О влиянии наушников на слух

             Муниципальное общеобразовательное учреждение

          средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным

                             изучением химии и биологии.

                       Исследование на тему:

        «О влиянии наушников на слух»              .

                                                                                                 Выполнила:

                                                                                                 Леонтьева О.А,

                                                                                                 ученица 10«Е» класса

                                                                                                 Руководитель:

                                                                                                 Куракова Н. А.

                                                                                                 учитель физики.

                                            г. Старая Русса

                                                   2008 год.

Содержание:

     Введение.                                                                               3

     Теоретическая часть.                                     5

     Виды наушников.                                                       8

     Заключение.                                                   19

     Вывод.                                                                     19

     Литература.                                                              22

     Приложения.                                                                                        23

                                     1.ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность темы, выбранной мною, состоит в том, что выходя на перемене в школьный коридор, мы наблюдаем, как много детей ходит с наушниками. А другая часть учеников, уже сняв наушники громко, чуть ли не крича, беседуют друг с другом.

       Специалисты бьют тревогу: все больше школьников и студентов страдают от проблем со слухом. И если отбросить разного рода травмы, то шумовая нагрузка, получаемая в свободное время (дискотеки и особенно портативные звуковоспроизводящие устройства), - основная причина повреждения звукочувствительных клеток внутреннего уха. Отчего, собственно говоря, и начинаются проблемы со слухом.

    Проблема снижения слуха у подростков волнует всех медиков мира. Во Франции, к примеру, Национальная ассамблея проголосовала за ограничение предельной громкости личной стереоаппаратуры. Чтобы начать терять слух, ребенку достаточно восьми часов воздействия звука громче 85 децибелов, неважно, каков его источник. На практике это означает: если кто-то еще, кроме подростка, слышит музыку в его плеере, и он не снимает наушники часами, ребенок подвергается большому риску.

        В городе Старая Русса к лор-врачу в 2007 году с проблемами слуха обратилось 4000 человек: из них 1500 детей. Из этого количества детей:

22% наблюдалось снижение слуха

78% имели воспалительные заболевания (отит, фурункулы, серные пробки и др.)

Сравнивая с данными 2000 года, имеем:

18%- снижение слуха,

82%- воспалительные заболевания.

Следовательно, идет увеличение потери слуха.

      Проблемы со слухом у детей часто остаются нераспознанными. Бывает, ребенок на уроках не может полностью расслышать, что говорит учитель, поэтому плохо усваивает новую тему, хуже учится. А врач ставит диагноз «нарушение внимания», не подозревая у маленького и вполне здорового любителя наушников снижения слуха.

Поэтому я свою работу выполняю под девизом:

Хуже слышим - хуже мыслим!!!

Цель: Исследовать влияние наушников на слух учащихся.

Задачи:

Выяснить вред и пользу приносимые наушниками, исследовать   максимально допустимый уровень звука в различных видах наушников, выявить наиболее распространенные виды, которыми пользуются ученики нашей школы, и время нахождения в наушниках, предложить  рекомендации по их использованию.

План работы:

а) Найти материал о видах наушников.

б) Определить роль наушников в жизни современных школьников.

в) Выяснить  допустимые пределы звукового уровня в наушниках.

г) Провести анкетирование среди респондентов.

Методы исследования:

Традиционные методы исследования:

1) изучение исследовательской литературы.

Особые методы, связанные со спецификой темы:

1) Выявление факторов, создающие проблемы слышимости.

2) Опрос респондентов.

                                 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

  Уже давно не новость, что прослушивание музыки через наушники может плохо отражаться на слухе. К сожалению, большая часть информации на эту тему в прессе и интернете обладает довольно невнятным характером. А именно отдаёт глобальным упреком старшего поколения в отношении младшего (составляющего большую часть контингента пользователей плееров), который можно свести к фразе: «всё, что вы делаете, вы делаете неправильно!» В связи с этим факт влияния наушников на здоровье остаётся каким-то аморфным и не воспринимаемым.

Так что же такое звук?

Звук-это продольная механическая волна определенной частоты. Частота звука-16Гц-20000Гц.

ВОЛНЫ, возмущения, распространяющиеся с конечной скоростью в пространстве и несущие с собой энергию без переноса вещества. Наиболее часто встречаются упругие волны, например, звуковые, волны на поверхности жидкости и электромагнитные волны.

УПРУГИЕ ВОЛНЫ, механические возмущения, распространяющиеся в упругой (твердой, жидкой или газообразной) среде. Возникают при колебаниях твердых тел, взрывах, землетрясениях; звук также является упругой волной.

                                          Свойства волн:

а) ДИСПЕРСИЯ ВОЛН, зависимость фазовой скорости гармонических волн в среде от частоты их колебаний. Дисперсия волн наблюдается для волн любой природы. Наличие дисперсии волн приводит к искажению формы сигнала (например, звукового импульса) при распространении в среде. Дисперсия света наблюдается в виде разложения света в спектр, например при прохождении его сквозь стеклянную призму. Дисперсия света при преломлении обусловлена зависимостью показателя преломления n среды от частоты w света; в прозрачном веществе наблюдается увеличение n с ростом w (нормальная дисперсия), возможно и уменьшение n с увеличением w (аномальная дисперсия).

б) ДИФРАКЦИЯ ВОЛН (от лат. diffractus — разломанный), огибание волнами различных препятствий. Дифракция волн свойственна всякому волновому движению; имеет место, если размеры препятствия порядка длины волны или больше. Дифракция света наблюдается при распространении света вблизи краев непрозрачных тел, сквозь узкие отверстия, щели и т. д.; дифракционная картина (чередование световых максимумов и минимумов) — результат интерференции световых волн.

в) ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ВОЛН - это сложения звуковых волн от двух источников.

г) ОТРАЖЕНИЕ ВОЛН (эхо) .  Эхо- это возвращение отраженных звуковых волн назад к источнику звука.

д) ПРЕЛОМЛЕНИЕ ЗВУКОВЫХ ВОЛН.

    Громкость звука зависит от амплитуды колебаний, больше амплитуда колебаний, громче звук. Громкость звука зависит также от: его длительности, от индивидуальных особенностей слушателя. Единица громкости - сон, на практике измеряют в белах(1дБ=0,1Б).

      Мерой силы слухового ощущения является громкость звука. Громкость звука зависит от его эффективного давления (Рэф) и частоты. Порогом слышимости называют то наименьшее значение Ро эффективного давления, при котором звук еще воспринимается органами слуха. Порог слышимости зависит от частоты звука, достигая минимального значения порядка 2*10-5 Па при частотах v=700-6000Гц. Стандартный порог слышимости Ро* принимают равным 2 * 10-5Па при V=1000Гц.

       Порогом болевого ощущения(порогом осязания) называют то наибольшее  эффективное давление звука, при котором восприятие звука еще не вызывает болевого ощущения. Если эффективное давление звука превосходит эту величину, то нормальное восприятие звука становится невозможным. Порог болевого ощущения зависит от частоты звука.

     Громкость или амплитуда звуковых колебаний - одна из главнейших характеристик звука. Громкость измеряют в децибелах, это в честь изобретателя телефона физика А.Г.Белла(1847-1922).Самый слабый звук, воспринимаемый нашим ухом, -  около  10дБ. Крик-70дБ. Сильнейший раскат грома – около 100дБ, а свыше 130дБ -  уже воспринимается как боль в ушах. Что же это получается: тиканье наручных часов на расстоянии 1м-30дБ, а в 4 раза громче - уже глохнешь?

     Дело в том, что громкость звука здесь не пропорциональна децибелам. Как мы уже знаем,10 дБ, или 1Б(удивительно, зачем было вводить эти децибелы, когда просто в белах гораздо удобнее  и короче?),-наиболее слабый звук, еще воспринимаемый нормальным слухом. Но за начало отсчета, или за 0 Б, принимается звук в 10 раз более слабый. Вдруг да кто-нибудь услышит! Звук в 2 Б или 20дБ,- уже не в 2 раза, а в 100раз более сильный, чем в 0 Б, и т.д. То есть числом бел измеряют порядок увеличения громкости звука. Звук в 10 Б(или 100 дБ) имеет громкость в 1010 , или 10 миллиардов, раз более громкий, чем пороговый в 0 Б!

      И всю эту уникальную «палитру» звуков- от 16 до 20000 Гц, и от 1 Б до звуков в миллиарды раз более громких - воспринимает и передает в головной мозг наше ухо.

                           Устройство человеческого уха.

     Человеческое ухо состоит из ушной раковины, наружного слухового канала, а также среднего и внутреннего уха, которые находятся внутри черепа. Звуковые волны, попадающие в ухо через слуховой канал, при помощи барабанной перепонки преобразуются в колебания и передаются на улитку, находящуюся во внутреннем ухе, где эти колебания, в свою очередь, трансформируются в нервные импульсы, воспринимаемые мозгом. Природа предусмотрела механизм, защищающий от повреждения внутреннее ухо: при воздействии громких низких и высокочастотных звуков две мышцы, стременная и напрягающая барабанную перепонку сокращаются и, при помощи слуховых косточек, перекрывают доступ опасных колебаний во внутреннее ухо. Если же громкие звуки длительное время не прекращаются, мышцы просто утомляются и они перестают защищать внутреннее ухо, приводя к повреждениям нервных волосковых клеток улитки, ответственных за передачу импульсов в мозг. Наиболее опасны для уха громкие высокие частоты, на "почетном" втором месте - низкие.

         Ухо представляет собой сложный звукоприемный аппарат, работающий в чрезвычайно широком диапазоне частот и амплитуд. Звуковые волны достигают нашего наружного уха - его ушной раковины, которая представляет собой рупор, собирающий звуковые волны. По наружному слуховому проходу звуковые волны достигают барабанной перепонки, отделяющей наружное ухо от среднего. Под влиянием приходящих волн эта перепонка колеблется, совершая вынужденные колебания с частотой воспринимаемого звука. Колебания барабанной перепонки через посредство действующей как рычаг системы сочленных косточек (молоточка, наковальни и стремечка) передается так называемому овальному окну, закрывающему внутреннюю полость ушного лабиринта. Ушной лабиринт в той  его части, где лежат чувствительные к механическому раздражению окончания слухового нерва, наполнен жидкостью - эндолимфой.

      Внутри находиться так называемая основная мембрана, состоящая из нескольких тысяч волокон различной длины, настроенных каждое на некоторый определенный тон. Пришедшие во внутреннее ухо звуковые волны обуславливают колебания тех волокон основной мембраны, которые  настроены на частоты, содержащиеся в этих волнах.       

         В человеческом ухе природой предусмотрена защита только от кратковременных громких звуков, длительное же воздействие неизбежно приводит к снижению слуха. Как отмечают специалисты компании Siemens, которая, помимо прочего, занимается выпуском слуховых аппаратов, после кратковременного воздействия высоких уровней шума волосковые клетки внутреннего уха регенерируются, а острота слуха снижается лишь временно и незначительно. При повторном и длительном воздействии шума эти слуховые сенсорные клетки повреждаются более серьезно, и восстановление их становится невозможным. По мнению медиков, возрастные изменения слуха начинаются примерно с тридцати лет, но длительное воздействие громкого звука способно привести к гораздо более трагическим последствиям еще в совсем юном возрасте.

       Одной из распространенных реакций на длительное и сильное шумовое воздействие является субъективный тиннитус - звон или назойливый шум в ушах, который слышит только сам пациент. Медики отмечают, что большая часть пациентов с этим заболеванием - люди 30-40 лет, множество которых были одними из первых пользователей плееров Walkman. Тиннитус - это очень опасный симптом, который может перерасти в прогрессирующее снижение слуха.

                                 3.ВИДЫ НАУШНИКОВ.

Наушники классифицируются:

1)     по типу преобразователя,

2)     по стилю ношения.