Мировые контуры научного, технологического и инновационного развития

Ист: http://olegarin.com/olegarin/Naucno-tehnologiceskij_potencial_Rossii.html

В этих открытиях главным образом участвовали американцы, западноевропейцы и японцы и ни в одном из указанных открытий не были зафиксированы русские ученые.

Обобщающим индикатором научно-технологического потенциала является Индекс глобальной конкуренции, которым пользуются ученые и практики для оценки перспективности той или иной страны. Сам индекс рассчитывается на основе десятков параметров, в том числе и относящихся к науке и технике. В представленную таблицу 4 вынесены в основном именно эти параметры, точнее, их оценки со стороны организации, которая составляет этот Индекс глобальной конкуренции.

Таблица 4

Индекс глобальной конкуренции (место в мире)

Ист: The Global Competitiveness Report 2010-2011. World Economic Forum. Geneva, 2010; http://olegarin.com/olegarin/Naucno-tehnologiceskij_potencial_Rossii.html

Обращает внимание низкий рейтинг России, которую обогнали даже такие развивающиеся страны, как Индия и Бразилия, а также множество государств из зоны Третьего мира. Причем рейтинг России год от года ухудшается. Внимательно стоит проанализировать каждую строчку этой таблицы, чтобы понять, как глубоко вниз ушла Россия в области науки и техники.

На Западе агрегатным показателем общего развития страны является Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), формирующийся из многих показателей, имеющих отношение к науке (здоровье) и образованию. В 2010 г. по ИРЧП Россия заняла весьма непочетное 65-е место среди 169 стран. За последние два-три года Россия несколько улучшила этот индекс (в 1999 г. у нее было 55-е место), но хочу напомнить, что СССР в самые плохие его годы (1990 г.) занимал по этому показателю 33-е место.

Однако конечным агрегатным показателем развития страны является средняя продолжительность жизни, которая напрямую связана с развитием науки. Все остальные индикаторы – производные от науки. Из 223 стран и гособразований Россия в 2011 г. заняла по этому показателю 163-е место, улучшив свою позицию по сравнению с 2008 г. на одно место. Другими словами, Россия оказалась в компании наименее развитых стран мира.

Многие полагают, что одной из причин является «утечка мозгов» из России. Хотя такой ответ не объясняет причину, однако он действительно является одним из факторов понижения научного потенциала страны. Вот как об этом пишет российская пресса.

Замдиректора Института США и Канады В.Б. Супян со ссылками на различные источники приводит такие данные: «По оценке председателя профсоюза научных работников России Валентина Калинушкина, за последние 10 лет от 500 до 800 тыс. российских ученых покинули страну для работы за рубежом. Западные оценки гораздо скромнее – максимальная цифра из имеющихся оценок составляет 200 тыс. ученых, выехавших из России. Исследование, проведенное в Гарвардском университете, предлагает еще более скромные оценки: за период после 1991 года Россию покинули от 10 до 30 тыс. ученых»[5].

На Западе, говоря о существенном отставании российской науки от мирового уровня, называют также такие факторы, как отсутствие стратегического планирования развития науки, низкие заработные платы научных работников, отсутствие исследовательских работ в стенах университетов, резкое ухудшение качества преподавания в высших учебных заведениях и, я мог бы добавить, в средних школах. Все это имеет место быть, и каждый из перечисленных факторов достоин отдельного анализа.

Список использованных источников

1. Итоги анкетирования участников всероссийской научной конференции "Россия 2030 глазами молодых ученых". 11 марта 2011 г., Москва. (http://www.rusrand.ru/)

2. Литературная газета, 28.05.2003.

3. Мировая экономика: учебно-методический комплекс / Г.И. Олехнович. - Мн.: Амалфея, 2006. - 340 с.

4. Научно-технологический потенциал России: сравнительный анализ http://olegarin.com/olegarin/Naucno-tehnologiceskij_potencial_Rossii.html

5. Независимая газета, 01.07.2003.

6. Независимая газета, 25.06.2008.

7. Российский статистический ежегодник 2010. Росстат, 2010, с. 560.

8. Советский энциклопедический словарь.- М.: 1980. C. 1058.

9. The Current Status of Science around the World. UNESCO, 2010, с. 217.

10. Ch. A. Murray. Human accomplishment: the persuit of excellence in the art and sciences, 800 d.c. to 1950. New York: Perennial, 2004.

11. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%98%D0%9E%D0%9A%D0% A0

2