Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2011 в 13:45, курсовая работа
Главные задачи моей курсовой работы – это отражение проблем воздействия на здоровье человека химических соединений из окружающей среды, а также выявление зависимости между снижением уровня загрязнения и уменьшением заболеваемости; описание основных методов изучения здоровья населения, выявление новых заболеваний, вызванных экопатогенными воздействиями, изучение влияния химических агентов окр. среды на здоровье детей как наиболее уязвимых в этом отношении (в связи с этим в медицине появились новые отрасли – экологическая педиатрия и клиническая экопатология).
Введение…………………………………………………………………..3
1.Влияние химических загрязнителей биосферы на организм человека.
1.1Общая классификация химических агентов внешней среды……………...6
1.2.Влияние загрязнения атмосферы на организм человека…………………...8
1.3. Влияние загрязнения воды на организм человека…………………………12
1.4. Влияние загрязнения почвы на организм человека………………………..17
1.5. Проблемы города в результате влияния вредных веществ………………..20
2. Методы изучения здоровья населения как критерия антропоэкологической системы.
2.1. Методы изучения здоровья населения (комплексный подход)……………25
2.2. Клиническая экопатология и экологическая педиатрия……………………29
Заключение…………………………………………………………………………35
Список литературы
К сожалению, подавляющая масса сообщений о состоянии здоровья детей в экологически неблагополучных регионах основывается на суммарных показателях загрязнения атмосферы без учета класса опасности веществ, без специально запланированного изучения их действия на детский организм.
Общепринятыми гигиеническими нормативами, регламентирующими безопасное для человека загрязнение биосферы. Являются ПДК химических агентов. Проблема в том, что безопасного загрязнения окружающей среды не бывает. Кроме того, гигиенические нормативы ПДК вредных веществ в биосфере разработаны на основе изучения реакции взрослых людей. Они не предусматривают существование возрастных вариаций чувствительности. Более того, не установлено дозовой зависимости действия антропогенов окружающей среды на здоровье детей с учетом превышения ПДК. Всего несколько молекул химического мутагена достаточно, чтобы вызвать генную, хромосомную мутацию или порок развития эмбриона. Поэтому снизить величину так называемого мутационного груза (частоту хромосомных болезней, наследственных болезней) пока невозможно, как невозможно полностью удалить мутагены из окружающей среды.
Многочисленные данные свидетельствуют о том, что в экологически неблагоприятных районах регистрируется повышенная заболеваемость как взрослых, так и детей. Показано, что в 12 наиболее индустриально развитых регионах России, которые могут быть отнесены к зонам экологического кризиса, уровень младенческой смертности на 25% выше по сравнению с благополучными районами. В структуре причин младенческой смертности в городах с развитой химической промышленностью врожденные пороки развития и опухоли составляют до 36-40% и занимают первое место.
С загрязнением атмосферного воздуха оксидом углерода, оксидами азота, сернистым газом основными причинами детской смертности являются асфиксия. Родовая травма, врожденные пороки развития, хроническая патология ЛОР-органов.
В центрах металлургии заболеваемость детей хроническими болезнями органов пищеварения, органов дыхания, ЦНС, кожи, глаз на 40% выше, чем в относительно «чистых» регионах и городах.
При проживании детей в условиях ртутьсодержащих выбросов промышленных предприятий, загрязнения окружающей среды бериллием, железом, алюминием отмечено превышение их заболеваемости более чем в 2 раза по сравнению с благополучными территориями. При этом отмечено доминирование болезней нервной системы, глаз, дыхательных путей.
Опасность для детей представляет не только загрязнение атмосферы, но и почвы, воды. В зонах, близких к ТЭЦ, наблюдается высокая загрязненность почвы солями тяжелых металлов, именно в этих районах показатели общей заболеваемости и патологии органов дыхания у детей более чем в 1,5 раза выше, чем в контрольных экологически благополучных зонах.
Химические ирританты, почти все тяжелые металлы, диоксины, полицеклические углеводороды оказывают угнетающее влияние на местный, а позднее и на системный иммунитет ребенка, вызывая «экологический иммунодефицит».
Рост
распространенности умственной отсталости
и аномалий поведения у детей
США, отмеченный в 80-х годах, побудил
Конгресс принять специальный закон
о выявлении и предупреждении
свинцовой энцефалопатии у
У детей, которые проживают в сельских местностях и имеют тесный контакт с пестицидами и гербицидами, в большей частоте выявляются нейровегетативные дистонии, функциональные патологии щитовидной железы.
Существуют
обобщенные данные о распространенности
хронических форм патологии в экологически
неблагополучных территориях в сравнении
со средними данными по России, которые
представлены в следующей таблице.
Распространенность
хронических форм
патологии в среднем
по России и в ее
экологически неблагополучных
территориях (на 1000)
Заболевания | Россия (или контроль) | Зоны экологического неблагополучия |
хрон. заболевания носа и придаточных пазух | 21 | 31 |
хронический тонзиллит | 116 | 239 |
хронический отит | 6,9 | 9 |
пищевая аллергия | 70 | 400 |
бронхиальная астма | 9,7 | 24 |
респираторные аллергозы | 4,8 | 122 |
рецидивирующий бронхит | 6,0 | 94 |
вегетососудистая дистония | 12 | 144 |
гастрит, гастродуоденит | 60 | 180 |
нефропатии | 33 | 187 |
энцефалопатии | 30 | 50 |
IQ менее 70% | 30 | 138 |
врожденные пороки развития | 11 | 140 |
Данные, представленные в таблице, свидетельствуют о широком распространении пищевой аллергии, болезней ЛОР-органов, болезней ЦНС в зонах экологического неблагополучия.
Экологическая
патология детства – это
Человек, обладающий крепким здоровьем, справедливо считает, что ему повезло. Когда же речь идет о заболеваемости и смертности в той или иной группе населения, то дело отнюдь не в везении. Все больше и больше наше здоровье зависит от состояния окр. среды. Конечно, влияние химических загрязнителей среды специфично, но, тем не менее, деятельность экологических организаций и научные исследования позволили сформулировать некоторые рекомендации по обеспечению экологической безопасности нашей повседневной жизнедеятельности.
1. Используйте бытовые фильтры для очистки питьевой воды. Обязательно дайте ей отстояться несколько часов.
2.
Не потребляйте
3. Не используйте для повышения урожая на садовом участке в чрезмерно большом количестве химические удобрения. При необходимости применяйте только проверенные удобрения и в минимально потребном количестве.
4. Выбрасывайте бытовой мусор в специально отведенные места, не сливайте масла и другие нефтепродукты в почву и воду.
5. Не поджигайте свалки мусора, дым и содержащиеся в нем вредные вещества загрязняют воздух атмосферы, которым вы дышите.
6. Не купайтесь в загрязненных неизвестных вам водоемах, даже если вода кажется чистой.
7.Боритесь за установление коллективного порядка принятия производственных решений. Сами люди должны решать, какой вид деятельности будет развиваться на территории их проживания. Только они должны иметь право голосовать по проектам угрожающим общественному здоровью или окружающей среде.
8. Требуйте свободного доступа к информации. Все сведения о производстве товаров, услуг и продуктов питания должны быть доступными. Необходимо обеспечить отчетность всех отраслей промышленности и правительства. Случаи использования коммерческими компаниями вредных веществ, изготовление ими токсичной продукции или выработки токсичных отходов должны становиться достоянием гласности. У жителей региона должно быть право снятия контрольных проб на местах.
9.
Пресекайте случаи захоронения,
10.Рационально
потребляйте витамины. Последнее
время наука активно изучает вещества,
способные остановить вредное действие
мутагенов. Они называются антимутагенами.
Некоторые из них делают мутагены неактивными,
другие изменяют влияние мутагенов так,
что оно становятся неопасным, третьи
усиливают систему исправления повреждений.
Заключение
Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ. В том числе и для человека.
Всестороннее изучение взаимоотношений человека с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье – это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.
Задача
моей курсовой работы состояла в том,
чтобы изучить влияние
Список
литературы
Информация о работе Методы изучения здоровья населения как критерия антропоэкологической системы