Подготовка аниматоров

- специалистов  по специализированному туризму  (со специализацией по видам  туризма и спорта).

       Профессиональная Анимация курорта – это  своеобразная услуга, преследующая главную цель – повышение качества обслуживания гостей, и в то же время – это своеобразная форма рекламы, повторного привлечения гостей и их знакомых, тоже преследующая цель продвижения курорта на рынке для повышения доходности; анимация является отличным сопровождением  для организации размещения и питания, оказания конгрессных услуг. Развлекательно-рекреационный комплекс курорта не имеет себе равных по разнообразию собранных под одной крышей возможностей для отдыха и занятий спортом. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4.Концепция развития развлекательно-рекреационного комплекса курорта

       Одной из важнейших задач развития досуговой сферы является определение специфики собственного развлекательно-рекреационного продукта (РРП), поскольку практически любой российский рекреационный комплекс потенциально способен предлагать на туристско-рекреационный рынок достаточно разнообразный спектр, как отдельных услуг, так и их сочетаний, составляющих целостные туры, виды и способы отдыха, плюс к этому немалый объем сопутствующих товаров. Специфика курортного РРП определяется, прежде всего, своеобразием собственного рекреационного потенциала, а, с другой стороны, реальным  достаточным спросом на отдельные его компоненты. В свою очередь, компоненты РРП базируются на представлениях об элементарных рекреационных занятиях или действиях гостей (сбор ягод, грибов, трав или прогулки - пешие, велосипедные, конные, лыжные и т.п.), которые могут быть обобщены в основные типы занятий (действий). Все элементарные рекреационные занятия гостей объединяются в определенном наборе типов и циклов отдыха, который формируется либо на основе ведущего типа занятий, либо посредством соединения нескольких типов по принципу, который можно назвать "рекреационным дополнением", и который обеспечивает совместимость и взаимозаменяемость элементарных занятий.

       Гость курорта осознанно или интуитивно строит свой отдых именно таким образом, в чем легко убедиться, проведя несложный экспресс-опрос на предмет выявления целей пребывания в рекреационной зоне: "мы приехали, искупались в реке, побродили по лесу, собирали цветы на полянах, приготовили шашлык на мангале, пели песни под гитару, отдыхали вечером в ресторане, а с рассветом поднялись на рыбалку, наловили окуней, днем отсыпались, на обед попросили сделать уху..." Однако в сфере организации досуга гостей на курорте такие циклы планируются Анимационной Командой и укладываются в некий уложенный во времени сценарий.

4.1.Типология элементарных рекреационных занятий для гостей курорта (фрагмент)

       Приведенный формальный перечень базируется на естественной рекреации, которая представляет собой самый "свободный" и "демократичный" вид отдыха: человек, задумчиво бредущий по берегу реки тихим весенним вечером с веточкой сирени в руке, будет очень удивлен, если узнает, что он занимается "пешеходной прогулкой" в форме «скрытой рекреации». Рекреационный модуль курорта определяется как набор элементарных рекреационных занятий, занимающих конечный отрезок времени и объединенных единой целью, а также привязкой к определенным конкретным местам во вмещающем ландшафте.

       Поездка компании на велосипедах на речку "искупаться, позагорать" - модуль, состоящий из нескольких элементарных занятий (катание, купание, загорание и отдых у реки). Поход от курорта в дальний лес "по грибы-ягоды" также включает собственно сбор грибов, прогулку до лесного массива, отдых у реки на обратном пути.

       Набор периодически (как правило - ежедневно) повторяющихся или сочетающихся модулей, территориально объединенных вокруг зон рекреационного тяготения, образует цикл. Гости курорта являются вольными или невольными потребителями нескольких взаимодополняющих модулей: отдыха у реки (купание, катание на лодках), отдыха в лесу (собирание грибов и ягод, просто прогулки), лечебно-оздоровительных мероприятий, ежевечерних шоу-программ, конкурсов и т.д.

       В качестве развлекательно рекреационного продукта (РРП) курорта Анимационная Команда предлагает как элементарные занятия, так и сложившиеся модули и циклы. Рекреационные циклы могут изменяться в результате появления новых выигрышных (привлекательных с точки зрения потенциальных потребителей) рекреационных занятий. Так, включение в РРП  полетов на вертолете и воздушном шаре, предлагаемых аэроклубом, безусловно, обогащает рекреационный цикл курорта. То же можно сказать о специально подготовленной полосе препятствий для тинейджеров, площадке для пейнтбола, арбалетном тире и т.д. Разнообразный и качественный РРП курорта обеспечивает успешное функционирование самого курорта и основан на природном потенциале местности, как естественном, так и доработанном для создания оптимальных условий отдыха и рекреации.

       Таким образом, современный РРП курорта наследует скрыто-рекреационный потенциал культурного ландшафта и включает предоставляемые им возможности в свой состав. Поскольку потребности и полезности рекреантов и гостей имеют свою специфику, постольку возникает необходимость в изменении элементов культурного ландшафта. По мере того, как трансформируются или просто перестают существовать виды деятельности, породившие "полезные" для рекреации элементы ландшафта, настоящая рекреация должна заниматься различными видами ландшафтно-образующей деятельности.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5.Подготовка аниматоров

       В России и за рубежом есть множество туристских анимационных  агентств, а также школы для подготовки аниматоров(организаторов досуга).

       Агентства (школы) подготавливают высококвалифицированный персонал для туристских структур (клубные отели, village&resort) высокого уровня (четырех и пятизвездочные) для курортов России и за рубежом. В настоящее время анимация стала неотъемлемой частью туристского сервиса.

       Задача туристских анимационных  агентств — предлагать российским и зарубежным отелям обслуживание высокого класса. Зарубежным партнерам предлагают подготовленный на профессиональном уровне русскоязычный персонал, владеющий различными иностранными языками, а также интернациональный состав команд.

        Персонал этих агентств (школ) создают свой рабочий план на основе имеющихся возможностей туристских структур. Осуществляют (в гибком режиме) в зависимости от потребностей курортов следующую деятельность: дневные программы, вечерние программы, спортивные турниры, детский клуб, аэробика, групповые танцы, аква-аэробика, экскурсии, тематические вечеринки, подготовка спектаклей и детских импровизированных выступлений.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выводы

      Основа мастерства тураниматора- его коммуникативные свойства. Аниматору приходиться общаться с людьми разного возраста, пола, национальности, профессии, культурного уровня, даже вероисповедания. И к каждому необходимо найти свой подход, единственно верные к конкретному случаю слова, увлечь интересным и полезным для человека делом. Здесь тураниматору необходима не просто интуиция и общительность, а хорошая психологическая подготовка.

       Трудно представить себе современного тураниматора без организаторских способностей, которые находят свое выражение в проницательности, умении распознать людей, определить степень их возможной полезности в клубном начинании. Ценным качеством профессионального тураниматора является изобретательность. Здесь концентрируется его творческий потенциал, проявляются хозяйственная жилка, конструктивные свойства ума, сообразительность, нестандартность, находчивость и фантазия.

       Процесс профессиональной подготовки аниматоров туризма будет эффективным и приобретет управляемый характер, если:

-с учетом выявленных сущности и содержания профессиональной деятельности туристских аниматоров будет разработана структурная модель обучения организаторов туранимации различного уровня;

-будет разработано содержание учебных программ подготовки тураниматоров;

-будут выявлены эффективные методы и формы профессиональной подготовки с целью обеспечения и развития профессионально важных туристских качеств тураниматоров при формировании их знаний и умений, необходимых для успешной профессиональной деятельности и карьеры.

       Специалист туристской анимации облечен той силой, которая способна либо разрушить устойчивый мир вокруг нас, либо сохранить его незыблемость и построить в нем что-то новое, отвечающее требованиям времени.

       Таким образом, специалист анимации должен вести деятельность по сохранению накопленного культурно - досугового богатства и приумножению его. Именно поэтому накопление знаний о видах и формах досуговой деятельности, о направлении их развития в прошлом и настоящем- профессиональная обязанность режиссеров, менеджеров, тураниматоров анимационных программ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы

1 .Гаранин Н.И., Булыгина И.И. менеджмент туристской  и гостиничной анимации- М.: Советский  спорт,2003.-128 с.

2.Курило Л.В.  Теория и практика анимации: Теоретические основы туристской анимации.- М.: Советский спорт, 2006.-195 с.

3.Сенин В.С.  Организация  международного  туризма: Учебник.-2-е изд., перераб.  и доп.- М.: Финансы и статистика, 2004.- 400 с.

4.Биржаков М.Б.  введение в туризм.- СПб.: издательский  дом «Герда», 2007. -576 с.

5.Культурно-досуговая  деятельность / под ред. А.Д. Жданова  и В.М. Чижикова.- М.,2003.

6.Кварьтальнов  В.А., Зорин И В., Чепик В.Д. Государственный  образовательный стандарт высшего  профессионального образования  по специальности «Рекреация  и туризм»: Проект// Актуальн6ые проблемы туризма- М., 2003.

7.Булыгина И.И.  Значение курса туранимации в  подготовке менеджеров туризма  // Актуальн6ые проблемы туризма - М., 2004.

8.Кабушкин Н.И., Дурович А.П., Бондаренко Г.А., Сергеева Т.М. Организация туризма: Учебное пособие. – 3-е изд., испр.- М.: Новое знание, 2006.- 640 с.