Семья и её социальные функции

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 19:44, реферат

Краткое описание

Термин “социология” производная от двух слов: латинского слова societas – общество и греческого logo – слово, понятие, учение. Социология – наука об обществе. Но это довольно абстрактное определение, поскольку общество в его различных аспектах изучается большим количеством гуманитарных и социальных дисциплин: социальной философией, политической экономией, историей, демографией и т.д. Объектом той или иной науки является часть субъективной или объективной реальности, обладающая собственными свойствами, которые изучаются только данной наукой, а предмет науки – это результат исследовательских действий.

Содержание работы

1. Семья и её основные функции.
1.1 Ведение
1.2 Социальные функции семьи
1.3 Заключение
2. Социометрический оптос, процедура и этапы проведения.
2.1 Введение
2.2 Социологический опрос
2.3 Заключение
3. Проблема и последствия курения среди молодежи.
3.1 Введение
3.2 Курение как проблема и болезнь
3.3 Заключение

Содержимое работы - 1 файл

Sotsiologia.docx

— 37.83 Кб (Скачать файл)

     Однако  если некурящий человек в один прием получит значительную дозу никотина, может наступить смерть. Такие случаи наблюдались в разных странах.

     Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают заболеваниями  органов дыхания. У детей курящих  родителей в течение первого  года жизни увеличивается частота  бронхитов и пневмонии и повышается риск развития серьезных заболеваний. Табачный дым задерживает солнечные  ультрафиалетовый лучи, которые выжны  для растущего ребенка, влияет на обмен веществ, ухудшает усвояемость сахара и разрушает витамин.

     У детей , матери которых курили во время беременности , имеется предрасположенность к припадкам .Они значительно чаще заболевают эпилепсией .Дети ,родившиеся от курящих матерей , отстают от своих сверстников в умственном развитии .

     Курение подростков, в первую очередь, сказывается  на нервной и сердечной - сосудистой системах. В 12-15 лет они уже жалуются на отдышку при физической нагрузке. В результате многолетних наблюдений французский доктор Декалзне еще 100 лет назад пришел к убеждению, что даже незначительное курение  вызывает у детей малокровие, растройство  пищеварения.

     Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих.

     Курение и школьник несовместимы . Школьные годы - это годы роста как физического , так и умственного . Организму нужно много сил , чтобы справиться со всеми нагрузками . Как известно , навыки , привычки , усвоенные в школьном возрасте , самые прочные .Это относиться не только к полезным , но и к вредным привычкам .Чем раньше дети , подростки , юноши , девушки познакомятся с курением и начнут курить , тем быстрее привыкнут к нему, и в дальнейшем отказаться от курения будет очень трудно. 

     3.2 Последствия курения 

     Если  человек курит, то он должен знать  о влиянии курения на организм. Табачный дым содержит три очень  вредных для организма вещества: смолу, никотин и окись углерода.

     Смола в виде клейких отложений закупоривает и раздражает верхние дыхательные  пути и легкие, приводя к развитию таких заболеваний, как хронический  бронхит и эмфизема, а в ряде случаев - рак легких, почти не встречающийся у некурящих людей. Токсические компоненты смолы, кроме того, всасываются и поступают в кровеносное русло, а затем выводятся с мочой. Известно, что наличие таких раздражающих веществ в мочевом пузыре способствует развитию рака мочевого пузыря.

     Никотин - сильное наркотическое вещество - действует на нервную систему, повышая  частоту сердечных сокращений и  риск развития аритмии сердца.

     Окись углерода, поступая в кровеносное  русло из табачного дыма, снижает  способность эритроцитов доставлять кислород к клеткам организма  и таким образом усиливает  проявление различных заболеваний  системы кровообращения. Кроме того, окись углерода, по-видимому, активно  участвует в формировании веществ, которые могут закупоривать артерии  и вызывать тяжелые поражения  сердца и нарушение кровообращения в нижних конечностях.

     О том, что табак вреден для здоровья, знали давно. Видели, что курильщиков  мучает надсадный кашель, знали, что  в накуренном помещении трудно дышать , что табак мешает умственной работе .Опыты показали , что животные гибнут под действием никотина. Тогда  и родилась фраза :’Капля никотина убивает лошадь’.Если быть точным, то каплей чистого никотина можно  убить не одну , а целых три  лошади. Но курильщики только посмеивались : видно , я крепче лошади , сколько  никотина потребил , а жив ! Утешали  себя : табачный дегодь остается на фильтре.

     Врачи также выяснили , что рост числа  курящих параллельно увеличивает  количество опасных болезней. Начиная с начала 1960 годов , стали публиковать в газетах и журналах результаты научных исследований .И люди ужаснулись ! Оказывается : если человек курит в день от 1 до 9 сигарет , то сокращает свою жизнь ( в среднем ) на 4,6 года по сравнению с некурящими; если курит от 10 до 19 сигарет , то на 5,5 года ; если выкуринных 20 до 39 сигарет - на 6,2 года.

     Установили, что люди начавшие курить до 15 летнего  возраста , умирают от рака легких в 5 раз чаще , чем те которые начали курить после 25 лет.

     Длительно и много курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией , в 12 - инфарктом  миокарда , в 10 раз - язвой желудка  и в 30 раз раком легких .

     Нет такого органа , который бы не поражался  табаком: почки и мочевой пузырь , половые железы и кровеносные  сосуды , головной мозг и печень.

     Ученые  выяснили ,что курение в ДВА  раза опаснее для растущего организма , чем для взрослого. Смертельная  доза для взрослого человека содержится в одной пачке сигарет , если ее выкурить сразу , а для подростков полпачки.Были даже зарегистрированы случаи смерти подростков от подряд выкуринных двух трех сигарет из-за резкого  отравления жизненно выжных центров, в  результате которого наступала остановка  сердца и прекращалось дыхание.

     Сердце  у курящего делает в сутки на 15 тысяч сокращений больше , а питание  организма кислородом и другими  необходимыми веществами происходит хуже , так как под влиянием табака кровеносные сосуды у подростка  сжимаются .Вот почему у курящих ребят слабеет память , вот почему среди них чаще встречаются плохо успевающие.

     Ученые  выяснили , что в табаке содержится масса ядовитых веществ . Среди них  наиболее известен никотин: по своей  ядовитости он равен синильной кислоте .

     В течение нескольких лет ученые проводили  наблюдение над 200 курящими и 200 некурящими школьниками. А теперь посмотрим, какими оказались сравнительные результаты. 

  курящии не курящии
1.нервные 14 1
2.понижение  слуха 13 1
3.плохая  память 12 1
4.плохое  физическое состояние 12 2
5.плохое  умственное состояние  18 1
6.нечистоплотны 12 1
7.плохие  отметки 18 3
8.медленно  соображают 19 3
 

     Оказалось также , что на организм девочки табак  действует гораздо сильнее: ’вянет кожа’,быстрее сипнет голос . 

     3.3 При первом курение першит в горле, учащенно бьется сердце, во рту появляется противный вкус. Все эти неприятные ощущения, связаны с первой сигаретой, не случайны. Это защитная реакция организма, и надо ею воспользоваться - отказаться от следующей сигареты. Пока не наступил час, когда сделать это будет не так легко.

       Подумай о том, что мы тебе рассказали. Если ты считаешь, что вред, наносимый курением твоему здоровью маячит где-то далеко, а может быть, и вообще минует тебя,- ты ошибаешься. Посмотри внимательно на курящую девушку, на цвет ее лица, кожу, пальцы, зубы, обрати внимание на ее голос. Ты можешь заметить внешние признаки табачной интоксикации.  

 

      Список литературы 

1. В.  А. Ядов “ Социологическое исследование: методология, программа, методы “ М. Наука 1999

2. С.С.  Фролов «Основы социологии» Москва, Издательство «Юристъ», 1997г

3. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова «Человек и общество» Москва, Издательство «Просвещение», 1996г.

4. Философский  энциклопедический словарь Москва, Издательство «Советская энциклопеция», 1983г.

5. А.А. Радугин, К.А. Радугин «Социология. Курс лекций»- Москва: 1996

6. А.Н. Елсуков, Е.М. Бабосов, А.Н. Данилов и др. Под. ред. А.Н. Елсукова «Социология» - Мн.: НТООО, «ТетраСистемс», 1998.

7. М.С. Мацковский «Социология семьи. Проблемы, теории, методологии и методики» – М.: 1983

Информация о работе Семья и её социальные функции