Отчет по практике в центре социальной помощи семье и детям «Первомайский»

Рассмотрим их подробнее, поскольку именно они представляют собой модели социальных служб нового типа — модели нормативного программного характера.

На основании разработанной  концепции развития социальной службы, Основ законодательства Российской Федерации о социальной службе, типовых  положений различных территориальных  центров работы с семьей и детьми во многих регионах начали формироваться  территориальные службы (ТСС), которые  оказывают Комплекс социальных услуг  всем нуждающимся (взрослым и детям), поскольку включают в себя учреждения социальной структуры, органы управления делами социальных служб, учебные и  научно-исследовательские заведения. Осуществляя деятельность на территории конкретного городского или сельского  района, небольшого города, ТСС максимально  приближена к населению, доступна всем нуждающимся.

Структура ТСС состоит  из следующих специализированных территориальных  центров:

– центр социальной помощи семье и детям, имеющий отделы социальной реабилитации и профилактической работы, консультативной помощи, развития семейного предпринимательства  и т.д., а также подразделения  по оказанию практической помощи: выездные комплексные бригады; служба экстренной психологической помощи; юридическая  и психолого-педагогическая консультация; служба знакомств: социальный приют; отделение  дневного пребывания детей и матерей  с детьми;

– центр психолого-педагогической помощи семье и детям, призванный оказывать помощь в преодолении  конфликтов в семье, повышать психологическую  культуру населения в сфере семейного, супружеского, родительского общения; помогать семьям, испытывающим трудности  в воспитании детей, в предотвращении эмоционального и психического кризиса; обеспечивать квалифицированную психолого-педагогическую помощь лицам различных групп  риска; служба экстренной психологической  помощи по телефону («телефон доверия»), задача которой — снизить психологический  дискомфорт, уровень агрессивности  членов семьи; социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, осуществляющий социальную и медико-психологическую  помощь и поддержку тем, кто оказался в кризисной жизненной ситуации. Несовершеннолетние в течение необходимого для их реабилитации времени посещают Центр или получают в нем временный приют. Центр включает в себя службу экстренной социальной помощи, медико-психологической диагностики и коррекции, социальной реабилитации, адаптации детей и подростков, службу социально-правовой защиты и юридической помощи, иногда — приют проживания в условиях стационара;

– социальный приют для  детей и подростков, организуемый в целях спасения беспризорных детей  и подростков, предоставления им временного прибежища, медико-психологической  помощи, решения задач их дальнейшего  жизнеустройства. Приют может быть организован как самостоятельное  учреждение ТСС и как часть  социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних; центр помощи детям, оставшимся без попечения  родителей, который осуществляет содержание и устройство на дальнейшее воспитание в семью или в государственное  учреждение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (от рождения до 18 лет);

– реабилитационный центр  для детей и подростков с ограниченными  возможностями, создаваемый в целях  социальной адаптации ребенка, имеющего отклонения в физическом и умственном развитии, формирования у нега положительного отношения к жизни, обществу, семье, обучению труду с помощью комплекса  медицинских, социальных, педагогико-психологических  и других мероприятий.

В настоящее время в  системе органов социальной защиты населения действует свыше 2000 учреждений, оказывающих социальные услуги семье  и детям.

 

 

 

 

 

 Роль социального работника  в организации социальной защиты  семьи

 

Специфика отношений родителя семьи и социальных работников центров  социальной помощи семье и детям  в формировании их социальной защиты заключается в том, что с одной  стороны, оба субъекта являются равноправными, равноценными и автономными партнерами в педагогическом взаимодействии по влиянию на ребёнка. С другой стороны  – родитель семьи выступает в  роли ученика, т.е. менее компетентным в вопросах социальной защиты семьи, чем социальный работник.

Следовательно, социальный работник помогает родителю семьи в  организации такой социальной защиты, которое удовлетворяет всех, и  детей в первую очередь. Для этого  социальные работники применяют  педагогические знания, умения, навыки на практике.

В практике работы с семьей социальные работники применяют  современные технологии, вводят новые  виды услуг. Социальная работа с семьей начинается с анализа, выявления  семей, нуждающихся в социальной помощи и защите, формирования банка  данных и разработки социальных паспортов  семьи. С этой целью проводится обследование материального положения семьи  и социологические исследования среди отдельных категорий семей. Диагностика позволяет безошибочно  оказывать нуждающимся социальную защиту, а при улучшении материального  положения вносить определенные коррективы. Исходя из этого, обеспечивается социальная защита, в первую очередь, оказавшимся в трудной жизненной  ситуации.

Важно, что учреждения социального  обслуживания семьи и детей работают в контакте с государственными и  неправительственными организациями, учреждениями образования, здравоохранения, внутренних дел, органами социальной защиты и опеки. Социальные работники ведут  работу с семьями в комплексе, способствуя осуществлению региональных программ по социализации, укреплению и социальной защите семьи. В отличие от других учреждений социального профиля, работающих с определенными категориями населения, учреждения социального обслуживания семьи и детей решают проблемы самых широких слоев населения. Виды социальной работы с семьей разнообразны и многофункциональны.

На уровне Российской Федерации  отработана система комплексной  помощи семье и детям. В регионах немало примеров практического применения инновационных технологий по социальному  обслуживанию семьи.

Проведенный анализ показывает, что в действующих учреждениях  социального обслуживания семьи  и детей России помощь в социальной адаптации в основном оказывалась  в 2005г. неполным, многодетным, семьям с  детьми, имеющими ограниченные возможности  здоровья (1087 тыс.), семьям, оказавшимся  в трудной жизненной ситуации, в том числе и малообеспеченным семьям (856 тыс.).

Как на федеральном, так и  на региональном уровнях должна решаться задача по повышению эффективности  деятельности учреждений социального  обслуживания и защиты семьи и  детей. Для этого требуется дальнейшее укрепление материально-технической  базы, повышение квалификации социальных работников, применение инновационных  технологий по работе с различными категориями семьи и детей, что  позволит повысить эффективность социальной работы с семьей, увеличить количество семей, охваченных социальной защитой, обеспечить расширение предоставляемых  видов услуг и улучшит их качество.

Социальный работник при  формировании социальной защиты семьи  работает с каждой конкретной ситуацией  семьи. При этом он оказывает превентивную помощь, направленную на предупреждение прогнозируемой неблагоприятной ситуации, связанной с низкой социальной защитой  семьи и оперативную помощь, направленную на разрешение сложившейся неблагоприятной  ситуацией, как для ребенка, так  и для семьи в целом. В формировании социальной защиты семьи социальный работник использует индивидуальные и групповые формы работы.

Индивидуальные формы  работы, такие как консультация, беседа и т.д., социальный работник использует во время патронажа семьи. Социальный работник в работе с семьей использует наиболее распространенные приемы консультирования: эмоциональное заражение¹, внушение, убеждение, художественные аналогии и т.д. Конечной целью консультационной работы является – актуализировать внутренние ресурсы семьи и социальной защиты, откорректировать отношение семьи к ребенку и наоборот.

Групповые формы работы –  лекции, семинары-тренинги и т.д., используются социальным работником во время работы в центре. Групповые методы работы дают возможность родителям семей  обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы, получить одобрение  и педагогическую поддержку.

Взаимодействие социального  работника и семьей по формированию их социальной защиты является успешным, если между ними установлен диалог. Важные требования в связи с этим предъявляются к личностным качествам  социального работника (эмпатия, гибкость, общительность, рефлексия, сотрудничество) и профессиональным (направленность на успех родителя семьи, склонность замечать в людях доброе и хорошее).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальная помощь и функции  Центра социальной помощи семье и  детям «Первомайский».

Основной целью деятельности центра является формирование единой согласованной межведомственной профессиональной среды для организации индивидуальной профилактической и реабилитационной работы с семьями и несовершеннолетними, находящимися в социально - опасном положении.

Основными задачами центра являются:

- разработка межведомственных  индивидуально-профилактических программ  реабилитации (далее – Программа  ИПР) несовершеннолетних и семей,  находящихся в социально опасном  положении;

- оказание методической  помощи специалистам субъектов  системы профилактики безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних  в ходе реализации Программ  ИПР несовершеннолетних и семей,  находящихся в социально опасном  положении;

- обобщение и распространение  имеющегося положительного опыта  (успешных тактик) в части профилактики  безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних;

- внедрение инновационных  технологий в профилактической  и реабилитационной работе по  профилактике безнадзорности и  правонарушений несовершеннолетних;

- формирование ресурсной  карты Кировского района города  Красноярска в части индивидуальной  профилактической и реабилитационной  работы с семьями и несовершеннолетними,  находящимися в социально опасном  положении.

 Основные направления деятельности.

 

В центре «Первомайский» в соответствии с возложенными на него задачами осуществляет следующие направления деятельности:

-первичное обследование  материально-бытовых условий семей  с детьми, имеющих признаки семейного  неблагополучия, по информации комиссии  по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Кировского Района в городе Красноярске;

-составление акта обследования  условий жизни семей с детьми , имеющих признаки семейного  неблагополучия, для определения  их социального статуса  (СОП,  ТЖС и т.д.);

-формирование социального  паспорта семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном  положении;

- разработка Программ  ИПР семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном  положении, с учетом предложений  органов и учреждений системы  профилактики безнадзорности и  правонарушений несовершеннолетних;

-анализ и корректировка  Программ ИПР семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном  положении;

- организация заседаний  МРГ по реализации , анализу и  корректировке Программ ИПР;

- внедрение (апробация)  в процессе индивидуально- профилактической  работы с семьями и несовершеннолетними,  находящимися в социально- опасном  положении , инновационных программ  и технологий;

-выявление, изучение, обобщение  и распространение передового ( успешного)  опыта в сфере индивидуальной  профилактической и реабилитационной  работе с семьями и несовершеннолетними  , находящимися в социально опасном  положении;

- проведение работы совещаний  , «круглых столов», семинаров  по вопросам повышения результативности  и эффективности индивидуальной  профилактической и реабилитационной  работы с семьями и несовершеннолетним , находящимся в социально опасном  положении;

- оказание методической  и организационной помощи специалистам  органов и учреждений системы  профилактики безнадзорности и  правонарушений несовершеннолетних  в ходе реализации Программ  ИПР семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном  положении;

- подготовка методических  рекомендаций в индивидуальной  профилактической и реабилитационной  работе с семьями и несовершеннолетними , находящимися в социально опасном положении, формирование ресурсной карты района.

 

Организация деятельности Ресурсно методического центра

Определение Учреждения в  качестве РМЦ осуществляется главным  управлением социальной защиты населения  администрации города Красноярска.

Осуществление Учреждением  деятельности в качестве РМЦ не приводит к изменению организационно- правовой формы , типа и вида  Учреждения и  его Уставе не отражается.