Социология как наука

       Рассмотрим  подробнее каждый из них.

       Задачей фундаментальных исследований является приращение научного знания путём построения теорий, раскрывающих универсальные закономерности и принципы данной области.  Данное направление знаний включает в себя проблемы социально-философского осмысления наиболее общих вопросов развития и функционирования общества и места в нём человеческой личности, гносеологические проблемные вопросы социологии, проблемы построения социальной структуры общества, построения математических моделей социальных общностей и процессов, разработку методов изучения социальных процессов и явлений и т.д. На фундаментальном уровне осуществляются взаимосвязи социологии с другими науками и областями научного знания: философией, историей, культурологией, политологией, психологией, экономикой и др. Концепции, выдвигаемые социологией на фундаментальном уровне, отличаются высокой степенью абстракции.

       Теоретическая социология – совокупность многообразных  концепций, разрабатывающих аспекты социального развития общества и дающие им интерпретацию. Человечество выработало огромное количество теорий, объединяющих закономерности и специфику развития человеческой цивилизации. Уже в середине 20 века широко распространяются концепции социальной стратификации, индустриального общества другие. К тому же, теоретическая социология – это множество возможных течений, школ, направлений, со своих методологических позиций объясняющих специфику развития общества (примером служит марксизм).

       Вместе с тем, очевидно, что социология как наука должна основываться на точных, конкретных данных об отдельных социальных фактах, составляющих процесс изменения и структуру общества. Эти данные собираются исследователями с помощью набора методов эмпирических исследований (опросов, наблюдений, изучения документов, экспериментов). То есть уровень прикладных знаний, исследований включает в себя сбор многочисленных фактов, сведений, мнений членов социальных групп, личностных данных, их последующая обработка, а также обобщение и формулирование первичных выводов относительно конкретных явлений социальной жизни. На данном уровне исследования могут различаться по масштабу проведения. Эмпирические исследования – сравнительные, крупномасштабные, репрезентативные (отражающие типичные черты), соответствуют самым строгим требованиям науки и способствуют приращению нового знания. Их основным предназначением является не только сбор и обработка фактов, но и надёжная проверка теории. Прикладные исследования – маломасштабные и нерепрезентативные, призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать практические рекомендации для её решения. К прикладной социологии надо отнести все политические опросы, изучение общественного мнения, маркетинговые исследования, управленческое консультирование, деловые игры и ряд других направлений, которые не ориентированы на проверку фундаментальной теории и приращение нового знания.

       Фундаментальные и прикладные знания должны быть неразрывно связаны между собой, так как  теория, не подкреплённая знание конкретных фактов социальной действительности, становится бессодержательной, нежизненной. В то же время эмпирические исследования, не связанные общетеоретическими выводами, не могут объяснить природу большинства социальных явлений. Но существующее изначально противостояние фундаментальных и эмпирических исследований в значительной степени тормозило развитие социологии, мешало кооперации учёных и объединению их усилий. Выход из этого положения был найден в результате формирования ещё одного уровня социологического знания – теорий среднего уровня. Этот научный термин был введён американским социологом Р. Мертоном. Теории среднего уровня занимают некоторое промежуточное положение между фундаментальными теориями и эмпирическими исследованиями (Приложение).

       Такие теории можно условно разделить  на три группы: теории социальных институтов (изучающие сложные социальные зависимости  и отношения), теории социальных общностей (рассматривающие структурные единицы  общества – от малой группы до социального  класса) и теории специализированных социальных процессов (изучающие социальные изменения и процессы). В каждой из выделенных групп содержится большое число теорий среднего уровня, которое увеличивается по мере углубления и развития изучения общества, по мере развития социологии как науки.

       Теории  среднего уровня призваны обобщать и структурировать эмпирические данные в пределах отдельных областей социологического знания, таких, как изучение семьи. Отклоняющегося поведения, конфликта и т. д. В теориях среднего уровня, где в целом используются идеи и терминология, заимствованные из фундаментальных социологических теорий, сформирована система специфических понятий и определений, применяемых только в данной области социологических исследований.

       Теории  среднего уровня, таким образом, относительно самостоятельны и вместе с тем тесно связаны как с эмпирическими исследованиями (которые поставляют необходимый «сырой» материал для их создания и развития), так и с теоретическими построениями, которые дают возможность использовать наиболее общие теоретические разработки, модели методы исследований. Это промежуточное положение теорий среднего уровня позволяет им сыграть роль мостика между «высокой» теорией и эмпирическими данными, полученными в результате исследования конкретных явлений и процессов.

       В связи с ускоряющимся процессом развития общества, вместе с ним и техники, возникла необходимость выделения ещё одного уровня социологических знаний – социальная инженерия. Это уровень практического внедрения научных знаний с целью конструирования различных технических средств и совершенствования имеющихся технологий. Социальная инженерия изучает взаимоотношения человека и техники, в результате создаются конкретные рекомендации по повышению безопасности, производительности труда, эффективности производства. Исследования такого плана получили широкое развитие в США. В 90-х годах 19 века американский учёный Фредерик Уинслоу Тейлор произвёл комплексные исследования на предприятиях и создал первую в мире систему научной организации труда. Тейлор подробно изучал социально-экономическую организацию предприятия и пришел к выводу, что технические и организационные нововведения сами по себе неэффективны. Они упираются в так называемый человеческий фактор, в материальное и моральное стимулирование, в искусство администрации управлять предприятием. Тейлор первым из учёных раскрыл и объяснил явление рестрикционизма, т. е. работы  «с прохладцей». Тейлор разработал и внедрил сложную систему организационных мер – хронометрию, инструкционные карточки, методы переобучения рабочих, плановое бюро, сбор социальной информации, новую структуру функционального администрирования.

       Знания, которые даёт социальная инженерия, являются важным инструментом преобразования в области организации и управления, ими должен владеть руководитель любого предприятия, работники социологических служб, властных структур.

       Таким образом, социологическое знание в  целом не является гомогенной системой, так как в ней присутствуют разнокачественные уровни. Современная  логика науки признаёт как удлинение теоретического цикла познания, так и введения в него новых, дополнительных уровней, что предполагает переориентацию содержания теоретического знания.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       3. Уровни социологии

       Социология  – наука многоуровневая, представляющая единство абстрактных и конкретных форм, теоретического и эмпирического знания. Наряду с этим по зоне охвата рассматриваемых проблем внутри социологии можно выделить два уровня: макроуровень и микроуровень.

       Макросоциология исследует крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы. Макросоциологический уровень означает ориентацию на анализ социальных структур, общностей, больших социальных групп, слоёв, систем и процессов в них происходящих. Данный подход не требует детального рассмотрения конкретных проблем и ситуаций, а нацелен на их комплексный охват. Макросоциологический подход к явлениям связан с общественными мировыми системами и их взаимодействием, с различными типами культур, с глобальными процессами. Макроуровень социологии включает в себя два подуровня: социетальный (затрагивает отношения общества и государства – социальный порядок, образование) и мировые системы (рассматриваются отношения между государствами – ООН, АСЕАН, Гринпис).

       Если  макросоциологию интересует общество как целостный социальный организм, его структура, социальные институты, их функционирование и изменение, то микросоциология обращена к социальному поведению, межличностному общению, мотивации действия, социализации и индивидуализации личности, стимулам групповых поступков. Микросоциология изучает повсеместное поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии, а также групповые взаимоотношения (организация, коллектив).

       Эти уровни не могут рассматриваться  как находящиеся в различных  плоскостях и не соприкасающиеся друг с другом. Они тесно взаимосвязаны, так как непосредственное, повседневное поведение людей осуществляется в рамках определённых социальных систем, структур и институтов.  

       Заключение 

       Краткое рассмотрение объекта, предмета, уровней социологии, структуры социологического знания показывает, что эта наука призвана сыграть важнейшую роль в самопознании нашего общества, осознании перспективы его развития.

       Социология  видит общество в единстве всех его  сторон. Она не углубляется в тонкости политических процессов, изучает психологические проблемы, рыночные отношения не сами по себе, не так, как их изложил специалист, а совершенно под другим углом зрения. Каждое явление рассматривается только с позиций его связи с обществом, его вклада в развитие  и построение общества. Задача социологии заключается в том, чтобы дать объективную картину происходящих в стране перемен, показать, как они отражаются в сознании людей, вскрыть причины, тормозящие прогрессивное развитие общества, определить, что надо ломать и до каких пределов. При этом социология должна быть освобождена от политизации, идеологизации, в противном случае она будет давать «заказные» результаты. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Список  литературы

       1.Кравчеко  А.И.  Социология: учебник для ВУЗов  / А.И. Кравченко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.., 2001. – с. 26 – 29.

       2. Социология: наука об обществе: учебное  пособие  / Под общ. ред. Н.А.  Грищенко. – Калининград, 1996. – с. 6 – 9.

       3. Социология – студенту в вопросах  и ответах. – М., 2004. – с. 11 –  15.

       4. Тощенко Ж.Т. Социология: общий курс / Ж.Т. Тощенко. – 2-е изд., доп. и перераб. – М. – с. 30 – 55.

       5. Фролов С.С.  Социология: учебник /  С.С. Фролов. – 3-е изд. – М., 2003. – с. 32 – 37.

        Приложение     Уровни социологического знания

             Фундаментальные

                 исследования

              Теории среднего

                     уровня  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Первичное обобщение

     эмпирических  данных