Проблемы студенческой семьи

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2011 в 18:39, реферат

Краткое описание

Целью данной реферативной работы является раскрытие социально-экономических и психологических проблем возникающих в студенческих семьях.
Задачи:
1. Показать возможные проблемы студенческой семьи.
2. Привести возможные пути решения выявленных проблем.
3. Показать положительные стороны в создании студенческой семьи.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...2
Глава1. Проблемы студенческой семьи…………………………………………4
§1. Понятие и общая характеристика студенческих семей …………………..4
§2. Материально-экономические проблемы…………………………………….7
§3. Социально-психологические проблемы…………………………………….9
Глава 2 Возможные решения проблем студенческих семей…………………12
§1. Помощь государства………………………………………………………...12
§2. Родительская помощь…………………………………………………….…15
Глава 3 Положительные стороны создания студенческой семьи……………18
§1. Эмоциональный климат………………………………………………….....18
§2. Молодость – лучшее время для заключения брака…………………….…19
Заключение…………………………………………………………………….…22
Список литературы………………………………………………………………23

Содержимое работы - 1 файл

Реферат студ семья.docx

— 49.63 Кб (Скачать файл)

Установлена связь между сохранением чувства  любви в браке и характеров использования свободного времени: справедливое распределение домашних обязанностей между супругами позволяет  увеличить время досуга семейной женщины.

Большое значение для сохранения и укрепления чувств молодых супругов имеет положительно окрашенное общение. Общение – необходимое условие для полнокровной, внутренне богатой и эмоционально насыщенной жизни.

     Специфика студенческого брака заключается  и в особенностях деятельности супругов - учебе, временности их социального  положения. Окончание учебы, распределение  на работу, в перспективе любимая  работа - это составляющие духовности студенческого брака.

Социолог  Д. М. Чечет справедливо считает, что перспектива радостных событий  семейной жизни, создание «светлых пятен» наряду с другими составляющими  способствуют поддержанию высокого эмоционального, культурного и интеллектуального  тонуса жизни в браке5.

В гомогенном студенческом браке ожидание радостной  долгожданной перспективы окончания  вуза имеет двойной эффект, так как изменение социального статуса произойдет у обоих супругов. Таким образом, схожесть перспективных целей обусловливает главный момент специфики студенческого брака.

 Любовь  как эмоциональная основа брачного  союза преобладает над другими  мотивами. В браке любовь остается  для большинства супругов высшей  ценностью. Сохранение взаимной любви супругов в браке считается одной из субъективных характеристик успешного функционирования семьи. На основе сильной, положительно окрашенной эмоциональной связи супругов осуществляется преодоление всех трудностей сложного периода адаптации. Характер и сила чувств определяют уровень “социального оптимизма” супругов-студентов, а именно: невосприимчивость к внешним неблагоприятным для семьи условиям существования, в первую очередь материально-бытовым.

     Знакомство  почти 70% супругов было связано с  совместной учебой, что, безусловно, обусловило общность их взглядов, жизненных планов, дало возможность узнать и понять личность будущего супруга7.

Студенческая  семья создается в результате активного поиска молодыми людьми близкого, дорогого человека, необходимого для  счастливой, полноценной жизни. Характер будущего супружества в значительной мере определяется мотивом, причинами, которые обусловили заключение брачного союза.

Было  доказано, что преобладающим мотивом  заключения брака у студенческой молодежи являются любовь и близкие  к ней духовные, этические и  эстетические ценности и ожидания.

В работах  советских социологов С.И. Голода, З.И. Файнбурга, А.Г. Харчева и других отмечается довольно большое разнообразие мотивов, лежащих в основе принятия решения о вступлении в брак: это и любовь, и общность интересов, и совпадение вкусов, стилей жизни, материальные соображения, случайность и пр.

     §2. Молодость – лучшее время для заключения брака

     Исходным  положением при изучении студенческих семей являлось предположение, что  эти семьи представляют оптимальную  модель семьи современного типа. А  именно прогрессивное развитие семьи  характеризуется возрастающей ролью  нравственно-психологической стороны  семейной жизни, студенчество же в силу своего социального положения призвано умножать нравственный и духовный потенциал общества и для этого ему создаются (или должны создаваться) необходимые условия. Состояние нравственности семьи и получение высшего образования супругами имеет несколько точек пересечения: во-первых, образование само является жизненной ценностью, во-вторых, образование способствует усвоению этических знаний, что сказывается на внутрисемейных отношениях, в-третьих, образование влияет на формирование нравственных качеств и жизненных целей. Действительно, студенческая семья заметно отличается от других категорий семей уровнем успешности и стабильности. Хотя, конечно, не все студенческие семьи одинаковы. Часть из них оказываются несостоятельными в будущем.

     Сейчас, однако, все реже возникает вопрос - создавать семью в студенческие годы или нет. Многие, кто обзавелся  семьей в студенческие годы и считают, что брак в этот период благотворно  влияет на становление личности: заставляет почувствовать ответственность  перед семьей, вузом, обществом. У  семейных студентов отмечается более  серьезное отношение к учебе  и избранной; профессии, они особенно ценят самостоятельность в работе, больше ориентированы на достижение успехов в профессиональном труде. Семейное положение благотворно  влияет и на ценностные ориентации студента, способствует развитию интеллектуальных и социальных потребностей.

     Сторонники  студенческого брака приводят свои аргументы. Сегодня в обществе идут серьезные экономические преобразования, нарастают темпы социальной, эмоциональной и нравственной раскрепощенности молодежи, сексуальная зрелость ее становится более ранней. Все это порождает ряд проблем нравственно-психологического и медико-биологического порядка. В связи с этим, семья представляет для студентов уникальную микросреду в том смысле, что позволяет им постоянно удовлетворять (снимать) целый ряд жизненно важных возрастных потребностей: в любви, отдыхе, интеллектуальном общении с избранником, психологическом комфорте и др. В силу этого семейные студенты в меньшей степени испытывают половозрастной дискомфорт и это позволяет им, в свою очередь, более рационально распределять свое суточное время, отдавая учебе его значительную часть. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение

Таким образом, из всего вышесказанного можно  сделать следующие выводы:

1. Студенческая  семья - особый вид молодой  семьи, в которой супругам не  более 28 лет, а стаж семейной  жизни не превышает 5 лет; 

2. Студенческая  семья характеризуется большей  стабильность, чем любая другая  молодая семья, т.к. супруги  объединены общими интересами  и взглядами, их действия направлены  на учебу; 

3. Студенческая  семья также характеризуется  большей зависимостью от родителей,  т.к. единственный источник доходов  - стипендия или, иногда, плюс кое-какой  заработок; 

4. Студенческая  семья сталкивается с такими  же материально-бытовыми проблемами, как и любая молодая семья.  Особую позицию здесь занимает  жилищный вопрос, т.к. не все  учебные заведения дают возможность  получить семейные общежития. 

 

         Молодая семья,  в том числе  и студенческая  – это особое  состояние двух  душ, когда верится,  что завтра будет  лучше, чем сегодня,  что все трудности  легко преодолимы, а счастье –  навеки.

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

  1. Демографическое будущее России // Под ред. Л.Л. Рыбаковского, Г.Н. Кареловой М.: Изд-во "Права человека", 2001. с. 10
  2. Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-метод. Пособие для студентов вузов/О.А.Коряковцева, М.И.Рожков. 2008.
  3. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. М., 2007
  4. Основные направления государственной семейной политики (утверждены Указом Президента РФ от 14.05.1996г. №712).
  5. Антонов А.И. Современная семья: два взгляда на одну проблему // Семья в России. 1999. № 1-2.
  6. Федотова Ю. В. Проблема понимания кризиса семьи. М. 2002. - 108 с.
  7. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, издательство ЭКСМО-Пресс, 2000.
  8. Мустаева Ф.А. Социальные проблемы современной семьи.//Социология образования. 2009г. №5

Информация о работе Проблемы студенческой семьи