Жизненное пространство и жизненные силы современного человека

   Мы полагаем, что психосемантическая характеристика жизненных сил человека может быть описана через такие категории как "образ", "действие", "мотивация", "индивид", "личность", "индивидуальность", "психологическое время личности".

3.2. Категория образа

Категория образа характеризует психологическую  реальность со стороны познания и  является одним из оснований формирования и становления индивидуальных и  социально-групповых картин мира. Образ  включен в систему жизненных  отношений между человеком и  миром. Объект восприятия и образ  связаны между собой опосредованно, через длинную цепочку событий, происходящих во внешнем и внутреннем мире. Но отношениях образа и реального  мира проявляются не только в ощущениях, восприятии, представлениях, но и виде сложных когнитивных структур, где  образ – координатор и регулятор  жизнедеятельности человека. Образ  определяет целеполагание (модели построения будущих действий, образ мира, жизненного пространства, динамичных и устойчивых характеристик поведения). Разные характеристики образа являются базой конкретных психологических  теорий и моделей.

Научные данные свидетельствуют о том, что  в возникновении образов значительная роль принадлежит особенностям информационной системы человека (ведущая репрезентативная система) и механизм переработки  информации – ограничениям.

Человек воспринимает окружающий мир с помощью  органов чувств – "пяти каналов  связи". Обычно у индивида имеется  доминирование, преимущество одного из них, что приводит к формированию ведущей репрезентативной системы восприятия. Для тех людей, у которых развита визуальная репрезентативная система, окружающий мир представлен преимущественно зрительными образами. Преобладание слухового канала связи приводит к более легкому возникновению аудиальных образов; сенсорной чувствительности – кинестетической репрезентации. Таким образом, уже в процессе восприятия закладываются, дифференцируются индивидуальные картины мира, опосредующие различия жизненных сил отдельных субъектов. Преимущественная выраженность одной из репрезентативных систем у разных людей приводит и к неодинаковым моделям мира, которые они выстраивают, и к неоднозначным реакциям на одни и те же действия.

Психологические ограничения при формировании образа

Еще большая дифференциация жизненных  сил человека связана со множеством ограничений в процессе формирования перцептивного образа. В этой связи  стоит указать на следующие психологические  ограничения:

* физические – недоступные человеческим  органам чувств, т.к. сознание  воспринимает лишь часть непрерывного  спектра физических явлений;

* опыт человеческой социальности, выраженный в языковых значениях;

* индивидуальные – налагаемые  личным опытом, личной ограниченной  моделью мира, что является причиной  неверного выбора и связано  с ограниченными возможностями  индивида.

Ограничения восприятия определяются механизмами

* генерализации,

* опущения,

* искажения.

Влияние особенностей знания индивида о себе

Усиление  индивидуальных различий связано и  со спецификой самого психологического знания индивида о себе, других людях, окружающем мире.

Одной из таких особенностей является многомерность  и опосредованность психологического знания. Различают следующие его  уровни:

* конкретный житейский психологический  опыт (знания, проверенные на достоверность  личными переживаниями) и основанная  на нем активность индивида;

* обобщенный психологический опыт, полученный в определенных социальных  группах (семье, школе, работе  и др.), который входит в систему  ценностей как регулятор межличностных  отношений. Этот опыт представлен  в различного рода социальных  и личностных стереотипах. Частично  он отражен в пословицах, поговорках, обрядах, традициях, ритуалах. Это  обыденный уровень знаний, формирующий  обыденную психологию, позволяющую  прогнозировать результаты деятельности (своей и членов группы) в аналогичных  (замкнутых в социальной группе) условиях. * научное знание о людях  (обобщенное, закономерное, достоверное,  сформированное в научных парадигмах  и категориях).

Резюмируя, можно сказать, что сознание, вооруженное  органами чувств, воспринимает лишь часть  непрерывного спектра физических явлений. Нервная система постоянно искажает или опускает необозримые области  действительного мира.

Социальное  действие

Структура человеческой активности в обществе хорошо описывается категорией "социальное действие" как совокупной составляющей социологии и психологии. Категория  действия позволяет описать структуру  человеческой активности, ее составляющих, их взаимозависимости и взаимопереходы, осмыслить целесообразность человеческого  действия как основы организации  поведения. Действие является основной единицей деятельности, которая имеет  свою структуру, тактику, стиль.

Действие  социальное – простейшая единица  в структуре социальной деятельности. В социологию это понятие ввел М. Вебер. Он использовал его для  обозначения простейшей активности индивида, ориентированного на ответное поведение людей. Осмысление разнообразия поведения взаимодействующих индивидов  М. Вебер считал важнейшей характеристикой  социального действия. Простейшей компонентой  действия являются ожидания определенных реакций друг от друга всех взаимодействующих  людей. Действие с отсутствием такого ожидания является чисто психологическим. М. Вебер пытался разграничить осознаваемые и неосознаваемые ожидания ориентаций индивидов. Однако вынужден был признать, что это можно сделать только теоретически, учитывая меру и степень  рациональности. Он выделил следующие  действия: целерациональное, ценностно-рациональное, аффективное, традиционное. Своеобразие  понимания действия М. Вебером состоит  в акцентировании ведущей роли сознания.

Основные  идеи М. Вебера получили свое развитие в работах Т. Парсонса, который  практически не делал различия между  понятиями "действие" и "поведение", относя их к составной части общей  теории социального поведения. Т. Парсонс признавал зависимость сознательности действия от бессознательного, а ориентаций индивида на ответные реакции других людей – от "институализации" ценностей и "образцов культуры". Последние он рассматривал как принудительные нормы поведения и считал, что социальные, социокультурные, социально-психологические факторы обусловливают человеческое поведение. Т. Парсонс создал "общую систему человеческого действия", включив в нее "социальную систему", "систему личности" и "систему культуры". Для Т. Парсонса характерно системное (структурно-функциональное) понимание действия. Концепция действия получила свое дальнейшее развитие в конце 70-х – начале 80-х годов в исследованиях И. Хабермаса. Наиболее известной является его работа "Теория коммуникативного действия". В ней он проследил теоретическую эволюцию теории социального действия и сформулировал концепцию, основанную на принятой им идее разрыва труда и "интеракции", неотчужденного "жизненного мира" и отчуждающей "системы" постиндустриального общества. По мнению Хабермаса, современное капиталистическое общество тормозит ("колонизирует") жизненную основу интерчеловеческих коммуникаций, в основе которых должен лежать принцип "технической рациональности".

Категория "действий" является основной структурной  единицей социальной и психической  деятельности как совокупности внешней  и внутренней активности индивида, направленной на достижение сознательно  поставленной цели. В этой связи  она позволяет описать структуру  человеческой активности, ее составляющие компоненты, их взаимозависимость и  взаимопереходы, осмыслить целесообразность и мотивы поступков, действий как  основы организации целостного поведения. В отечественной психологии психическая  деятельность проанализирована в работах  Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, С.Л. Рубинштейна и др.

Индивид как объект и субъект социального  действия

Рассматривая  социальную практику с позиций жизненных  сил человека, его индивидуальной и социальной субъектности и применяя категорию "действия", следует  отметить, что индивид является и  объектом и субъектом социального  действия в зависимости от роли, которую он в нем играет, занимаемой позиции, способов проявления индивидуальности и т.д. Как объект социального  действия индивид испытывает влияние  окружающего, занимая чаще всего  пассивную позицию. Это проявляется  в более жесткой внешней детерминированности  его поведения (отказ от принятых решений, неуверенность, покорность), склонности к стереотипным реакциям, ограниченности в социальном выборе; неумении найти  разные пути существования, даже зная пути решения личных проблем; делать адекватный выбор и др.

Нестабильность  социальных процессов в обществе с большой вероятностью приводит к возникновению опасности закрепления  людей в статусе объекта социального  действия, так как они не могут  изменить общество, или место своего жительства, или свой статус. Следствием этого является рост социально-психической  напряженности, приводящей к стойкой  дезадаптации как отдельных людей, так и целых социальных групп. Личность в обществе, социальной группе часто является объектом социальных действий, так как не в силах  изменить тяжесть социальной ситуации. Социальная и психическая дезадаптация, напряженность возникают тогда, когда человек продолжает быть объектом действия помимо своего желания.

Выступая  как субъект социального действия, личность занимает активную позицию  и стремится к более полной реализации своей субъектности, опираясь на совокупные возможности жизненных  сил и интенциональность.

Категория мотивации

Категория мотивация описывает совокупность различных побуждений к действию, ее психодинамические и психоэнергетические  данные. В работах А.Г. Асмолова, А.Н. Леонтьева, В. Вилюнаса, П.В. Симонова, А.В. Петровского и др. показана сложность, порой противоречивость этой категории, включающей в себя эмоциональные, когнитивные  образования и др.

С помощью относительно устойчивых и  относительно изменчивых параметров мотивации  поддаются описанию цели, перспективы, иерархии ценностей, механизмы принятия решений, выбора поведения и другие существенные характеристики личности, группы.

Категория "мотивация" является одной из важных в понимании источников активности, но ее описания, содержащиеся в литературе, чрезвычайно разнообразны, порой  противоречивы.

Несмотря  на то, что теории мотивации, разработанные  в психологических и социально-психологических  системах координат, расходятся между  собой и даже противоречат друг другу, они обладают общим пониманием человеческого  поведения как, прежде всего, причинно-обусловленного. Причины же могут быть идентифицированы в качестве условий, создаваемых  физиологическим состоянием человека и лежать внутри организма, либо брать  начало вне его. Однако, как полагает И. Израэль, возможен и другой подход объяснения психического поведения  – не каузальный. В таком случае более правильно, по мнению автора, вести речь о теории ограничения  действия. Одно дело, утверждает он, поиск  факторов мотивации и совсем иная стратегия – предполагать, что  понятие мотивации составляет лишь особый словарь, и нужны исследования использования этого словаря  в каком-то социальном контексте.

В целом под мотивацией понимают совокупность всех мотивов, побуждающих к действию. Отмечается, что содержательное описание мотивации безгранично, т.к. требует  упоминания бытия человека, задач  и ролей, которые он выполняет, являясь  субъектом или объектом отношений  и др. Психологическая характеристика мотивации описывается и со стороны  динамического аспекта – процессуальные и энергетические стороны регуляции  деятельности. Наряду с содержательными, динамическими аспектами психической  мотивации выделяются и реализующие  функции. В. Вилюнас описал источники  всеобщего обнаружения и разнообразия мотивационных отношений человека: механизмы инстинкта, акта эмоционального переключения, эмоциональной фиксации, эмоционального заражения, ведущего к  эмоциональному подражанию и др.