Подрастающее поколение, студенчество
(как наиболее яркая его часть) уже четко
сформировало свое мнение в области основных
принципов организации хозяйственной
жизни.
Студенческие
экзамены открывают путь в университет
или другое высшее учебное заведение,
а начало обучения для большинства молодых
людей знаменуется долгожданным побегом
из дома, даже если университет или другое
учебное заведение расположен в том же
городе, где живут их родители. И даже если
у родителей нет проблем с жилплощадью
и пр.
Многие
выезжают в общежитие, кто-то снимает квартиру,
а некоторые, объединившись в небольшую
компанию, снимают большую квартиру. Но
каждый непременно желает иметь отдельную
комнату. Это же правило распространяется
и на общежитие, где комнаты одноместные.
Есть и счастливчики, которым родители
покупают квартиры.
Практически каждый второй студент (в
эту категорию попадают именно «бедные»
студенты) ищет себе работу. Сделать это
нелегко, так как желающих достаточно
много, и молодые люди берутся за любую
работу, например, за уборку помещений.
Можно найти работу продавца в круглосуточном
киоске или обслуживать клиентов на бензоколонке.
Круг предлагаемых
работ не так уж и велик. Но оказавшись
в положении самостоятельного и независимого
человека, студент начинает привыкать
ко взрослой жизни. И у молодежи, недостаточно
обеспеченной, процесс происходит намного
быстрее, чем у молодых людей, имеющих
возможность брать деньги у родителей
и не думать о завтрашнем дне.
«Бедная» молодежь через какое-то время
может заработать себе на жизнь. Естественно,
это не такие уж и большие суммы, но минимумом
можно себя обеспечить. Но некоторые все
же жалуются. Это связано с тем, что жизнь
постоянно усложняется, и наши потребности
растут. Все становится и привлекательнее,
и дороже -- одежда, мебель, бытовая техника
и т.д. Многие молодые люди имеют диктофоны,
магнитофоны, компьютеры и красивую одежду.
У других молодых людей ситуация сложнее.
Отсутствие
связи между уровнем образования и размером
доходов молодежи уже давно и четко усвоилось.
Высшее образование дает более широкий
выбор видов деятельности, развивает способность
приспосабливаться к жизни. Однако тут
же возникает другая проблема -- невостребованность
достаточно высокого трудового потенциала
современного молодого поколения. Каждый
третий безработный -- молодой человек
в возрасте до 30 лет. Несмотря на некоторую
стабилизацию молодежной безработицы
в последние два года, она остается значимым
фактором социального исключения большой
группы молодых людей. Если в экономически
более развитых обществах проблема труда
наиболее остро встает для низкоквалифицированных
рабочих, то в России с нею сталкиваются
образованные, дипломированные специалисты.
Как неизбежное следствие этих процессов,
происходит духовная и профессионально-квалификационная
деградация части молодежи как субъекта
труда, выраженная в депрофессионализации,
а также изменение, извращение отчужденной
функции в формах девиации. Ее ярким примером
служит криминальный бизнес.
Как известно, снижение статуса в одной
из сфер часто провоцирует нисходящую
мобильность в других сферах. Поэтому
нет уверенности, что рост непривилегированных
слоев не приведет к укреплению андеркласса
как постоянного источника социальной
нестабильности.
Молодые люди, которым «повезло», образуют
пусть небольшую, но по-настоящему процветающую
группу. Это, как правило, те, кто унаследовал
положение элиты, плавно перешедшей в
разряд нового руководства, банкиров и
бизнесменов. Они составляют около 70% «новых
русских». Основной же части молодежи
уготованы второстепенные роли и неквалифицированная
работа в инфраструктуре бизнеса. Не желая
работать на государственных предприятиях
и не сумев занять высокое положение, большинство
из них вынуждено пойти по пути криминальной
деятельности.
Сегодня
образование стало фактором укрепления
социального неравенства. Дети «власть
имущих» и богатых имеют возможность попасть
в узкую группу, которая в будущем получит
доступ к рычагам власти в экономике и
политике.
В анкету
был также включен вопрос: «Современная
жизнь трудна и жестока. А потому, как Вы
относитесь к возможной перспективе работы
в криминальных группировках?» Ответили:
это для меня приемлемо -- 66,5%, если жизнь
прижмет, то можно этим заняться -- 21,7%,
сегодня это вполне нормальный способ
заработать деньги -- 10,4%.
И все же молодое поколение не может жить
без света «в конце туннеля», без надежды
даже в условиях глубокого кризиса общества
и социально-экономической нестабильности.
Поэтому успешность выхода из кризиса
во многом зависит от инновационных способностей
России, от умения так сформировать политический
и экономический потенциал общества, чтобы
новое поколение не чувствовало превосходства
или, наоборот, низости друг перед другом
в чем как раз помощником и выступает СМИ.
Положительное
влияние СМИ
В
настоящее время огромное психологическое
влияние на сознание и формирование
личности человека оказывают
средства массовой информации. Роль
СМИ связана с их влиянием
на различные этапы и стороны
информационного процесса в обществе.
Поток информации в современном
мире настолько разнообразен
и противоречив, что самостоятельно
разобраться в нем не в состоянии
ни отдельный человек, ни даже
группа специалистов, поэтому сильное
воздействие оказывают именно
СМИ.
СМИ сегодня – это мощный
фактор воздействия на психологическое,
социальное состояние людей, степень
же влияние на молодежь – аудиторию
с неокрепшим самосознанием, неустоявшимся
мировоззрением – наиболее велика.
Аспекты влияния СМИ многочисленны,
представим лишь наиболее распространенные
мнения, выделив как положительные,
так и отрицательные факторы
влияния СМИ на личность представителя
молодежи. У СМИ огромное количество
функций, а, следовательно, и
аспектов влияния. К примеру,
существуют «прямые», непосредственные
аспекты, которые связаны с
основной функцией СМИ – передачей
информации: развлекательная; информативная,
воспитательная функция и др.
Можно так же отметить влияние,
которое устремлено глубже и
может быть не заметно на
первый взгляд.
В практике СМИ сегодня широко
используются методы подсознательного
воздействия, когда отношение
общества к тем или иным
явлениям окружающего мира формируется
с помощью различных методов,
которые внедряются в поток
новостей, автоматически вызывая
в массовом сознании либо отрицательную,
либо положительную реакцию на
конкретное событие.
Окружающая
нас реальность постоянно и
кропотливо систематизируется мозгом:
новые знания и навыки, новая
информация и новые события
каждый день включаются либо
в уже созданные ранее структуры,
либо образуют новые. Нам постоянно
приходиться собирать и обрабатывать
поступающую информацию. Сначала
это деление примитивно – на
приятное и неприятное, но по
мере «роста» информация принимает
самые различные значения. Зачастую
человек, получивший ту или
информацию в большом масштабе
по какому-либо конкретному объекту,
не способен сам определить
значение этой информации. Тогда
на помощь и приходят СМИ.
СМИ освещают различные актуальные
общественные проблемы и тем
самым влияют на мнения и
поведение людей как в обществе, так
и индивидуально.
К
техническому инструментарию СМИ
относятся пресса, телевидение, радио,
а в последнее время Интернет
и реклама. В последние десятилетия
средства коммуникации претерпевают
существенные изменения вследствие
распространения спутниковой связи,
кабельного радио и телевидения,
электронных текстовых коммуникационных
систем (видео-, экранных и кабельных текстов),
а также индивидуальных средств накопления
и печатания информации (кассет, дискет,
дисков, принтеров). Но наиболее массовое
и сильное влияние на общество оказывают
аудиовизуальные СМИ: телевидение, интернет
и реклама (это связано с «эффектом присутствия»,
поскольку в органическом единстве находятся
звуко- и видеоряд и задействованы оба
важнейших типа рецепторов человека, что
обеспечивает создание более прочных
связей с аудиторией, воспринимающей информацию).
СМИ через воздействие на общество в целом
влияют на каждого человека в отдельности,
формируя определенные одинаковые эмоции
и действия (в данном контексте мы говорим
о положительном влиянии СМИ, хотя это
влияние может быть и противоположным).
Таким
образом, благодаря СМИ формируется
общественное мнение – состояние
массового сознания, заключающее
в себе скрытое или явное
отношение различных социальных
общностей к проблемам, событиям
действительности. Например, существует
четко сформулированное общественное
мнение в отношении таких глобальных
общечеловеческих проблем, как
предотвращение экологической катастрофы,
термоядерной, биологической войны
и т.д. Общественное мнение
выступает в контрольной, консультативной
функции.
Всё большую
популярность среди представителей
молодежи набирает Интернет, т.к.
несет в себе оттенки трех
функций - связи (как источник
коммуникаций), СМИ (как источник
информации) и производства (как
основы для бизнеса).
Сегодня
на пути развития компьютерных
информационных технологий почти
полностью отсутствуют какие-либо
барьеры. Интернет - порожденная
этими технологиями система поиска
и передачи информации, несомненно,
в самом ближайшем будущем
приобретет абсолютный набор
степеней свободы. Это явление
открывает для молодого человека,
стремящегося к саморазвитию, огромные
возможности для творчества, обучения,
моделирования и многих других
областей, а виртуальные технологии,
созданные и применяемые на
основе понимания явления виртуальной
реальности, принесут несомненную
пользу как отдельно взятому
человеку, так и государственной
системе в целом.
Негативное
влияние СМИ на
молодежь
Задача
СМИ в процессе убеждения -
создать прочное, устойчивое отношение
к данному явлению. Благодаря
своей биологической природе,
человек подвержен внушению, подражательности
и заразительности. Сама по
себе деятельность СМИ, ставящая
задачей внушить что-либо обществу,
является негуманной, поскольку
люди не могут контролировать
направленное на них воздействие
и, соответственно, оказываются бессильными
перед подобными внушениями.
Одним из
отрицательных воздействий является
– пропаганда. Пропаганда за многие
годы отработала большое количество
приемов для манипулирования
общественным сознанием, которые
действительно эффективны и позволяют
влиять на массу определенным
образом. Одним из отрицательных
воздействий на сознание молодежи
является метод дезинформации.
Смысл в том, что в определенный
момент СМИ "подается” информация,
зачастую являющаяся откровенной
ложью. Как правило, дезинформация
подается из разных источников
и западает в подсознание человека,
используется в момент принятия
какого-либо важного решения,
и когда будет известна правда
- цель дезинформации уже будет
достигнута. Таким образом, этот
метод довольно эффективен. Но
метод дезинформации является
откровенно "грубым” и нечасто
используется в современных СМИ,
в отличие от влияния, связанного
с ассоциациями.
Метод ассоциаций предполагает тщательный
отбор и специальную компоновку понятий,
вызывающих либо позитивные, либо негативные
ассоциации, что позволяет влиять на восприятие
информации (мы - борцы за независимость,
процветание России, они - оккупанты, поработители
народа; за нами все прогрессивное человечество,
простой народ, за ними - олигархи, бандиты,
чиновники). Поскольку метод основан на
определенных ассоциациях, он позволяет
легко повлиять на человека в силу его
привычек и убеждений. Это в последствие
ведет к формированию стереотипов. Стереотипы
эффективно управляют всем процессом
восприятия информации. Процесс восприятия
- это всего-навсего механическая подгонка
еще неизвестного явления под устойчивую
общую формулу (стереотип). Поэтому СМИ
стандартизируют сообщение, т.е. особым
образом "подводят” информацию под
стереотип, всеобщее мнение. Человек должен
воспринимать сообщение без усилий и безоговорочно,
без внутренней борьбы и критического
анализа.
Стереотипы
формируются под воздействием
двух факторов: бессознательной
коллективной переработки и индивидуальной
социокультурной среды, а также, безусловно,
при целенаправленном идеологическом
воздействии с помощью СМИ. С помощью стереотипов
легко манипулировать сознанием человека,
поскольку стереотип тесно связан с жизнедеятельностью
общества в целом и конкретных групп людей
в частности, например, в сознании жителей
нашей страны сохранилась как стереотип
"философия надежды”, ориентация на
идеальные образцы, у молодежи зачастую
благодаря подаче СМИ складывается мнение
о невозможности влияния на свое будущее,
незаинтересованности властей в будущих
кадрах и др. Таким образом, большинство
исследователей показывают тесную связь
стереотипов с гигантским влиянием СМИ,
формирующих отношение к миру, на поведение,
воспроизводящее поступки "героев”,
созданных прессой, радио или телевидением.
СМИ приучают человека мыслить стереотипами
и снижают интеллектуальный уровень сообщений
так, что превратились в инструмент оглупления.
Этому послужил главный метод закрепления
нужных стереотипов в сознании - повторение.
Велико значение влияния СМИ
не только на социальную позицию
современной молодежи, но и на
ее психическое состояние. Молодые
люди отдают много сил учебе,
работе поэтому, придя домой,
он, несомненно, стремится расслабиться
и отдохнуть. Следует упомянуть,
в каком психическом состоянии
человек усаживается перед телевизором,
компьютер или за газету или
журнал. Зафиксировано, что наибольшую
долю преступлений составляют
те, которые были совершены в
домашних условиях. Различные ссоры,
стрессы, неудовлетворенность жизнью,
приводят к подавленности, истерии.
Возбужденный человек, оказываясь
в домашних условиях, выплескивает
свою злобу на ближних, в
то время как под воздействием
телевизора, радио и др.факторов,
резко приходит в торможение, т.е. в состояние
повышенной внушаемости.