Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Ноября 2011 в 12:39, контрольная работа
Эпоха Античности представляет собой особый исторический период, когда происходило формирование основ европейской культуры, в том числе и связанной со сферой образования. Чисто географически Древняя Греция и Рим занимали небольшую территорию, тем не менее они были очень разнородны, в том числе и по складывающимся культурным традициям. Поэтому необходимо рассмотреть те основные тенденции целенаправленной организации процесса воспитания и обучения подрастающего поколения, которые были наиболее характерны для данных географических территорий и формировались в рамках становления определенных политических структур — полисов, республик и других государственных объединений.
Вопросы:
1.В первом вопросе основное внимание уделите описанию уникальной греческой системы образования и воспитания, обеспечившее раскрытие творческих возможностей человека, напишите о выдающихся достижениях греческой философии и научных догадках.
2. Освятите развитие греческой литературы и драматургии, указав авторов, их основные произведения.
3. Выделите черты греческой скульптуры классического периода, подтвердите их анализом работ греческих скульпторов.
Составьте краткий конспект §2 «Общая теория искусства» из книги А.Ф. Лосева «История античной эстетики. Высокая классика» (М., 2000. С. 16-34).
Тесты.
Разумность искусства отнюдь нельзя понимать,
по Платону, элементарно и рассудочно.
Тут имеется в виду какая-то особого рода
"мудрость", которая имеет мало общего
с поверхностной разумностью (phronësis) в
ходячем понимании искусства. Ведь всякие
судебные уловки – это тоже некоторого
рода разумность ораторской речи; но такую
разумность надо всячески изгонять из
государства. Свободнорожденный не может
заниматься торговлей; однако путем какой-нибудь
уловки (technë) он может здесь оправдаться,
и это вовсе его недостойно. Благочестивые
люди "далеки от всякого рода наружной
рисовки (schëmati technadzontes), но поистине понимают
добродетель. Ахилл тоже не может пользоваться
хитростью (technadzein) и ложью. Нельзя называть
философами людей, занимающихся разными
штучками (technydrion – уменьшительное и презрительное
от technë), так что отнюдь не всякий искусный
прием заслуживает одобрения. Иной раз
самые хвастливые человечишки своими
уловочками (technion) скрываются именно в
святилище философии, a ведь на самом деле
искусен только тот, кто много понимает
в сложных понятиях и словах. Для Платона
в сравнении с целостным искусством все
эти приемы краткости, иносказания и прочие
мелочи являются только "ухищрениями"
(technëmatôn), будь то трагическое искусство
Софокла и Еврипида, будь то медицина Акумена,
будь то политика Перикла. Наконец, весьма
виртуозным искусством являются речи
и беседы софистов, но о наличии здесь
подлинного искусства, с точки зрения
Платона, не может быть и речи. Хотя очень
сложные рассуждения Эвтифрона, по Сократу,
гораздо более искусны, чем работы Дедала,
все-таки софистическое искусство больше
подходило бы назвать "искусством продажи"
знаний. И если Платон считает софистическую
искусственность выше всего и по ней каждый
человек может изучить манеру софистов
говорить, в устах Платона такая похвала
софистическому искусству звучит, конечно,
только иронически.
4. Тождество
созерцательности и
Внимательное изучение текстов Платона об искусстве, несмотря на все уклоны, недоговорки и случайность высказываний Платона, в конце концов все же заставляет признать, что Платон исповедует, пусть со своей идеалистической точки зрения, хорошо известный нам общеантичный взгляд: художественно сделанная вещь и вполне утилитарна и является предметом вполне любовного, вполне самостоятельного, неутилитарного, бескорыстного и совершенно непосредственного созерцания.
Деля все искусства на производительные и приобретательные и отдавая полное предпочтение именно первым, Платон выставляет свой основной тезис: в каждом ремесле и занятии должен советовать "максимально искусный" в этом деле. В результате этого Платон выставляет еще свой второй основной тезис об искусстве: искусство, будучи правым, не содержит в себе "никакого вреда и укоризны", и поэтому оно не нуждается ни в каком исправлении или совершенствовании самого себя, а наоборот, исправляет или оформляет что-нибудь другое: медицина лечит не себя, но больного, и правитель в своей политике имеет в виду не свою пользу, но пользу своих подчиненных. Вот почему, по Платону, "искусства начальствуют и имеют силу" над тем, для чего они искусства.
В этом смысле искусство, по Платону, есть прежде всего самое обыкновенное ремесло, но только максимально точное, методически организованное и потому прекрасное. Самое тонкое искусство, например музыка, и самое вещественное искусство с такой точки зрения есть одно и то же. В музыке, в лечении, в земледелии, в управлении кораблями, в военном деле, а особенно в строительном искусстве, где мастер пользуется отвесом, резцом, правилом, правильным шнуром, прибором для измерения толщины колонн, всегда требуется большая или меньшая точность, хотя и те и другие искусства требуют для своего совершенства упражнения и труда. Во врачебном деле хороший врач должен быть художником (technicos) своего дела. Сосуды, одежда, обувь и все вещи были бы изготовлены искусно, если бы все пользовались знанием и наукой. Стрелки, флейтисты, борцы и другие фактически являются искусниками – то разумными, то неразумными; однако Платон мыслит их только разумными. В искусстве врачевания дело обстоит так же, как и в искусстве красноречия: "И тут и там нужно разбираться в природе, в одном случае – тела, в другом – души, если намереваешься не только по навыку и опыту, но и по правилам искусства пользоваться либо лекарствами и питанием для восстановления здоровья и сил, либо беседами и надлежащими занятиями, если хочешь привить умение убеждать или иное прекрасное качество". Знатоки врачебного дела пользуются искусством, а не просто навыком или опытом. Рыболов тоже нуждается в своего рода искусстве. Говорится об искусстве памяти. Без надлежащего логического конструирования никакая человеческая деятельность вообще не может считаться, по Платону, искусством. Поэтому для Платона не являются искусством такие обывательские или корыстные искусства, как кухня, риторика, косметика или софистика.
Настоящее искусство – не просто ремесло, но занятие государственным благоустройством и добродетелью. Это же есть и справедливость, которую тоже нечего скрывать, как и прочие искусства. Так физическое ремесло, понимаемое как искусство, дорастает до общественно-политической организации и деятельности, тоже понимаемых Платоном как искусства. Платон дает длинное перечисление самых разнообразных ремесел и предметов, которые этими ремеслами создаются, считая, однако, что "царское" или "политическое" искусство несводимо ни на какие отдельные ремесла. В другом месте Платон опять перечисляет множество всяких искусств, ремесел и наук, откуда видна у него как вся широта термина "искусство", так и ниспровержение всех наук и искусств как не ведущих к мудрости, кроме науки о небе и его вечном движении.
Устроение браков в государстве – тоже искусство. Военное дело и сплоченность людей для одержания победы на войне, изучение методов городского благоустройства, судебное ораторство, распознавание хороших и дурных людей – все это, по Платону, области не чего иного, как именно искусства. В софистическом смысле и иронически, однако в то же самое время и вполне жизненно, Платон говорит об искусстве Протагора делать людей хорошими гражданами, а также и о том, что судебный оратор по своему желанию, путем искусства, рисует одно и то же дело одним и тем же слушателям то справедливым, то несправедливым.
Вообще необходимо сказать, что Платон в своем понимании искусства настолько сближает человеческую деятельность и методически проводимое знание, науку, что часто совершенно невозможно отделить у него искусство от науки, подобно тому как раньше мы видели, что он слабо отличает искусство от ремесла.
Подлинное искусство для Платона – это сама жизнь, но жизнь – методически устроенная и научно организованная.
Подводя итог всем предыдущим рассуждениям относительно теории искусства у Платона и формулируя самый общий принцип этой теории, можно было бы сказать, что искусство у Платона, при всей специфике данного мыслителя в истории философии, есть, попросту говоря, просто природа. Искусство ничем существенным не отличается от природы – вот основной тезис и платонической и всей вообще античной эстетики. Но такого рода принцип предполагает ряд других принципов, без которых он оставался бы непонятным.
Искусство только в том случае может отождествляться с природой, когда, во-первых, сама природа понимается как художественное произведение и, во-вторых, когда художественное творчество ничем существенным не отличается от творчества вещей или вообще жизни. У греков природа понималась как произведение искусства, об этом всегда говорили и писали достаточно. Мир, взятый в целом, с его видимым небом и светилами, с его круговращением вещества и душ в природе, со всеми его как разумными закономерностями, так и безумными катастрофами, – все это понимается одинаково художественно и у Гераклита и у Платона. Вещественность и материальность художественного произведения – это незыблемое основание всей античной эстетики, включая и Платона. Но тождество искусства и природы предполагает также, что и самый процесс искусства, то есть само художественное творчество, ровно ничем не отличается от творчества материальных вещей и любых жизненных ценностей. Поэтому если мы скажем, что у Платона искусство есть прежде всего то или иное ремесло, то мы совершенно не ошибемся, как едва ли ошибемся в своем приписывании этого тезиса и любому другому представителю античной эстетики.
Но эти два вторичных принципа, художественность вещества и ремесленность искусства, тоже требуют для себя некоего единства, которое бы доказывало собою их тождественную природу. Это единство заключается еще в одном принципе, который можно сформулировать так: искусство есть наука. Научная природа искусства как раз и превращает художественное произведение в ту или иную вещественную закономерность, а художественную практику – обязательно в своего рода ремесло.
Это оригинальное совмещение понятий искусства, ремесла и науки делает необходимым и многое другое, что мы находим у Платона в его общей теории искусства. Так, у Платона совершенно неразрывны художественное творчество и философия, потому что философия есть созерцание идей, а искусство есть их вещественное воплощение. Далее, наиболее яркое проявление искусства есть диалектика, – потому что диалектика у Платона возникает не в результате только одного логического анализа категорий, но в результате созерцания идей. Поэтому делается понятным, что диалектика у Платона и не просто учение о бытии, и не логика, и не теория познания, но искусство, и притом самая яркая и самая острая его форма. Не нужно удивляться и тому, что искусство у Платона есть не что иное, как мировая и человеческая жизнь, но, конечно, не жизнь просто, а жизнь, устроенная как система диалектических закономерностей.
III. Тесты.
1.
Приведите в соответствие
|
Софокл, Эсхил, Еврипид, Аристофан |
|
Мирон, Поликлет, Фидий, |
|
Сапфо, Гесиод, Эзоп, |
|
Парменид, Левкипп, Анаксимен,. |
2.
Назовите авторов следующих
|
Аристотель, |
|
Гераклит, |
|
Сократ, |
|
Протагор |
|
Гиппократ. |
3. Геоцентрическая система мира была предложена (укажите все верные варианты):
4. Древнегреческий полис, ставший эталоном демократии:
Коринф,
Афины,
Сиракузы,
Спарта.
5. Возвышенная укрепленная часть древнегреческого города. где хранились святыни:
храм,
Акрополь,
Кремль,
Некрополь.
Литература
Античная драма: перевод с древнегреческого. - М., 2007.
Античная цивилизация. М.,1973.
Аристофан. Комедии. В 2-х т. / Аристофан. - М.,1983.
Боннар, А. Греческие цивилизации. В 3-х т. / А. Боннар. - М.,1995.