Содержание
образовательных программ среднего
профессионального образования регламентируется
Государственным образовательным стандартом
среднего профессионального образования
(ГОС СПО), который состоит из двух частей:
федерального компонента, определяющего
общегосударственные требования к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников,
и национально-регионального компонента.
В связи с окончанием срока его действия
в 2001 г. был разработан новый Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального
образования — Классификатор специальностей
среднего профессионального образования.
Среднее
профессиональное образование реализуется
в различных формах: очная, очно-заочная
(вечерняя), заочная, экстернат на
базе основного общего образования
(девять классов общеобразовательной
школы) или среднего (полного)
общего образования (11 классов общеобразовательной
школы). Поступление в учреждения среднего
профессионального образования осуществляется
на конкурсной основе по результатам вступительных
испытаний.
Срок
обучения по программе среднего
профессионального образования
базового уровня по очной форме
на базе среднего (полного) общего
образования составляет два-три
года в зависимости от профиля
подготовки. Срок обучения по
очно-заочной и заочной формам
увеличивается на один год по сравнению
со сроком обучения по очной форме. При
реализации среднего профессионального
образования на базе основного общего
образования срок обучения увеличивается
на один год по сравнению со сроком обучения
на базе среднего (полного) общего образования.
Существуют
два основных вида средних
специальных учебных заведений
— техникум (училище) и колледж[24].
Среднее
профессиональное образование производится
более чем по 300 специальностям. За
последние годы введено несколько десятков
новых специальностей, в основном в областях
социальной сферы, сервиса, новых информационных
технологий. Лица, имеющие среднее профессиональное
образование соответствующего профиля,
могут получать высшее профессиональное
образование по сокращенным ускоренным
программам. При этом сокращение срока
обучения в вузе составляет, как правило,
один год при наличии среднего профессионального
образования базового уровня, один-два
года — при наличии среднего профессионального
образования повышенного уровня.
Высшее
профессиональное образование. В
соответствии с законодательством
об образовании и в зависимости
от числа направлений обучения
студентов существуют следующие
типы вузов: университеты, академии
и институты.
Вуз
любого вида и его филиалы могут реализовывать
образовательные программы начального
общего, основного общего, среднего (полного)
общего, начального и среднего профессионального
образования, а также дополнительного
профессионального образования при наличии
у них соответствующей лицензии.
Все
три типа высших учебных заведений,
как правило, реализуют, кроме
перечисленных выше образовательных
программ, образовательные программы
послевузовского профессионального
образования и осуществляют подготовку,
переподготовку и (или) повышение квалификации
работников высшей квалификации, научных
и научно-педагогических работников, ведут
фундаментальные и (или) прикладные научные
исследования.
Содержание
образовательных программ, объем
учебной нагрузки и требования к уровню
подготовки выпускников определяются
государственными образовательными стандартами
высшего профессионального образования.
Обучение проводится по очной, очно-заочной
(вечерней), заочной форме, в форме экстерната.
Для всех форм, в том числе в случае их
сочетания в пределах конкретной образовательной
программы, действует единый государственный
образовательный стандарт. Выпускники
вузов могут иметь квалификацию бакалавра,
дипломированного специалиста, магистра
по соответствующим направлениям подготовки
(специальностям).
Выпускнику,
прошедшему итоговую государственную
аттестацию по аккредитованной
образовательной программе, вуз
выдает документ государственного
образца (диплом) об уровне образования
и (или) его квалификации.
Общее
руководство вузом осуществляет
выборный представительный орган
— ученый совет. Срок полномочий
ученого совета — пять лет.
В состав ученого совета входят
ректор (председатель), проректоры, а
также, по решению ученого совета
вуза, деканы факультетов. Другие члены
ученого совета избираются общим собранием
(конференцией) вуза. Непосредственное
управление деятельностью вуза осуществляет
ректор. Должность его выборная, срок полномочий
— пять лет.
Деятельность
высшего учебного заведения регулируется
Федеральным законом от 22 августа 1996 г.
№ 125 «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» и Типовым положением об
образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении)
Российской Федерации, утвержденным постановлением
Правительства России от 5 апреля 2001 г.
Количество
высших учебных заведений в
последние годы резко возросло,
особенно за счет негосударственных
вузов и их и филиалов. Так,
к 2006 г. количество государственных
и негосударственных вузов и их филиалов
превысило 3 000, что, несомненно, требует
пристального внимания к оценке и контролю
качества образования.
Государство
гарантирует гражданам получение
бесплатного, на конкурсной основе
высшего профессионального образования
в государственных и муниципальных образовательных
учреждениях в пределах государственных
образовательных стандартов, если образование
данного уровня гражданин получает впервые.
Закон РФ «Об образовании» не предусматривает
бесплатного получение на конкурсной
основе высшего профессионального образования
на предприятии. Условия конкурса должны
гарантировать соблюдение прав граждан
на образование и обеспечивать доступ
наиболее способных и подготовленных
граждан к освоению образовательной программы
соответствующего уровня. Вне конкурса
при условии успешной сдачи вступительных
экзаменов принимаются дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, а
также инвалиды I и II групп, которым согласно
заключению врачебно-трудовой комиссии
не противопоказано обучение в соответствующих
образовательных учреждениях.
Высшее
профессиональное образование имеет
целью подготовку и переподготовку
специалистов соответствующего
уровня, удовлетворение потребностей
личности в углублении и расширении
образования на базе среднего (полного)
общего, среднего профессионального образования.
Лица, имеющие начальное или среднее профессиональное
образование соответствующего профиля,
могут получать высшее профессиональное
образование по сокращенным ускоренным
программам. Получение на конкурсной основе
бесплатного высшего профессионального
образования в соответствующих государственных
образовательных учреждениях осуществляется
за счет средств федерального бюджета
и средств бюджетов субъектов Российской
Федерации в соответствии с заданиями
(контрольными цифрами) по приему студентов
на бесплатное обучение. Объем и структура
приема обучающихся на обучение за счет
средств федерального бюджета определяются
в порядке, устанавливаемом Правительством
России.
Согласно
ст. 4 Федерального закона «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании», структура
системы высшего и послевузовского профессионального
образования представляет собой совокупность:
1)
государственных образовательных
стандартов высшего и послевузовского
профессионального образования и образовательных
программ высшего и послевузовского профессионального
образования;
2)
имеющих лицензии высших учебных
заведений и образовательных
учреждений соответствующего дополнительного
профессионального образования независимо
от их организационно-правовых форм;
3)
научных, проектных, производственных,
клинических, медико-профилактических,
фармацевтических, культурно-просветительских
предприятий, учреждений и организаций,
ведущих научные исследования и обеспечивающих
функционирование и развитие высшего
и послевузовского профессионального
образования;
4)
органов управления высшим и
послевузовским профессиональным
образованием, а также подведомственных
им предприятий, учреждений и организаций;
5)
общественных и государственно-общественных
объединений (творческих союзов,
профессиональных ассоциаций, обществ,
научных и методических советов
и иных объединений).
Лицам,
завершившим обучение по образовательным
программам высшего и послевузовского
профессионального образования и прошедшим
итоговую аттестацию, выдаются документы
о соответствующем образовании. Высшее
учебное заведение, имеющее государственную
аккредитацию, выдает выпускникам документы
государственного образца о соответствующем
образовании с официальной символикой
России. Форма документа государственного
образца утверждается федеральным (центральным)
органом управления высшим профессиональным
образованием.
Установлены
следующие виды документов, которыми удостоверяется
завершение высшего профессионального
образования различных ступеней:
—
диплом бакалавра;
—
диплом специалиста с высшим
профессиональным образованием;
—
диплом магистра;
—
диплом о неполном высшем профессиональном
образовании;
—
справка о незаконченном высшем
профессиональном образовании.
Согласно
комментируемой норме обязанность
на получении детьми обязательного
основного общего образования лежит
на родителях[25] или лиц, их заменяющих.
Основное
общее образование — это вторая
ступень общего образования. Федеральный
компонент государственного стандарта
общего образования направлен
на приведение содержания образования
в соответствие с возрастными особенностями
подросткового периода, когда ребенок
устремлен к реальной практической деятельности,
познанию мира, самопознанию и самоопределению.
Стандарт ориентирован не только на знаниевый,
но и в первую очередь на деятельностный
компонент образования, что позволяет
повысить мотивацию обучения, в наибольшей
степени реализовать способности, возможности,
потребности и интересы ребенка. Специфика
педагогических целей основной школы
в большей степени связана с личным развитием
детей, чем с их учебными успехами.
Федеральный
компонент направлен на реализацию
следующих основных целей:
—
формирование целостного представления
о мире, основанного на приобретенных
знаниях, умениях, навыках и
способах деятельности;
—
приобретение опыта разнообразной
деятельности (индивидуальной и
коллективной), опыта познания и
самопознания;
—
подготовка к осознанному выбору
индивидуальной образовательной
или профессиональной траектории.
Основное
общее образование — завершающая ступень
обязательного образования в России, поэтому
одним из базовых требований к содержанию
образования на этой ступени является
достижение выпускниками уровня функциональной
грамотности, необходимой в современном
обществе как по математическому и естественнонаучному,
так и по социально-культурному направлениям.