Социальные институты

 
 
 

Кафедра «Философии и социологии» 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

   по  дисциплине «Социология»

Вариант № 16

Тема: «Социальные институты» 
 
 

    Исполнитель:

    № зачетной книжки

    Факультет «Финансово-кредитный»

    Группа: Дневная

    Преподаватель: 
 
 
 
 
 

 

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..2

1. Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни………………………………………….………………………………...…2

2. Виды и функции социальных институтов……………………………………6

3. Почему  некоторые социальные институты  продолжают существовать, даже если они не выполняют возложенные на них функции…………………………………………................................................12

Заключение……………………..………………………….…………….……….13

Список  использованной литературы………………………………….………14

 

ВВЕДЕНИЕ

     Сегодня социология прочно укрепилась в нашей повседневной жизни, несмотря на то, что еще несколько лет тому назад слова «социология» и «социолог» воспринимались без понимания, а где-то и с осторожностью. Также сегодня во многих средствах массовой информации часто представлены всякого рода социологические опросы, мнения и заключения социологов – экспертов и т.п.

     Как гласит энциклопедия социологии опрос – метод непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации путем регистрации ответов респондентов на вопросы, заданные социологом в соответствии с целями и задачами исследования. Социология использует разные методы сбора информации, но как всем известно социологические опросы достаточно эффективный способ получения полезной и актуальной информации. Без социологов-профессионалов просто не может функционировать современная рыночная экономика.

     Однако  социология не только высокодоходная и престижная профессия, она – одна из самых интересных сфер человеческой деятельности. Эта наука исследует человеческое поведение практически на всех уровнях его социальной организации. От отношений человека с окружающим социальным миром зависит его профессиональный успех, личное счастье, и практически все остальное.

     Исходя  из сказанного тема контрольной работы раскрывает понятия «социального института» и институционализации общественной жизни, приводит виды и функции социальных институтов, раскрывает жизненные циклы социального института, анализирует существование некоторых социальных институтов, не выполняющих возложенные на них функции.

 

1. Понятие «социальный институт».

Институционализация общественной жизни 

       Социальный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) – исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей. Американский социолог Н. Смелзер дает следующее определение социальному институту, как совокупности ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности. Словосочетание «социальный институт» употребляется в самых разнообразных значениях. Здесь можно говорить об институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте науки, институте религии, и т.д. Очередь за товарами потребления также будет являться социальным институтом. Данному понятию в отечественной социологии отводится значительное место. Социальный институт определяется, как единый компонент социальной структуры общества, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных действий людей, упорядочивающий социальные отношения в отдельных сферах общественной жизни. Поскольку зарубежные, а вслед за ними и отечественные социологи придерживаются различных определений социального института, то они по-разному понимают его внутреннее строение, т. е. функционально взаимосвязанную систему опорных элементов. Несмотря на многообразие точек зрения, все они по существу верны, поскольку представляют разное видение одного и того же. С. С. Фролов выделяет институциональные признаки, т. е. общие для всех институтов черты и свойства:

1. Установки и образцы поведения (привязанность, лояльность, ответственность и уважение в семье, послушание, лояльность и субординация в государстве, обществе);
2. Символические культурные признаки (флаг, герб, крест, иконы, обручальное кольцо и др.);
3. Унитарные культурные черты (дом для семьи, общественные здания для государства, магазины и фабрики для производства, учебные классы и библиотеки для образования, храмы для религии);
4. Устный и письменный кодексы (запреты, правовые гарантии, законы, правила);
5. Идеология (демократизм в государстве, свобода торговли в экономике, академические свободы в образовании, романтическая любовь в семье, православие или католицизм в религии).

       Первое, чаще всего употребляемое значение термина «социальный институт»  связано с характеристикой всякого  рода упорядочения, формализации и  стандартизации общественных связей и  отношений. А сам процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется институционализацией. Процесс институционализации включает в себя ряд моментов.

       Социальная  потребность определенного направления  служит причиной возникновения социальных институтов. Институты призваны организовывать совместную деятельность людей в целях удовлетворения тех или иных социальных потребностей. Так институт семьи удовлетворяет потребность в воспроизводстве человеческого рода и воспитании детей, реализует отношения между полами, поколениями и т.д. Институт высшего образования обеспечивает подготовку рабочей силы, даёт возможность человеку развить свои способности для того, чтобы реализовать их в последующей деятельности и обеспечивать своё существование и т.д. Возникновение определённых общественных потребностей, а также условия для их удовлетворения являются первыми необходимыми моментами институционализации.

     Социальный  институт образуется на основе социальных связей, взаимодействия и отношений конкретных лиц – индивидов, социальных групп и иных общностей. Но он, как и другие социальные системы, не может быть сведен к сумме этих лиц и их взаимодействий. Социальные институты носят надиндивидуальный характер, обладают своим собственным системным качеством. Следовательно, социальный институт представляет собой самостоятельное общественное образование, которое имеет свою логику развития. С этой точки зрения социальные институты могут быть рассмотрены как организованные социальные системы, характризующиеся устойчивостью структуры, интегрированностью их элементов и определенной изменчивостью их функций.

     Прежде  всего, речь идёт о системе ценностей, норм, идеалов, а также образцов деятельности и поведения людей и других элементов социокультурного процесса. Эта система гарантирует сходное поведение людей, согласовывает и направляет в русло их определенные стремления, устанавливает способы удовлетворения их потребностей, разрешает конфликты, возникающие в процессе повседневной жизни, обеспечивает состояние равновесия и стабильности в рамках той или иной социальной общности и общества в целом.

       Само  по себе наличие этих социокультурных элементов еще не обеспечивает функционирование социального института. Для того чтобы он работал, необходимо, чтобы они стали достоянием внутреннего мира личности, были интернализованы ими в процессе социализации, воплотились в форму социальных ролей и статусов. Интернализация индивидами всех социокультурных элементов, формирования на их основе системы потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий является вторым важнейшим элементом институционализации.

       Третьим важнейшим элементом институционализации  является организационное оформление социального института. Внешне социальный институт представляет собой совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными  материальными средствами и выполняющими определенную социальную функцию. К примеру, институт высшего образования включает в себя определенную совокупность людей: преподавателей, чиновников, действующих в рамках таких учреждений, как вузы, обслуживающего персонала, министерство или Госкомитет по высшей школе и т.д., которые для своей деятельности располагают определенными материальными ценностями (зданиями, финансами и т.д.).

       Таким образом, каждый социальный институт характеризуется  наличием цели своей деятельности, конкретными функциями, обеспечивающими  достижение такой цели, набором социальных позиций и ролей, типичных для  данного института. На основе всего  вышеизложенного, можно дать следующее  определение социального института. Социальные институты — это организованные объединения людей, выполняющих  определенные социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполняемого членами  своих социальных ролей, задаваемых социальными ценностями, нормами  и образцами поведения.

 

2.  Виды и функции  социальных институтов 

       Все социальные институты обычно подразделяют на основные и неосновные. Вторые скрываются внутри первых, представляя собой более мелкие образования. Помимо деления институтов на основные и неосновные, их классифицируют и по иным критериям. К примеру, институты различаются временем своего взаимодействия и продолжительностью существования (постоянно действующие и кратковременные институты), жесткостью применяемых санкций за нарушение правил, условиями существования, наличием или отсутствием формальных правил и процедур.

       Как уже говорилось, внутри основных институтов находятся неосновные, которые называются также социальными практиками или  обычаями. У каждого основного  института существуют свои системы  наработанных практик, методов, процедур. Например, экономические институты не могут обойтись без таких механизмов, как конвертация валюты, защита частной собственности, профессиональный подбор, расстановка и оценка труда работников, маркетинг, рынок и т. д. Также внутри института семьи и брака, находятся и институты материнства и отцовства, побратимства, наследования социального статуса родителей и т. д. Скажем, обычай назначать свидание является элементом социальной практики ухаживания. В отличие от основного института неосновной институт выполняет специализированную задачу, обслуживая конкретный обычай или удовлетворяя нефундаментальную потребность.

       Каждый  институт выполняет свою, характерную  для него социальную функцию. Совокупность этих социальных функций складывается в общие социальные функции социальных институтов как определенных видов социальной системы. Эти функции очень многообразны. Социологи разных направлений стремились как-то классифицировать их, представить в виде определенной упорядоченной системы. Наиболее полную и интересную классификацию представила так называемая «институциональная школа», представителями которой в социологии являются С. Липсет, Д. Ландберг и др. Они выделяют четыре основные функции социальных институтов:

• Воспроизводство членов общества. Главным институтом, выполняющим эту функцию, является семья, но к ней причастны и другие социальные институты, такие, как государство.
• Социализация — передача индивидам установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности — институты семьи, образования, религии и др.
• Производство и распределение. Обеспечиваются экономическо–социальными институтами управления и контроля — органы власти.
• Функции управления и контроля осуществляются через систему социальных норм и предписаний, реализующих соответствующие типы поведения: моральные и правовые нормы, обычаи, административные решения и т.д. Социальные институты управляют поведением индивида через систему поощрений и санкций.

      Социальные  институты отличаются друг от друга  своими функциональными качествами: