« Формы  и методы работы школьных библиотек по формированию казахстанского патриотизма» 

                                           

                                              Программа

                                        семинара

  Тема :«Формы  и методы работы школьных библиотек  по           формированию  казахстанского патриотизма»

  Цель:  «Совершенствование форм и методов  работы 

              школьных библиотек  по формированию  казахстанского 

              патриотизма».

            

 Место проведения: СШ 7

  Время проведения: 15.00 
 

1.  Вступление.

Казахстанский патриотизм.

Молдабекова З.К. – методист  Гор ОО

2. Формы и методы работы библиотеки средней школы № 7

       по формированию казахстанского  патриотизма.

       Стихеева З.З. – библиотекарь СШ 7.

3. Формы  и методы работы библиотеки  средней школы № 4

       по формированию казахстанского  патриотизма.

        Махова Г.И. – библиотекарь  СШ 4.

4. Формы  и методы работы библиотеки  ООШ 14

       по формированию казахстанского патриотизма.

        Герберзагина Л.А.. – библиотекарь  ООШ 14. 
 
 
 
 
 
 
 
 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

               Казахстанский патриотизм. 
 

  Огромные изменения, происшедшие в последние годы, новые проблемы, связанные с воспитанием подрастающего поколения, обусловлено переосмыслением сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Патриотическое воспитание выступает неотъемлемой частью всей деятельности по подготовке подрастающего поколения к выполнению важнейших социальных функций в различных сферах жизни. В содержании патриотического воспитания можно  выделить такие компоненты, как культурно – исторический ,военно- исторический, экологический, краеведческий и др.

  Культурно-  исторический компонент патриотического воспитания включает воспитание у школьников чувства любви к Родине, гордости за казахстанский народ, воспитание чувства восхищения, глубокой любви и благодарности к нашим предкам, к таланту казахского народа и его созидательному труду, искусству, являющемуся не только гордостью Казахстана, но и достоянием мировой цивилизации ( народный промысел, памятники архитектуры, народные обычаи и традиции, праздники, произведения живописи, графики, музыки).

 Военно- исторический  компонент содержания патриотического воспитания включает ознакомление с переломными моментами истории, знаменательными событиями, творцом которых был народ, идущий во имя Отечества на жертвы, лишения, проявивший самоотверженность, стойкость, героизм, описанных в трудах видных историков М Козыбаева, Е.Бекмаханова, А.Кенесарина,М. Магауина и др.( борьба казахского народа с джунгарскими завоевателями, победа в Великой Отечественной войне и др. события).

 Краеведение  – Любовь к Отечеству, чувство  причастности к судьбе родного  города не возникают само по  себе, а воспитываются, Воспитание к родному городу, понимание ценности культурного наследия, созданные народом за века, гордости за своих соотечественников. Желание познать славное прошлое родных мест дает импульс для развития патриотизма.

 Для большой  результативности библиотекарю необходимо упорядочить работу; организовать фонд краеведческой литературы, создать систематическую краеведческую картотеку.

 Экологический компонент.

Занимаясь проблемами охраны природы важно, чтобы дети осознали единство «природы – человек», где человек часть природы и его развитие является фактором изменений самой природы. Отсюда вытекают задачи экологического направления патриотического воспитания.

 Первая – овладение основными понятиями и научными фактами о  природе, на основе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу.

Вторая- воспитание понимания многогранной ценности природы как источника материальных и духовных сил общества и каждого человека.

Третья – обучение детей правилам общения с природой, познание ее.

Четвертая – развитие потребности в общении с природой.

 Как отдельный  компонент казахстанского патриотизма  можно выделить тему: « Суверенный  Казахстан». Здесь нужно как можно  шире охватить достижения Казахстана  за прошедшие годы  в государственном  строительстве, установления экономических, политических, дипломатических, торговых и финансовых связей в мире. Неотъемлемым элементом казахстанского патриотизма является исторически, ставшие традиционным, дружба и взаимотерпимость, уважение особенностей и обычаев людей разных национальностей, проживающих в Республике. Казахстан – наша общая  Родина, наша общая земля, наше государство, имеющий свой Гимн, Герб, Флаг. Изучение  и пропаганда Конституции -  Основного Закона Республики Казахстан, Государственных символов нашей страны – составляющая часть работы  школьных библиотек в этом направлении.

   Глубокое  осознание своей неразрывности  с Отечеством, нераздельной сопричастности  с ним , с тем, что составляет  его: природой, историей, культурой,  родным языком, территорией, климатом, образом жизни произойдет тогда, когда все компоненты патриотического воспитания будут использованы комплексно.

 Организационные средства казахстанского патриотического воспитания - все виды библиотечной работы:

• Выставки
• Тематические полки
• Утренники
• Устные журналы
• Вечера встреч
• Читательские конференции
• Дискуссии и т.д.

 На сайте  ГорОО будут размещены  несколько  мероприятий по  воспитанию казахстанского  патриотизма  по следующим  темам:

• утренник « Моя Родина Казахстан»
• Устный журнал « Герои наших сказок и по многим др.темам

28 апреля  2008 будет проводится  « Праздник  книги»  тема , которой будет тесно  связана с казахстанским патриотизмом. 

                Формы и методы работы  по формированию казахстанского       патриотизма в СШ 7 

                             Родина — это город, в котором

                                                     родился, аул где ты вырос,  школа, где ты учился,

                                                     одним словом, это среда, которая  способствовала 

                               твоему формированию как человека.

                   Если это так, ты должен знать

                                 их, они нужны тебе, как воздух  и вода

  М. Ауэзов

  Чтобы понять наследие веков,                великие,          

  произведения — достояние всех живущих на 

  Земле наций  и народностей, - надо сначала 

   суметь  с честью перешагнуть свои  родной порог.

Б. Момыш-Үлы 

  Патриотическое  и гражданское  воспитание всегда, в любые времена, было в центре внимания библиотек.

  Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: "Патриотизм - это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями" (Большой словарь иностранных слов в русском языке. - М., 1998. - С. 482).

  "Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины"

  Сущность  любви к Родине определил когда-то очень хорошо М.Е. Салтыков-Щедрин: "Отечество  есть тот таинственный, но живой  организм, очертания которого ты не можешь для себя отчетливо определить, но которого прикосновение к тебе непрерывно чувствуешь, ибо ты связан с этим организмом неразрывной пуповиной. Он, этот таинственный организм, был свидетелем и источником первых впечатлений твоего бытия, он наделил тебя способностью мыслить и чувствовать, он создал твои привычки, дал тебе язык, верования, литературу, он обогрел и приютил тебя, словом сказать - сделал из тебя существо, способное жить...".

  Из  этого очень верного высказывания вытекает мысль о необходимости объединения в работе библиотек по патриотическому воспитанию интеллектуального и эмоционального начала, привлечение всего спектра художественной, научно-познавательной литературы, имеющихся аудио и видеоматериалов, электронных продуктов.

  Многообразная деятельность детских  библиотек  вся неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Чтобы ни делала библиотека, главная ее цель - приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни страны, Родины. Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна, причем именно детской  библиотеки, учитывающей психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп. Чувство патриотизма сродни чувству любви к матери: недаром слова "родина" и "мать" часто употребляют как синонимы. Оба эти чувства, являясь как бы врожденными, с возрастом получают развитие. И, если дошкольник всегда убежден в том, что его мама самая лучшая, то подросток уже понимает, что она может иметь какие-то отрицательные стороны характера, но, несмотря на это, продолжает любить свою мать как самого родного человека. Нечто подобное происходит и с развитием чувства патриотизма.

  Если  в работе с дошкольниками и  младшими школьниками библиотеки ставят во главу угла эмоциональное воздействие  на ребенка, то по отношению к подросткам просматривается еще одна педагогическая задача - помочь взрослеющему человеку. Сформировать понятия и представления, связанные с патриотизмом, помочь в осмыслении высших человеческих ценностей и идей в развитии общественно-политической и нравственной защищенности от псевдокультурных и псевдонациональных вторжений в сознание ребенка, в организации всей жизни и деятельности растущего человека как нравственно ориентированной (а, значит, и патриотичной ) личности.

  Воспитание  патриотизма - очень тонкое дело, поскольку  крайние его проявления граничат с такими страшными для общества явлениями, как шовинизм и национализм.

  Что же включает в себя патриотическое воспитание?

  • формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины на основе изучения исторических ценностей и роли государства в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

  • воспитание активной гражданской позиции личности;

  • военно-патриотическое воспитание;

  • патриотическое воспитание и национальный вопрос, воспитание толерантности как принципа взаимоотношений разных национальностей, рас, конфессиональной принадлежности и т.д.;

  • формирование и развитие социально  значимых ценностей общества и личности и др.

  Опыт работы   библиотеки СШ 7 использует весь арсенал форм и методов библиотечной деятельности.

  Как я  формулирую  свои  цели и задачи патриотического воспитания?

  Отмечаю  важность патриотического воспитания, особенно сегодня, когда становится все заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно патриотического сознания. Концепция работы по программе патриотического воспитания - понимание патриотизма как одной из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сторонам жизни общества и государства, духовного достояния личности. Патриотизм - любовь к своему Отечеству, чувство связи с его историей, культурой - составляющими духовно-нравственную основу личности.