Проблемы студенческой семьи

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………...2

Глава1. Проблемы студенческой семьи…………………………………………4

§1. Понятие и общая характеристика студенческих семей …………………..4

§2. Материально-экономические проблемы…………………………………….7

§3. Социально-психологические  проблемы…………………………………….9

Глава 2 Возможные решения проблем студенческих семей…………………12

§1. Помощь государства………………………………………………………...12

§2. Родительская помощь…………………………………………………….…15

Глава 3 Положительные стороны создания студенческой семьи……………18

§1. Эмоциональный  климат………………………………………………….....18

§2. Молодость  – лучшее время для заключения брака…………………….…19

Заключение…………………………………………………………………….…22

Список  литературы………………………………………………………………23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

    Одной из важнейших задач работы с молодежью  в современном обществе является создание условий для благоприятного существования молодой семьи, в  нашем случае - студенческой. Молодая семья, в большей степени, чем зрелые семьи, нуждается в помощи общества и государства, в создании условий для реализации важнейших функций: обеспечивать воспроизводство физически здорового и психически полноценного потомства; быть эмоционально и психологически устойчивой; решать все семейные конфликты своими силами, не прибегая к помощи социальных служб; способствовать материальному и моральному благополучию и удовлетворению личных интересов каждого члена семьи; создавать условия для укрепления здоровья и полноценного отдыха всех членов семьи.

    Создавая  семью, молодые люди сталкиваются с  множеством разнообразных проблем, таких как: совместимость характеров, преодоление различных кризисов, планирование рождения ребенка и  его воспитание, экономика, профессиональный рост членов семьи.

    Из  вышесказанного следует, что актуальность темы: «Социально-экономические и  психологические проблемы студенческой семьи» актуальны на данный момент, так как к студенчеству относится  большая группа населения, а так  же государственная политика, направленная на демографический рост, увеличение рождаемости и здоровье население, заинтересована проблемами семей, в  том числе и студенческой. Ну и  само то, что автор реферативной работы является студенткой и проявляет  личный интерес к данной теме.

    Студенческая  семья - достаточно сложный и еще  малоизученный объект исследований. Соответственно литературы по данной теме не много, исследования, как правило, относятся к концу 80-х, началу 90-х годов прошлого века.

    Целью данной реферативной работы является раскрытие социально-экономических  и психологических проблем возникающих  в студенческих семьях.

    Задачи:

1. Показать возможные проблемы студенческой семьи.
2. Привести возможные пути решения выявленных проблем.
3. Показать положительные стороны в создании студенческой семьи.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава1. Проблемы студенческой семьи

     §1. Понятие и общая  характеристика студенческих семей 

    Студенческая  пора - это не только пять лет, когда «от сессии до сессии живут студенты весело». Это, безусловно, ещё и пора любви. Случается, что пылкие чувства приводят к своему логическому завершению - вступлению в брак.

    Под студенческой семьей понимается такая семья, в которой оба супруга – студенты дневного отделения высшего учебного заведения, т.е. гомогенная (однородная) по социальному положению мужа и жены.  
Это молодая семья, в которой супругам не более 28 лет, а стаж семейной жизни не превышает 5 лет.

    В последние десятилетия четко  просматриваются негативные тенденции  в брачно-семейных отношениях среди  молодежи. Ухудшение морального, социального, экономического состояния молодежи в целом, особенно семейной молодежи, связано с резко изменившимся политическим и экономическим укладом  в стране. Хотелось бы особенно отметить, что за последние десятилетия  среди студентов отмечается растущее положительное отношение к добрачным  связям. В литературе этот факт расценивается  как "свидетельство изменения  социальных функций семьи и брака, их роли в жизни личности, как  неотъемлемая черта процесса модернизации демографического поведения в целом."¹

    Идеальный вариант мы имеем в студенческой среде. Молодые люди, поступив в институт, объединены общностью взглядов, интересов, общей целью. Они практически  постоянно находятся вместе: на занятиях, в общежитии, совместно проводят досуг и т.д. Поэтому понятна  и причина их выбора себе в мужья  или жены именно однокурсника (однокурсницу).

    Можно с уверенностью утверждать, что прочность  семьи базируется на взаимной любви, общности интересов, способности к  сопереживанию, заботливом и уважительном отношении друг к другу.

    В наше время нет и не может быть национального или какого-либо другого, например, социального барьера для заключения брака. Поэтому, выбирая себе спутника жизни, юноша или девушка стремится найти в нем черты характера, импонирующие ему или ей.

    При серьезных отношениях между молодыми и мыслях о женитьбе сразу же возникает  целый ряд вопросов: "Где жить студенческой семье?  
На что ей жить? Что делать, когда родится ребенок?" и т.д.

    Для большей наглядности представим художественные образы четырех студенческих семей.

    Наташа  и Сергей познакомились во время  учебы, встречались больше года. Общались в институте,  вместе проводили  свободное время. Поняли, что вдвоем им будет хорошо. Решили создать  семью. Институт предоставил общежитие. Правда, не сразу, а когда Наташа ожидала ребенка. Сынишка родился  уже в своей комнате студенческого  общежития. Частенько присматривать  за внуком приезжает бабушка, Наташина мама, благо, живет недалеко от города. Бюджет семьи - небольшой, на питание  хватает только-только, стипендия  обоих плюс Сергей иногда подрабатывает. И все же без помощи родителей  им не прожить. Родители покупают кое-что  из одежды, иногда «подкинут» немного  денег, а то вот телевизор подарили. Материально, конечно, трудно, экономить  приходится на всем, но Наташа с Сергеем  считают, что трудности у них  временные. И в учебе друг другу они помогают, лекции по очереди конспектируют, к экзаменам готовятся вместе. Через год заканчивают институт  и начнут зарабатывать.

     Андрей  и Лена. В молодой семье Андрей сразу почувствовал себя главой, ему  нравилось быть хозяином. Лена не очень  сопротивлялась, хотя, конечно, идеальной  она считала семью, где все  решается и делается совместно. Но, любя Андрея, веря в него, она считает - все, что он делает, -  правильно, ее роль в семье - вторична. Андрей мечтал о сыне, поэтому, когда Лена почувствовала, что в ней зародилась новая жизнь, и сказала об этом Андрею, он обрадовался и сказал, что они немедленно распишутся. Сразу после свадьбы, он снял комнату в коммунальной квартире, так как к «женатикам» в их вузе относились весьма прохладно. По хозяйству и с малышом больше крутится Лена. Андрей подолгу пропадает в институте - все-таки пятый курс, научная работа, работа в студенческом профкоме. Оба Андрей и Лена - мечтают еще об одном ребенке, чтобы семья жила в достатке. Лена хочет быть хорошей женой, верным другом Андрею, быстрее получить отдельную квартиру.

     Юля и Володя познакомились они в  общежитии, где жили. Через несколько  месяцев после знакомства Юля  сообщила, что ждет ребенка. Для Володи эта новость была неприятной. Поэтому  можно сказать, что брак их был вынужденным. Они собирались вступить в брак, так как считали, что любят друг друга, но не так быстро. После заключения брака начались ссоры. Володя считал, что настоящий мужчина может позволить себе легкие отношения с теми, кто ему нравится, супружескую верность считал предрассудком. Семейные неурядицы отнимали у Юли много сил и времени, и она после замужества стала хуже учиться. Домашним хозяйством Юля с Володей почти не занимались. Супруги питались в столовой, стирали каждый сам себе. Оба считали свой брак неудачным.

     Николай и Ирина познакомились во время  вступительных экзаменов в институт, вместе учились. Коля приехал в город  из далекой деревушки, Ирина до института  жила в областном центре с матерью  и сестрой. Ирина привлекла Николая  своей нежностью, своими, как он говорил, «городскими повадками». Заводить детей  они не торопились, отдавали много  сил учебе, общественной работе. С  первых дней совместной жизни у Ирины  и Николая появились разногласия  по поводу распределения семейных обязанностей: кто должен; покупать продукты, убирать  комнату и т. д. Ссоры возникали  из-за оценок просмотренных фильмов, из-за отношений с родственниками. Николай часто упрекал Ирину  в неумении тратить деньги, а их было только-только, чтобы сводить  концы с концами. Ирине хотелось иметь модную одежду, сходить на какой-нибудь концерт, а это требовало немалых затрат,  он не соглашался, говоря, что это лишнее. В общем, конфликты возникали в семье довольно часто, но разрешались безболезненно. Брак свой они не считали неудачным. Мечтали скорее закончить вуз, получить жилье, иметь приличную зарплату⁸.

     Очевидно, каждая семья имеет свои особенности, но студенческие семьи выявляют ряд  проблем, присущих только им, на которые  обратим внимание в данной работе.

     §2. Материально-экономические  проблемы

   Студенческая  семья по определению состоит  из молодых людей, которые не заняли ещё своё место в мире и, соответственно, ещё недостаточно утвердили свой социальный и материальный статус. Крайне низкий уровень стипендии, возможность  только неполной занятости на работе составляют серьёзное препятствие  для начала стабильной семейной жизни. Среднедушевые доходы молодых семей  в 1,5 раза ниже, чем в среднем по стране, а 60% студенческих семей живут  за чертой бедности, среди которых 34% с трудом сводят концы с концами, что делает невозможной выполнение ими в полной мере репродуктивной и других социальных функций².

   Объективно  повышенные финансовые потребности  молодой семьи обусловлены необходимостью осуществления процесса семейной жизни: приобретение жилья, организация быта, забота о детях, дополнительные досуговые затраты.

   Одним из главных вопросов, с которыми сталкиваются вступающие в брак студенты, является жилищный вопрос. Вариантами решения этой проблемы может быть проживание :

• в отдельной собственной квартире
• совместно с родителями
• на частной съемной квартире
• в комнате коммунальной квартиры
• в общежитии

Почти все студенческие семьи испытывают трудности с приобретением собственного жилья и, соответственно, с конструированием себя как отдельной семьи. Стандартное  городское жилище обеспечивает минимальные  удобства лишь одной семье. Поэтому  совместное проживание молодой семьи  с родителями в малогабаритной квартире или в комнате коммунальной квартиры приводит к ухудшению бытовых условий, скученности, росту конфликтности, что не способствует прочности семейных отношений. Проживание в съемной квартире обеспечивает ситуацию самостоятельности, но создает  студенческой семье дополнительную, непосильную порой, финансовую нагрузку. Жилищную проблему семейных студентов в определенной мере позволяют решать студенческие общежития, которые, пожалуй, являются самым выгодным, с финансовой точки зрения,  условием проживания. Но предоставление комнаты в общежитии молодой семье напрямую зависит от материального обеспечения и внутренней политики того или иного высшего учебного заведения, и зачастую не оставляет семейным студентов такой возможности.

     В числе ближайших жизненных планов у студенческих семей важное место  занимает рождение ребенка. С появлением ребенка семья вступает в новый, более ответственный этап развития. Но, различные исследования показывают, что определенная часть молодоженов, иногда вопреки интересам своей семьи, откладывают рождение первенца из-за материальных затруднений (далеко не все из них получают материальную помощь от родителей, многим семейным студентам приходится подрабатывать в “свободное время”, другим - переходить на заочное отделение, или вообще на какое-то время (а иногда насовсем) откладывают учебу). Примерно в половине случаев откладывание рождения ребенка мотивируется трудностями в решении жилищного вопроса.