Формы и методы работы школьных библиотек по формированию казахстанского патриотизма

    Сохранение духовно-нравственной  культуры, внедрение государственного  языка, популяризация знаний прошлого и настоящего своей родины, города, села, своего народа было и есть приоритетным направлением в деятельности библиотек сегодня. И каждая библиотека по-своему уделяет этому направлению свое внимание.

  Итак, с чего в библиотеке начинается патриотическое воспитание. Как правило, это наглядное оформление, которое встречает читателя, подход, настроение, с которым вы говорите ему о чувстве патриотизма, любви к Родине, к Родине – как к своему дому, селу, городу, стране и наоборот. Выставки  о родном селе, городе сегодня присутствуют в каждой библиотеке. Как выглядят они, как представлены для читателей?  В прошлые годы в библиотеке литература  о Казахстане  в целом  представлена «в юрте». Поставленные особым образом и оформленные в соответствующем стиле стеллажи сразу говорят о содержащейся в ней литературе и о традициях народа, земли,  на которой мы живем.

  Под «шаныраком» расположилась и  литература Казахстана для подростков и юношества . Два  стеллажа, установленные  вдоль стены, объединены в единое простым и доступным способом - украшены лентами, кистями, и потому говорят сами за себя и выглядят очень выразительно.

  Интересен  на мой взгляд прием оформления выставок, посвященных Казахстану.  Так  на выставке «Страна моя, ты как незаконченная легенда…» возвышался Монумент Независимости РК, а в прошлом на действующей  выставке   «Казахстан в интерьере времени » как бы слетает с флага символ Казахстана  - беркут. Причем выполнено все это было довольно просто, нарисовано на бумаге и прикреплено поверх выставочного планшета. Затем выставка поменяла название «Это нашей историй строки...». Оформление этой выставки интересно: слева — древние наскальные рисунки, боевые действия прошлого Казахстана, справа — взлетающая ракета, целинное поле. А в центре возвышается Байтерек — символ дружбы и сплоченности народов Казахстана. 

  Кроме проведения традиционных мероприятий, мы   пытались взывать к чувству  патриотизма своих читателей,  начиная с малого – через любовь к своему дому,   к своей семье, через знание истории своей семьи. Так, в год празднования 50 -летия освоения целинных и залежных земель в Казахстане, библиотека решила провести   читательскую  экспедицию  «Целина  в судьбе   моей  семьи» -своеобразное путешествие по семейным дорогам. Цель этого путешествия была в том, чтобы провести исследование целинной истории своей семьи, а значит и эпохи! Увидеть в  своих родных не только привычных – папу,  маму, бабушку, дедушку, но и героев – людей, творящих историю страны, эпохи! Ведь, как известно, эпоха строится простыми  людьми! 

  Читателям предлагалось стать и внимательными  слушателями и прилежными писателями, «устроиться поудобнее рядом  со своими родителями, бабушками, дедушками, тетями, дядями и разузнать у них  самую интересную, самую трогательную, самую героическую самую, самую, самую историю о том замечательном, героическом и спорном целинном времени и,…прилежно записав ее, принести в библиотеку…». Подобная форма позволяет  взглянуть на историю своей страны, ее великие подвиги через призму своих родных, а значит, проложить еще одну ниточку, связывающую воедино разные поколения.

  Подобная  работа с книгой могла бы связать  историю вообще, с историей своего города, своей семьи.  Почему бы  после экскурсии по истории своего города, которые проводятся практически  в каждой библиотеке на основе собранных альбомов, папок, не выйти на разговор о подобных книгах, тем самым, подняв в душе ребят массу патриотических чувств, эмоций, настроений… А с ребятами при этом можно организовать и своего рода «кружок следопытов». Собранный ими материал может стать незаменимым для энциклопедии родного города, которой где, как ни в библиотеке быть.

  В последнее время для многих библиотек  стало характерно  создание в стенах библиотек музеев в которых находит отражение краеведческая работа по формированию уважительного отношения к истории земли, на которой ты живешь, к людям, которые жили когда-то  и живут рядом сейчас.  

  Ну  и, конечно же, массовое мероприятие, как одно из самых популярных форм библиотечной работы. Традиционные мероприятия, посвященные Дню Конституции РК, Дню Независимости РК, Дню Республики, Дню Единства народов Казахстана – должны стать не формальными, а интересными, полными новых фактов и материалов, способными  вызвать у ребенка интерес, чувство гордости и ответственности  за страну, в которой мы живем.

  Разнообразит  в этом направлении и использование  аудио, видеоряда. Уже успевший стать популярным мультфильм «Козы Корпеш и Баян Сулу» значительно приблизит к нашим детям эпические произведения казахского народа. А замечательный образ батыра из мультфильма «Два богатыря », спасающего Алтыншаш или Марьюшку, то ли от  Кощея Бессмертного, то ли от Дэва, может стать и героем проводимого мероприятия, как это случилось на  неделе детской книги, посвященной году России в Казахстане  -  «Россия в гости к нам». Герой мультфильма – казахский батыр, спасая Марью везет ее через всю историю отношений Казахстана и России и привозит в библиотеку, на Неделю детской книги, где уже Марьюшка, в ответ на его «экскурсию по Казахстану» - рассказывает о литературе России.

  Связанный в единый цикл ряд мероприятий, позволяет  представить тему в разных аспектах, с разных точек зрения, более полно  раскрыть проблему. Так, в единый цикл  мы, совместно с учителями связали  мероприятия,  посвященные  государственным праздникам, тем самым попытались отразить во всех красках, во всех аспектах то, что принято называть чувством любви к Родине, и назвали его  «Корни Родины» /для детей 7-11 классов/:

  -ко  Дню Республики - урок любви к  Родине «У очага предков», совместно с ГШДТ с концертной  программой  «День Республики моей» и Игра-лидер ХХI века «Казахстан – моя страна!»;

  -ко  дню языков народов Казахстана -  музыкальная композиция «Язык  – богатство страны »;

  -беседа  – диалог «Поспеши окинуть  взглядом красоту родной земли», где шел разговор о Монументе Независимости и  его истории,  о легенде, о золотой домбре; демонстрировался видеофильм о природе родного края. Кроме того, произошел обмен мнениями на тему  «как вы понимаете независимость?». И здесь, в очередной раз  был использован опыт совместной деятельности с читателями: ведение мероприятия  при помощи самих ребят – участников.

  В заключение – небольшой обзор  наиболее интересных мероприятий по данной тематике,  проведенных   в библиотеке.

    Ко дню независимости  был  проведен с учителями истории и литературы,  конкурс юных поэтов «Земля моя, Родина моя». Это действительно был праздник поэзии, на котором ребята читали собственные стихотворения о Родине.

  Ко  Дню Республики - фольклорный вечер  «В созвездии наций». Цель вечера – показать традиции, обычаи народов, проживающих в Республике Казахстан, объединенных  в общее понятие «Мы – народ Казахстана, с многообразием культур и религий ».

  Проведено  мероприятие  по краеведению, посвященное  г. Костанаю  - «Город , в котором  я живу»: Краеведческий калейдоскоп.

  Ведение папок-досье, всевозможные стенды, уголки, посвященные области , городу, стали  постоянными в библиотеке.

  Библиотека  отмечает тесную связь патриотического воспитания с нравственным, с воспитанием в молодом человеке уважения к тому, кто рядом, и к самому себе.

  В этом направлении была проведена  Неделя детской книги – час  национальных традиций «Под знаком тюльпана», посвященный празднику Наурыз. Мероприятие  было построено в форме устного  журнала, каждая страничка которого была посвящена одному из народов, населяющих казахстанские степи. Наурыз  был отмечен очень широко -  «Праздник, воспетый в легендах»  прошел на двух языках, дети сами пели песни, читали стихи о Наурызе, о весне и т.д.

  Не  остались  без внимания и выдающиеся люди Казахстана, писатели-юбиляры: М.Утемисов, А.Байтурсынов, А.Иманов. Это различные по форме мероприятия: от тематических полок до устных журналов.

  Так, к юбилею М Утемисова был проведен: вечер-портрет «Поколенья вольного мы крылья», литературный час «Имя мое- Махамбет»,  а так же вечер памяти «Воин-поэт - Махамбет», совместно с областным кино-видеопрокатом.

  К 135-летию А. Байтурсынова  был проведен  устный журнал «Аққаның ақ жолы» на государственном языке  и литературный альманах «Казахские писатели юным читателям» совместно  с учителями казахского языка и литературы.

     К юбилею А Иманова -  Вечер-портрет  «Светлый образ батыра». 

  Важным  и наиболее разработанным после  краеведения направлением патриотического  воспитания в детских библиотеках  является историко-героико-патриотическое воспитание. В последние годы усилилась работа по продвижению к читателям-детям литературы о Великой Отечественной войне, о героях современных войн. Среди форм работы - книжно-иллюстративные выставки, выставки-портреты, литературно-музыкальные композиции, конкурсы детских рисунков, литературные вечера, встречи с ветеранами, викторины, исторические диалоги, спор-часы, диспуты, конференции по книгам фронтовиков и т.д. И таких материалов очень много.

  Древние говорили, когда войну забывают, начинается новая, потому что память- главный враг войны. Тема Великой Отечественной войны, тема победы в этой войне, одна из самых постоянных и благодарных.

 Великой  Отечественной войне  посвящены   мероприятия :«Мы вновь открываем  войну для себя» - час истории; « Весна Победы» - устный журнал.

  Продолжением  данной темы стали книжные выставки: «Вечной памятью живы», «Лицом к  Победе».

    В рамках школы проводилась  акция «Прочти книгу о войне». Ребята принимали участие в  игре-путешествии «Меняются цифры, стираются даты, но в памяти вечной шагают солдаты»  по книге Б. Алмазова «Я иду искать».

  С необычным размахом в библиотеке была проведена литературно-музыкальная  композиция «Была война, была Победа». Гостями и непосредственными  участниками действа стали учащиеся школ города и ветераны.

  Презентация «Книги памяти о павших в Афганистане» по Костанайской области,  была посвящена  дате вывода войск из Афганистана,  на  которую были приглашены воины-афганцы.

  Немало  сил уделяет библиотека  теме  возрождения славы  армии, для создания у детей и  подростков положительного ее образа, что достаточно трудно сделать при отсутствии хорошей литературы и массы негативных публикаций в печати и в средствах массовой информации.

    В дни празднования  7 мая были проведены мероприятия, особенно запомнившиеся  читателям – мальчишкам.  Для маленьких «мужчин»  школы проведен праздник будущих воинов «Классные мальчишки». Рассказ о корнях и истории праздника перемежался веселыми конкурсами – «Разбери и собери автомат», и ничего, что вместо автомата была мясорубка, следующий конкурс «Ложная тревога» требовал надеть и снять некоторый комплект одежды за определенное время, и т.п.  

  Анализ  деятельности  школьной библиотеки  позволяет выделить следующие направления патриотического воспитания:

  • воспитание любви к Родине, к "малой" Родине. Как правило, это делается в рамках краеведческой деятельности библиотеки;

  • правовое просвещение детей в  условиях детской библиотеки;

  • эколого-патриотическое воспитание;

  • воспитание любви к родному слову, родному языку, литературе и культуре.

  Таким образом, можно говорить о сложившейся системе  и традициях патриотического воспитания в  нашей  библиотеке. Нами  накоплен большой опыт в использовании самых разных форм и методов раскрытия своих фондов, приобщения детей к чтению литературы, способствующей формированию патриотизма.

   Патриотизм  является элементом  национальной  и политической культуры. Он исторически  проявляется на  всех этапах  человеческой цивилизации. Казахстанский  патриотизм является новой парадигмой государственной политики и идеологии. Её появление и  утверждение связано с укреплением независимости Казахстана.Воспитанию  казахстанского патриотизма уделяется особое внимание   в документах РК: 

1.    Об  образовании : Закон РК /27 июля 2007г./  

        Статья 28.Организация  учебного и воспитательного  процесса, пункт 3.