Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Января 2012 в 16:45, реферат
Однако, ориентиры процесса туристского воспитания зависят от целей и задач туристской индустрии и занятости, адекватных конкретным периодам становления всего комплекса туризма. На всех этапах профессионального воспитания особо значимым является становление профессионально важных качеств специалиста, организатора и функционера, призванных разрешать актуальные проблемы туризма, как сектора экономики, так и определенного направления социально-культурной активности населения.
Содержание
Введение 3
1.Профессия - Аниматор. 5
2.Рекреация и анимация в России. 8
3.Характеристика персонала анимационных служб. 11
3.1.Трудограмма профессии тураниматора. 11
3.2.Модель специалиста туранимации 12
3.3.Общие требования, предъявляемые к аниматорам. 12
3.4.Образование профессиональных аниматоров 17
4.Концепция развития развлекательно-рекреационного комплекса курорта 19
4.1.Типология элементарных рекреационных занятий для гостей курорта (фрагмент) 20
5.Подготовка аниматоров 24
Выводы 25
Список использованной литературы 27
3.Характеристика персонала анимационных служб.
3.1.Трудограмма профессии тураниматора.
| Составляющие трудограммы | Описание труда аниматора |
| Предназначение профессии, ее роль в обществе | Организация досуга, создание и реализация досуговых программ |
| Распространенность профессии(учреждения, типичные для данной профессии) | Гостиницы, турбазы и туркомплексы, туроператорские фирмы и др. |
| Предмет труда | Человек |
| Средства труда | Компьютеры с банком типовых сценариев, программ; спецоборудование(для спортивного туризма, зрелищных мероприятии и др.) |
| Условия труда | Психологическая и социальная безопасность, наличие благоприятного микроклимата в профессиональной среде в зависимости от направлений деятельности: во время экскурсий ,в помещении, на транспорте и т.д. |
| Организация труда | Составление и реализация досуговых программ и мероприятий, создание банка типовых сценариев и программ. |
| Продукт труда(или его результат) | Индивидуальные
или групповые программы |
| Возможные уровни профессионализма | 1-й-уровень-функционеры
анимационных мероприятий (экскурсоводы,
инструкторы по видам спортивного самодеятельного
туризма, методисты и т.д.)
2-й уровень-организаторы
туристских мероприятий ( 3-й-уровень-менеджеры- |
| Права тураниматора | Социальные гарантии оплаты труда и отпуска. Так как особая нагрузка приходится на туристские сезоны, отпуск у тураниматора планируется на межсезонье. |
| Обязанности представителя данной профессии | Соблюдение профессиональных этических норм, выполнение должностных функциональных обязанностей. Ответственность за жизнь и здоровье людей во время проведения мероприятий. |
| Позитивное влияние профессии на тураниматора | Могут быть в полной мере реализованы творческие и организаторские способности. |
3.2.Модель специалиста туранимации
Одна из главных задач, стоящих перед предприятиями сферы обслуживания, где объектом деятельности является человек, удовлетворение его потребностей,- это эффективная организация труда занятых работников и уровень их квалификации.
Необходимо помнить, что тураниматор должен обладать следующими личностными качествами: коммуникабельностью, терпеливостью, ответственностью, интеллигентностью, а также иметь актерские способности и задатки прирожденного лидера.
Чтобы поддерживать высокий стандарт обслуживания, отелю требуется хорошо образованные, талантливые, честные и дисциплинированные аниматоры, которые получают удовольствие от своей работы. Они задают настроение отдыхающим, больше всех контактируют с гостями, играют ключевую роль в мероприятиях, являются рупором развлекательных программ, ответственны за удовольствие, радость, дружбу и активность гостей (таблица 1).
3.3.Общие требования, предъявляемые к аниматорам.
Практически во всех отелях следующие:
Последнее требование является одним из важных, поскольку рабочий день рядового аниматора в отеле длится с 8 утра до часу ночи и состоит из выполнения множества функций.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тураниматор связан также с формированием интеллектуальной базы (банка типовых сценариев и программ), описанием методов и форм работы с отдыхающими, обобщением отечественного и зарубежного опыта в организации досуговой деятельности.
Труд высококвалифицированных тураниматоров
требует большого напряжения сил и энергии,
вовлечения творческого потенциала, сопряжен
с высокой ответственностью за жизнь и
здоровье людей, вместе с тем - это свободный,
творческий труд, требующий высокой квалификации
и обширных знаний.
Таблица1.Модель
специалиста туранимации
| Виды профессиональной деятельности | Личностные качества тураниматора | Квалификационные
требования
(специальные знания и умения для данного вида деятельности) |
| Спортивно-туристская | Находчивость, наблюдательность, качества прирожденного лидера | Знание: отечественного
и зарубежного опыта спортивного туризма,
организационной структуры профессиональной
деятельности в сфере спортивного туризма,
методов и средств проведения методической
работы в области спортивного туризма.
Умение: организовывать спортивно-туристскую деятельность, применять в ней новейшие достижения, современные средства и оборудование, разрабатывать туристские досуговые программы и маршруты. |
| Физкультурно-оздоровительная | Физическая тренированность, ловкость | Знание: отечественного
и зарубежного опыта массовой оздоровительной
работы, организационной структуры профессиональной
деятельности, методов и средств организации
физкультурно-оздоровительной деятельности.
Умение: организовывать физкультурно-оздоровительную деятельность, с позиции современных достижений психолого-педагогической науки и передовой практики, разрабатывать индивидуальные и групповые досуговые программы для населения. |
| Зрелищно-развлекательная | Коммуникабельность, артистизм, эмоциональность | Знание: туранимации,
основ театрального искусства, режиссуры
и других специальных дисциплин, организационной
структуры профессиональной деятельности.
Умение: организовывать зрелищно-развлекательные мероприятия, применять на практике знания по рекреологии, валеологии, туранимации, разрабатывать и реализовывать зрелищно-развлекательные программы для населения. |
| Позновательно-экскурсионная и анимационно-обучающая | Память, эстетический вкус, интеллект | Знание: истории
мировой и художественной культуры, экскурсоведения,
религиоведения и краеведения, а также
организационной структуры и содержания
профессиональной экскурсионной и музейной
деятельности.
Умение: определять общие и конкретные цели и задачи экскурсионной деятельности как составной части гармоничного развития личности, проводить агентско-операторскую и методико-экскурсионную работу, маркентинговые исследования, конструировать циклы музейно-экскурсионного обслуживания, программировать туристско-экскурсионную деятельность. |
Таблица
2. Профессионально-
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Составлен
по материалам ЮНЕСКО.
3.4.Образование профессиональных аниматоров
|
Профессиональная подготовка:
- аниматоров
специальных туристских
- специалистов по оздоровительному туризму (со специализацией по видам оздоровительных технологий);