Социология семьи

  2.4. Бюджет и хозяйство семьи

  Бюджет  и хозяйство семьи обусловливается  тем, что от того, как складывается экономическая жизнь семьи, во многом зависит семейное благополучие. Бытовая  неустроенность не способствует поддержанию  “тёплого домашнего очага”. В каждой семье имеются постоянные статьи расходов, таким образом, их необходимо предусматривать и осуществлять планирование. Контроль и учёт в разной мере и разных формах существуют практически во всех семьях. Они помогают в ведении домашнего хозяйства, придавая уверенность, что деньги “пошли по назначению”. Из этого делаю вывод, что для молодожёнов первоочередная задача – это формирование своего стиля экономической жизни. Если при планировании затрат обоим супругам вместе удаётся выработать единую линию, из этого следует, что уменьшится количество внутрисемейных конфликтов. От стиля жизни семьи и пристрастий её членов, безусловно, будет зависеть многое. При этом потребуются элементарные навыки хозяйствования.

  Чем справедливее организовано в семье  распределение обязанностей, чем  более творчески относятся члены  семьи к своим обязанностям, тем  больше перспектив у судьбы брака. Хозяйственные  стороны быта приобретают окраску  высокой педагогики и истинного  воспитания чувств. К этому следует  относиться со все серьёзностью ввиду  того, чтобы не утратить способность  нежно и преданно заботиться о  других. Это качество взращивается в семье. 

     Заключение

     Итак, семья является одним из самых  древних социальных институтов. Она  возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка. Семья –  единственный и незаменимый производитель  самого человека, продолжение рода. Но, к сожалению, выполняет она  эту главную функцию со сбоями. И зависит это не только от нее, но и от общества. Семья возникает  из потребности удовлетворить личные потребности и интересы индивидов. Являясь частью общества, она соединяет  их с общественными интересами. Личные потребности организуются на основе принятых в обществе норм, ценностей, образцов поведения и часто происходит так, что бесцеремонное вмешательство  общества в жизнь семьи разрушала  ее и жизнь людей ее составляющих, доводило ее до нищенского существования.

     Причин  побуждающих людей объединятся  в семейные группы, создавать устойчивые связи и взаимодействия много, но основой в первую очередь являются потребности человека. Говоря научным  языком, духовные, физиологические  и сексуальные потребности мужчины  и женщины побуждают их объединяться для совместного осуществления целей: воспроизводство человеческого рода, создание материальных условий существования - жилища, одежды, питания; удовлетворения потребности в детях, биологической зависимости детей от родителей, потребности в сексе. Разве человек не может удовлетворить эту потребность вне семьи? Конечно, может. Но не поучителен ли опыт предков? Обратив свой взор в прошлое, мы осознаем, что общество в целом, а значит и люди, его составляющие, заинтересованы в том, чтобы эти биологические потребности осуществлялись в рамках семьи. Только выявив эти специфические особенности в реализации потребностей человека в условиях семьи, можно понять сущность семьи как социального института, а вместе с этим и истоки живучести семьи, ее жизнестойкости, привлекательности для человека.

     В чем же неистребимая сила семьи? Сила и притягательность семьи, ее сущность заключается в той целостности, которая присуща семье и социальной общности, и как малой социальной группе, и как социальному институту. Целостность семьи образуется за счет взаимопритяжения и взаимодополняемости полов, создающих единое «андрогенное существо», некую целостность, не сводимую ни к сумме членов семьи, ни к отдельному члену семьи. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Анкета: 

1. Ваш возраст. 
 
2. Ваш пол. 
 
3. Образование. 
 
4. Ваш род занятий. 
а. Студент. 
б. Служащий. 
в. Менеджер. 
г. Рабочий. 
 
5. Ваше семейное положение. 
а. Замужем(женат) 
б. Не замужем(не женат). 
 
6. Есть ли у вас дети? 
а. Да. 
б. Нет. 
 
7. Какие у вас отношения с родителями? 
а. Очень хорошие, тёплые. 
б. Скорее хорошие, взаимное уважение.  
в. Скорее плохие, но внешне хорошие. 
г. Плохие, мы почти не общаемся. 
 
8. Хотели бы вы создать модель своей семьи на примере родителей? 
а. Да, возможно. 
б. Нет, не хочу. 
в. Затрудняюсь ответить. 
 
9. Вы выросли в полной семье? 
а. Да. 
б. Нет. 
 
10. Сколько Вы планируете иметь детей? 
 
11.Готовы ли вы взять ребенка из Детского Дома? 
а. Да. 
б. Нет. 
в. Не думал(а) об этом. 
г. Затрудняюсь ответить. 
 
12.Ваши приоритеты? 
а. Семья. 
б. Карьера. 
в. Сумею совместить и то, и другое. 
г. Затрудняюсь ответить. 
 
13.Считаете ли Вы свое детство счастливым? 
а. Да, безусловно. 
б. Не совсем. 
в. Нет. 
г. Затрудняюсь ответить. 
 
14.Считаете ли Вы возможным жить с нелюбимым человеком ради ребенка? 
а. Да, конечно. 
б. Только до совершеннолетия. 
в. Нет, я не буду жертвовать собой. 
г. Затрудняюсь ответить. 
 
15.Считаете ли Вы любовь основополагающей для создания семьи? 
а. Да, только любовь. 
б. Не обязательно любовь. 
в. Нет. 
г. Затрудняюсь ответить. 

     Список  использованной литературы: 

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни: учебное  пособие для студентов педагогических институтов. – М., 1991.
2. Кравченко А.И. Общая социология: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001.
3. Конституция РФ. М, 1993.
4. Макаренко А.С. Сочинения.
5. Основы социологии: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. М.В. Прокопова. – М., 2001.
6. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. – 3-е изд., дополн.и перераб. – М., 2001.
7. Социология: Учебник для вузов / В.Н. Лавриенко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашева; Под ред. проф. В.Н. Лавриенко. – М., 1998.
8. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М., 2001.
9. Черняк Е.М. Социология семьи. - Дашков и К°., 2004.