Особенности расследования преступлений несовершеннолетних

       Следовая  картина преступлений несовершеннолетних тесно связанна со способом совершения преступления, специфику которого мы рассмотрели выше. Так, на месте преступления могут быть обнаружены малые по размеру следы пальцев рук, ладоней, обуви, длины шага, следы зубов, а также утерянные предметы, которые чаще всего носят с собой несовершеннолетние.

       Эти данные могут быть оценены в совокупности с другими обстоятельствами дела и послужить основанием для выдвижения версий о личности преступника.

       Потерпевшими от указанных преступлений чаще всего оказываются их сверстники. Особенно это характерно для убийств, причинения вреда здоровью.

       Вместе  с тем несовершеннолетние посягают на малолетних, женщин, пожилых людей, т. е. тех, кто не сможет оказать должного противодействия грабителям и насильникам.

       Главным элементом криминалистической характеристики преступлений несовершеннолетних являются типологические черты личности несовершеннолетнего правонарушителя, но прежде чем рассматривать данный элемент, необходимо обозначить особенности психического развития несовершеннолетних в зависимости от их возраста.

      Так педагогика и психология различают шесть групп несовершеннолетних в зависимости от их возраста и психического развития: 1) младенческий возраст (от рождения до года); 2) раннее детство (от года до трех лет); 3) дошкольный возраст (от 3 до 7 лет); 4) младший школьный возраст (от 7 до 11 лет); 5) подростки (от 11 до 14—15 лет); 6) старший школьный возраст (от 14—15 до 17— 18 лет) [5, с.284].

      Дошкольники от 3 до 7 лет, наблюдая окружающую их действительность, начинают осмысливать, запоминать и логически передавать увиденное. Особенностью их воспроизведения является то, что они плохо разбираются в причинных связях, воспринимают событие не в целом, а лишь отдельные, подчас второстепенные его стороны. Дети этого возраста стараются подражать взрослым, что особенно ярко проявляется в их играх. К концу дошкольного возраста они осваивают простейшие формы логического рассуждения.

      У детей младшего школьного возраста уже вырабатываются навыки осознанного восприятия, логического рассуждения, повествования. Но они не всегда правильно определяют главное и второстепенное. Отсутствие жизненного опыта восполняется у них воображением и фантазией, а результаты воображения выдаются за действительность. При восприятии пространственных отношений дети этого возраста склонны, к преувеличению, не всегда способны описать воспринятые ими предметы, но хорошо их узнают. Поэтому в процессе допроса целесообразно предъявлять ребенку ранее воспринятые им предметы для опознания. Однако несмотря на это, дети воспринимают общую картину событий, в большей части лучше взрослых запоминают то, что наблюдали, надолго сохраняют в памяти воспринятое.

      Психология  подростков среднего школьного возраста (от 11 до 14—15 лет) характеризуется более широкими познавательными процессами, самостоятельностью в работе, желанием общаться с людьми, ростом самосознания, появлением чувства долга и ответственности. Но в силу возрастных особенностей психики они не всегда правильно воспринимают поступки людей. У подростков сильно развиты самоуверенность и самолюбие, проявляются неуравновешенность в поведении, большая чувствительность к замечаниям окружающих, иногда резкость и грубость, некритическая оценка своих поступков и недостаточная твердость воли. Желания их часто не соответствуют реальным возможностям, поэтому у них еще сохраняется склонность к фантазиям и выдумке.

      Подростки легко подвергаются внушению, которое особенно сильно в тех случаях, когда обстоятельства, подлежащие выяснению при допросе, были предметом обсуждения взрослых в присутствии детей. Кроме того, большое значение имеет формулировка вопросов, которые ставятся перед допрашиваемыми подростками. Вопросы должны быть заданы им так и в такой последовательности, чтобы свести до минимума заложенное в них внушение.

      С 14—15 лет наступает критический  период в жизни несовершеннолетнего. Подростки перерастают в юношей и девушек, входят в жизнь, определяют свою судьбу, у них формируется мировоззрение, появляется потребность в самостоятельности, стремление освободиться из-под опеки родителей и учителей. Это так называемый переходный возраст — период становления личности. Несовершеннолетние этого возраста обладают повышенной активностью и подвижностью, большой возбудимостью, у них резко меняется настроение. Характер и мировоззрение их еще не сформировались полностью. Порой они не в состоянии отличить хорошее от плохого, смелость от лихачества, свободу от своеволия, чувство собственного достоинства от себялюбия, реальную мечту от фантазии. Иногда они готовы ради ложного геройства и неправильно понятого чувства товарищества совершить преступление, взять на себя чужую вину, утвердить себя в компании друзей любыми способами.

      Социально-психологическая  характеристика несовершеннолетнего правонарушителя проявляется в преобладании примитивных отрицательных потребностей: склонности к употреблению алкоголя, азартным играм, половой распущенности, тунеядству, насильственным действиям по отношению к более слабым. Среди сверстников они выделяются низким культурным уровнем, пренебрежением к созданию материальных и моральных ценностей, извращенными понятиями о товариществе, мужестве, ярко выраженными антиобщественными взглядами. В то же время многие из перечисленных черт являются поверхностными, наносными. К полному совершеннолетию, т. е. к 18 годам, формируется та зрелость, которая свойственна взрослому человеку и которая определяет его лицо в обществе,

      Наряду  с этими основными особенностями  личности, присущими несовершеннолетним соответствующих возрастных групп, психические качества различны и индивидуальны для каждого несовершеннолетнего. Поэтому следователь должен знать психические особенности той возрастной группы, к которой относится несовершеннолетний, а также его личные качества, которые могут оказывать существенное влияние на восприятие и запоминание несовершеннолетним обстоятельств, интересующих следствие, на последующее их воспроизведение при производстве следственных действий.

       В соответствии с действующим уголовным  законодательством под несовершеннолетним понимается лицо, которому на день совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет (ст. 4 УК РБ) [6, с.13].

       При незавершённом психическом развитии и отсутствии жизненного опыта это  ведёт к некритической оценке жизненных ситуаций, собственного поведения, подростки  подпадают под влияние  ранее судимых или склонных к совершению преступлений (правонарушений) лиц.

       Несовершеннолетним  также свойственна повышенная эмоциональность  и неуравновешенность характера, частое проявление грубости, доходящей до цинизма, безразличия к нравственным и правовым нормам, общественному порядку.

       Питательной средой, формирующей преступное поведение  подростков, нередко является их окружение. Многие несовершеннолетние до совершения преступления находятся в крайне неблагополучной социальной микросреде, для которой свойственны пьянство, хулиганские проявления, аморальное поведение и т.д. Это нужно иметь в виду при определении направлений поисковых мероприятий, когда имеются данные о совершении преступления неизвестным подростком. В этом случае нужно получить сведения и о подростках-правонарушителях, состоящих на учете в ИДН, рассматриваемых в комиссиях по делам несовершеннолетних, отрицательно характеризующихся по месту жительства и учебы.   

         Все перечисленные элементы криминалистической  характеристики теснейшим образом  связаны между собой. Знание характера этих связей позволяет правильно определить основное направление расследования и выявить источники получения необходимой информации по уголовному делу.

       Например, имея сведения о предмете преступного  посягательства, способе и обстановке его совершения можно выдвинуть версию о совершении преступления несовершеннолетним. Имея же сведения о подобных преступлениях, в том числе и нераскрытых, но совершённых в одном районе, можно определить круг лиц, среди которых следует искать преступника.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.Обстоятельства, подлежащие установлению  и доказыванию  по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

       Одной из особенностей производства по делам  в отношении несовершеннолетних является расширение предмета доказывания. Это обусловлено необходимостью наиболее полного исследования личности подростка, действительных мотивов, побудивших его к совершению преступления, устранения неблагоприятного воздействия той среды, в которой он оказался, а также подготовки материалов, позволяющих суду при разрешении дела применить наиболее эффективную, соответствующую личности и содеянному,  меру уголовной ответственности и наказания.

       Перечень  обстоятельств, подлежащих доказыванию  по любому уголовному делу (предмет  доказывания) определяется в УПК  Республики Беларусь.

       Так ч. 1. ст. 89 УПК РБ гласит, что при  производстве дознания, предварительного следствия  и судебного разбирательства  уголовного дела подлежат доказыванию:

• наличие общественно опасного деяния, предусмотренного уголовным законом (время, место, способ и другие обстоятельства его совершения);
• виновность обвиняемого в совершении преступления;
• обстоятельства, влияющие на степень и характер ответственности обвиняемого (обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность, характеризующие личность обвиняемого);
• характер и размер вреда, причинённого преступлением [7, с. 98].

       Ч. 2 ст. 89 содержит указание на то, что  кроме вышеуказанных, по уголовным  делам о преступлениях, совершённых  несовершеннолетними, подлежат установлению и такие обстоятельства как, -

1. возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения);
2. условия жизни и воспитания;
3. степень интеллектуального, волевого и психического развития;
4. наличие взрослых подстрекателей [7, с.98].

       Следует отметить, что нельзя сводить специфику  доказывания по делам несовершеннолетних только к тем обстоятельствам, которые указаны в ч. 2 ст. 89 УПК. Специфика предмета доказывания по этим делам может проявиться применительно к любому обстоятельству, подлежащему доказыванию.

       Так, применительно к доказыванию события преступления необходимо, прежде всего, выяснить возможность совершения данного деяния несовершеннолетним с учётом его физических и иных возможностей (например, унести предметы определённого веса; избить взрослого и т. д.)

       При доказывании виновности несовершеннолетнего необходимо иметь в виду, что в преступлении может иметь место:

• наличие «детской мотивации», при которой отсутствуют или видоизменяются мотивы определённого преступления;
• более ограниченные по сравнению со взрослыми пределы осознания и предвидения подростком характера и последствий своих действий (например, при фактическом превышении пределов необходимой обороны; совершение деяния по неосторожности);
• неочевидность в ряде случаев действительной роли несовершеннолетнего в подготовке, совершении, сокрытии преступления.

       В связи, с чем законодатель и дополнил предмет доказывания по уголовным  делам в отношении несовершеннолетних обстоятельствами, указанными в ч. 2 ст. 89 УПК.

       Чтобы исключить ошибки в оценке общественной опасности содеянного, необходимо установить степень виновности в нём конкретного подростка, его воли, податливость чужому влиянию, степень психического развития, жизненный опыт (в частности: попадал ли он ранее в сходные ситуации, знал ли он о них и мог ли предвидеть их развитие).

       По  делам несовершеннолетних закон  обязывает определять точный возраст  несовершеннолетнего (число, месяц, год  рождения). Это, прежде всего, связано  с тем, что уголовный процесс  по делам несовершеннолетних реализует  комплексные задачи ювенальной юстиции – уголовное преследование и повышенную  защиту прав несовершеннолетних.

       Ст. 27 УК Республики Беларусь устанавливает  возраст, с которого наступает уголовная  ответственность – 16 лет, и перечисляет 20 составов преступлений, за совершение которых к уголовной ответственности привлекают с 14 лет [6, с. 86].

       Лицо  считается достигшим возраста привлечения  к уголовной ответственности  не в день своего рождения, а по истечении  суток, на которые приходится этот день, т. е. с нуля часов следующих суток.

       Возраст несовершеннолетнего может быть указан в его документах. Однако зачастую документы, удостоверяющие возраст подростка, отсутствуют. В таких случаях через родителей или других лиц, необходимо выяснить, где несовершеннолетний родился, чтобы направить запрос в архив ЗАГСа, где зарегистрировано его рождение. Если несовершеннолетний уже получил паспорт, то его свидетельство может находиться в паспортно-визовой службе ОВД по месту получения паспорта.