Культура молодежи

   Постановка  проблемы 

   Основным  противоречием в исследуемой  области является противоречие между культурными стереотипами студенческой молодежи и культурными стереотипами взрослых – противоречия между понятиями отцов и детей. Есть «наша» мода, «наша» музыка, «наше» общение, а есть – «папино», которое предлагается институциональными средствами гуманитарной социализации. Здесь прослеживается культурное отчуждение культуры студенческой молодежи от культуры общества в целом. 

   Необходимо  социологическое исследование данной проблемы для определения уровня культуры среди студентов, их культурной самоидентификации. Исследования в области социологии молодежи могут помочь понять причины происходящего в нашем обществе культурного конфликта поколений.

 

ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 

1. Объект, предмет, цель и задачи исследования

 

Объект – студенческая молодежь, получающая высшее образование.

Предмет – культура студентов.

   Цель  – выяснить содержание и уровень культуры студенчества, и факторы, влияющие на ее формирование.

   Задачи:

1. Выяснить существенные региональные и национальные различия студентов и их влияние на студенческую культуру.
2. Выяснить особенности поколения и их влияние культуру студентов.
3. Выяснить влияние имущественного расслоения молодежи на культуру студентов.
4. Определить как меняются ценностные ориентации студентов за годы обучения в вузе.
5. Выяснить уровень осмысления студентами своего места в современной социокультурной среде.
6. Определить место этнокультурной самоидентификации в культуре студентов.

 
 

2. Теоретическое уточнение

  и интерпретация  основных понятий 

   Студенческая  молодежь – это социальная возрастная группа молодых людей ( от 16 до 28 лет ), получающая среднее или высшее профессиональное образование.

   Культура  студентов – совокупность искусственных порядков, убеждений, созданных студентами для дополнения к общественным, обретенных знаний, образов самопознания, способов организации жизни, досуга, учебной и профессиональной деятельности студентов, а также создаваемых ими ценностей.

   Ценности – 1) Этические идеалы и убеждения. 2) Основные убеждения и цели индивидуума либо общества.

   Ценностные  ориентации – сознание человеком, общественной группой всей совокупности желаемых материальных и духовных благ, образа жизни, необходимых нравственных норм и выбор из них наиболее предпочитаемых, выраженный в поведении.

   Досуг – время, свободное от работы, учебы и рутинных домашних обязанностей и пригодное для восстановление, расслабления, хобби, отдыха, а также культурных и художественных занятий.

   Мотив -  внутреннее побуждение к определенной деятельности. 

3. Эмпирические  показатели понятия

«КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ» 

Субъективные показатели - Ценности и нормы:

• Моральные нормы
• Семейные ценности
• Религиозные ориентации
• Политические ориентации
• Смысложизненные ориентации
• Профессиональное самоопределение
• Этические, нравственные предпочтения
• Отношение к девиантным формам поведения

 

   Объективные показатели - Уровень культуры:

• Проведение досуга
• Встречи с друзьями
• Интерес к живописи
• Предпочтения в музыке
• Занятия физкультурой и спортом
• Занятия творческой деятельностью
• Частота посещения театров, кино, музеев...
• Частота чтения художественной литературы
• Умение играть на каком-либо музыкальном инструменте
• Просмотр культурных, научно-познавательных телепередач

 

4. Предварительный системный анализ предмета исследования

 

Структурный анализ 

Типология культур:

   Элитарная культура – культура, ориентированная на небольшую группу избранных людей, обладающих повышенной и хорошо развитой художественной восприимчивостью, в силу чего они хотят расцениваться как лучшая часть общества, его элита. Включает искусство, классическую музыку и литературу.

   Народная культура – создаваемая анонимными творцами, как и элитарная культура предназначена для определенной публики, но принадлежала бедным. Включает сказки, фольклор, песни, мифы, танцы, предания.

   Массовая  культура – культура связанная с появлением массовой информации (радио, массовых печатных изданий, телевидения, магнитофонов), имеет самую широкую аудиторию. Культура становится «массовой», когда ее продукты стандартизируются и распространяются среди широкой публики. Пример массовой культуры – современная эстрадная музыка.

   Субкультура – система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней. В широком смысле под субкультурой понимается частичная культурная подсистема «официальной» культуры, определяющая стиль жизни, ценностную иерархию и менталитет ее носителей.     

    Функциональный  анализ

    Общие факторы:

1. Социально-экономическая и политическая обстановка в стране
2. Государственная политика в области культуры, досуга и спорта

    Специфические факторы:

1. Объективные факторы

а) пол

б) возраст

в) уровень  получаемого образования

г) специальность, факультет

д) социальное положение

е) семейное положение 

ж) место  жительства (территориальное положение)

з) курс

и) уровень культуры родителей

к) материальное положение

2. Субъективные факторы

а) ценностные ориентации

б) жизненные  потребности и интересы

      

5. Гипотезы

 

1. Культурные  ценности студентов отличаются от культурных ценностей взрослых.
2. Уровень культуры студентов крупных городов выше, чем уровень культуры студентов небольших городов, провинций.
3. Традиционные ценностные ориентации студентов полностью уступили место ценностям западного общества.
4. Профессиональное образование воспринимается студентами как основная сфера жизнедеятельности, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетворенность жизнью молодого человека.
5. Большинство студентов полагают, что высшее образование не является залогом жизненного успеха.
6. Чем выше уровень материальной обеспеченности, тем выше культурный уровень студента.
7. Студенты гуманитарного факультета более высокой культурной информированностью. 

 

Процедурный раздел программы: 

   Исследование  имеет пилотажный характер и проводится для проверки качества инструмента  исследования. Требование репрезентативности при формировании выборочной совокупности не соблюдается, но в выборку должны войти представители всех основных групп, которые должны участвовать в массовом исследовании: представители студенческой молодежи, получающие высшее образование.

   Методом сбора информации является анкетный опрос. Анкета, разработанная в соответствии с программой, включает в себя следующие смысловые блоки:

• Социально-демографический
• Проведение досуга
• Культурная информированность
• Отношение к художественной культуре
• Отношение к политике
• Отношение к учебе
• Ценностные ориентации

   Результаты  будут обрабатываться на компьютере.

   При анализе  результатов будут использоваться следующие методы:

1. Вычисление частот и частностей
2. Ранжирование
3. Вычисление величин средней тенденции
4. Укрупнение группировок
5. Анализ двухмерных зависимостей между высшим образованием и жизненным успехом, между возрастом и ценностями, между территориальным положением и уровнем культуры, между уровнем материальной обеспеченности и уровнем культуры, между направлением обучения (факультет) и уровнем культурной информированности.

 

    АНКЕТА 
 
 
 

Уважаемый респондент! 

Вам представлена анкета на тему: «Культура студентов». Целью анкеты является выяснить уровень  культуры студентов .  Вам предлагается ответить на представленные вопросы. Просим Вас принять участие в нашей анкете потому, что нам важно мнение каждого из вас. 

Анкета  анонимная, т.е. свое имя писать не нужно.  

Правила заполнения анкеты: 

Обведите  кружком или подчеркните тот  ответ, который вы считаете более  совпадает с Вашем мнением. Обведите кружком, подчеркните или впишите ответ в отведенном месте. 

Заранее благодарны за работу. 
 
 

Раздел 1. Несколько слов о  себе

1. На каком  факультете вы учитесь?_________________________________________________________

2. На каком  курсе вы учитесь?______________________________________________________________

3. Ваш возраст?

1. до 20 лет
2. до 25 лет
3. до 30 лет
4. до 35 лет

   4. Ваш  пол?

1)  мужской

           2)  женский

   5. Вы  поступили в институт?

1. сразу после окончания школы, училища, техникума
2. после работы, службы в армии

6. В данный  момент Вы получаете:

1. первое высшее образование
2. второе высшее образование
3. иное, поясните _________________________________________________________________

 7. Где вы  проживаете в настоящее время?

1)  имею отдельную квартиру

2)  живу с родителями, у родственников

3)  снимаю квартиру, комнату

4)  живу в общежитии

8. Образование  Ваших родителей? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. В какой  местности Вы проживаете?

1. в крупном городе
2. в небольшом городе
3. в пригороде
4. в сельской местности

10. Ваше семейное  положение?

1. холост (незамужем)
2. женат ( замужем)
3. вдовец (вдова)
4. разведен (разведена)

   11. Есть ли у Вас дети?

1. да
2. нет

   Раздел 2. Как Вы проводите  свой досуг 

   12. Каковы  Ваши любимые занятия в свободное  время? (можно отметить несколько  ответов)