федерации в размере от 30 до 60 тысяч рублей получили 16 молодых  жителей области. Размеры Губернаторских  стипендий возросли вдвое, для  студентов учреждений

среднего  профессионального образования - до 2300 рублей, для студентов учреждений высшего профессионального образования  – до 3000 рублей. В 2009 году 189 студентов  стали губернаторскими стипендиатами.⁵

          Оптимизация структуры профессионального образования требует:

          1) открытия  профильных институтов (факультетов,  кафедр, специальностей) по следующим  направлениям: инженерно-технологические  специальности: нефтегазодобыча, инжиниринг в судостроении, расширение спектра подготовки кадров по направлениям: АПК, сервис и туризм, бизнес-образование (табл. 2)

 

Таблица 2

Текущая специализация  государственных вузов Астраханской области (исключая филиалы)

Название	Факультеты и институты в структуре	Место в рейтинге Министерства образования  и науки Российской Федерации	Примечание
Астраханский государственный университет	Институты: физико-математический, гуманитарный, естественный, педагогики, психологии и социальной работы, экономики и права.  Факультеты: филологический, иностранных языков, довузовской подготовки иностранных граждан,дополнительного профессионального образования,  дистанционного обучения, довузовской подготовки.  Кафедра ЮНЕСКО	35-51	Рейтинг по результатам деятельности 91 государственных классических вузов 2007 года
Астраханский государственный технический  университет	Институты: рыбного хозяйства, биологии и природопользования; гуманитарный; дистанционного образования; информационных технологий и коммуникаций; морских  технологий, энергетики и транспорта; экономики; механико-технологический; нефти и газа; дополнительного  профессионального образования; международный  институт океана по Каспийскому морю. Факультеты: химико-технологический; юридический; строительный; среднего профессионального  образования; подготовительный для иностранных граждан. Центры: довузовской подготовки; Каспийский технический научный центр Государственной академии наук Российской академии образования	60-72	Рейтинг по результатам деятельности 171 государственных технических  вузов 2007 года
Астраханский инженерно-строительный институт	Факультеты: архитектурно-строительный, инженерно-строительных систем и экологии	Нет данных
Астраханская государственная консерватория	Исполнительство, музыковедение	Нет данных
Астраханская государственная медицинская академия	Факультеты: лечебный, педиатрический, факультеты медико-биологического профиля, менеджмента высшего сестринского и среднего медицинского образования, после дипломного образования, довузовского обучения	35-38	Рейтинг по результатам деятельности 40 государственных медицинских вузов 2007 года

 

          2) Модернизация учебных заведений (переход к клиенто-ориентированным структурам, внедрение бюджета, ориентированного на результат), содействие обновлению материально-технической базы учреждений профессионального образования, предоставление региональных преференций и льгот предприятиям, поддерживающим учреждения профессионального образования, в соответствии с Федеральным законом «О защите конкуренции» от 26.07.2006 №135-ФЗ. Поддержка сетевого взаимодействия вузов Астраханской области с учебными заведениями Каспийского региона. Ревитализация деятельности Ассоциации вузов прикаспийских государств (создание соответствующих структур, например, открытие на базе АГУ тематического исследовательского центра по вопросам интеграционных программ в образовании).

          3) Увеличение инновационной активности вузов региона. Рост объема исследовательских и инновационных проектов, реализуемых в университетах области, в том числе по внешним заказам, обязательное участие вузов региона в инновационных программах и проектах области.

          4) Привлечение работодателей к управлению учебными заведениями профобразования.   

          5)Реформирование институтов, регулирующих ситуацию на рынке труда с целью повышения эффективности занятости населения, снижения сроков поиска места работы, снижения дисбалансов на рынке труда. Расширение деятельности агентства по занятости населения Астраханской области, усиление работы с кадрами, выбывающими в период кризиса.

          6) Модернизация системы образования должна сопровождаться реформированием рабочих мест на предприятиях региона: улучшением системы охраны и условий труда, развитием современных методов управления персоналом и пр.

          У студентов XXI века есть такие  возможности, о которых еще  20 лет назад учащиеся вузов  и ссузов могли только мечтать. На сегодняшний день в Астраханской области есть все для реализации своих амбиций, карьерного и творческого роста. Ну а государство делает все, что бы эта реализация стала проще, на долгие годы определив стратегию развития молодежной политики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Глава 3

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

 

3.1. Проблема и перспективы развития эффективного функционирования высших образовательных учреждений

 

          Основными факторами развития высшего образования в Астраханской области в последнее десятилетие стали следующие: экономические (связанны с развитием «точек роста» экономики региона - топливной, энергетической, пищевой промышленности, машиностроительного комплекса; формированием малого предпринимательства; развитием перспективного направления туристической сферы региона); социальные (динамические процессы в численности занятого населения Астраханской области; изменения на рынке труда); «смешанные» (связанные с уникальным сочетанием социально-экономических связей Астраханской области со странами Прикаспийского региона и ближайшими российскими регионами в силу геополитического положения области).