Социальное сиротство: характеристики и пути решения проблемы

   Изучив  данную проблему, проанализировав и  сравнив точки зрения исследователей и авторов различных публикаций, мы пришли к следующим выводам:

   Оказание  помощи этой категории детей может осуществляться как в учреждениях интернаторного типа, так и в условиях приемной семьи. При этом приоритетность отдается воспитанию таких детей в семье.

   Особое  значение, по моему мнению, имеет  изменение общественного мнения в отношении детей-сирот. Это должно являться первостепенной задачей социальной политики, однако, в нашей стране этому вопросу не уделяется должного внимания.

   Кроме того, очень важным направлением работы, на мой взгляд, является формирование семейной политики, нацеленной на укрепление семьи, как социального института, пропаганда семейных ценностей в  средствах массовой информации. Эффективная  работа, на мой взгляд, ведется в  передаче «Пока все дома» в  рубрике, предлагающей усыновление  или опеку над сиротами.

   Органами  управления образованием и социальными  педагогами учреждений образования  осуществляется комплексная работа с родителями и детьми в целях  возвращения детей в родные семьи. Производится подбор лиц для осуществления  функций опекунов и попечителей, усыновителей, приемных родителей; осуществляется контроль за проживанием детей, оставшихся без попечения родителей, в семьях граждан; оказывается помощь лицам, заменяющим родителей, в воспитании, обучении и организации летнего  отдыха детей.

   В целом, очевидно, что проблемы, связанные  с положением детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требуют для их разрешения целенаправленных, скоординированных усилий государственных  и общественных институтов. Что  главной целью политики государства  является выработка предложений  и необходимых мер по решению  существующих проблем и улучшению  ситуации, а также закрепление  их в Семейном кодексе. 
 

   Список  литературы:

1. Барябина Е.Н. Проблемы социализации выпускников детских домов и интернатов// Социальное неравенство и образование: проблемы, исследования,действия. - Саратов, 2001.
2. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками.Конспект лекций.-Ростов н/Дон: Феникс, 2005.
3. Довбня С.В., Морозова Т.Ю. В поисках решения. Материалы к ф 1. ильмам «Дорога домой», «Джон». СПб.: Издательство Санкт-Петербургского института раннего вмешательства, 2007.
4. Зарецкий В.К.,Дубровская М.О., Ослон В.Н.,Холмогорова А.Б., Пути решения проблем сиротства в России. М., ООО « Вопросы психологии», 2002.
5. Под.ред.проф. А.И.Антонова. Социология семьи: 2-е изд., перераб. и доп.-М.:ИНФРА-М, 2005.
6. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. – М.,2003.
7. Рейн В.А. Социальная защита детей-сирот,детей,оставшихся без попечения родителей,и лиц из их числа: проблемы и пути их решений. – Самара, 2003.
8. Семья Г.В. Дети-сироты в России. – М., 1995.
9. Трушкина С. Проблема отказов от новорожденных детей // Социальная работа. 2006. №3.