Общество как система

Прогресс  и регресс

      В социологии прогресс представляет собой направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, к более совершенным формам, что выражается в их более высокой организации, адаптации к среде, росте эволюционных возможностей. О прогрессе можно говорить применительно как к системе в целом, так и к отдельным ее элементам и параметрам. Понятие прогресс соотносительно понятию регресса - такому направлению развития, для которого характерны явления деградации, снижения уровня организации, сужение поля возможностей.

      Причины общественного прогресса: потребности человека, являющиеся порождением и выражением его природы как живого и не в меньшей степени как социального существа. Эти потребности многообразны по своей природе, характеру, продолжительности действия, но в любом случае они определяют мотивы деятельности человека. В повседневной жизни на протяжении тысячелетий люди вовсе не ставили своей сознательной целью обеспечить общественный прогресс, а сам общественный прогресс отнюдь не является какой-то изначально заложенной в ход истории идеей, осуществление которой составляет ее сокровенный смысл.  

Критерии  общественного прогресса

        В наше время социологи придерживаются разных взглядов на критерий общественного прогресса. Рассмотрим некоторые из них.

     Одна  из существующих ныне точек зрения состоит в том, что всеобщим объективным  критерием общественного прогресса  является развитие производительных сил, включая развитие самого человека. Она аргументируется тем, что  направленность исторического процесса обусловлена ростом и совершенствованием производительных сил общества, включающих средства труда, степень овладения человеком силами природы, возможности их использования в качестве основы жизнедеятельности человека. В общественном производстве лежат истоки всей жизнедеятельности людей. Согласно этому критерию, те общественные отношения признаются прогрессивными, которые соответствуют уровню производительных сил и открывают наибольший простор для их развития, для роста производительности труда, для развития человека.

     Есть  и другая точка зрения, утверждающая, что критерием прогресса является свобода. Свобода, как вы уже знаете, характеризуется не только знанием (отсутствие которого делает человека субъективно несвободным), но и наличием условий для ее реализации. Напомним также, что свобода одного человека не должна достигаться путем ущемления свободы другого человека. Такое ограничение свободы носит социально-нравственный характер. Смысл жизни человека заключен в самореализации, самоосуществлении личности. Так вот, свобода выступает как необходимое условие самореализации. Чем шире возможности, создаваемые обществом, тем свободнее человек, тем больше вариантов деятельности, в которой раскроются его потенции.

     Итак, согласно этой точке зрения, критерием  социального прогресса является мера свободы, которую общество в  состоянии предоставить индивиду, степень гарантированной обществом индивидуальной свободы.

     Человечность, признание человека высшей ценностью  выражается словом «гуманизм». Чем человечнее условия жизни, тем больше возможностей для развития в человеке человеческого: разума, нравственности, творческих сил. Таким образом, можно сделать вывод об универсальном критерии социального прогресса: прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма. 
 

Показатели  развития человеческого  потенциала

           Индекс развития человеческого  потенциала - расчетный статистический показатель, в котором учитываются  не только объемы потребления материальных благ, но и возможности для развития человека, обеспечиваемые системами  здравоохранения и образования.

     Оценка  качества жизни с использованием индекса развития человеческого  потенциала строится на минимальном  наборе базовых показателей. Каждый из базовых показателей количественно  представляет одно из основных направлений  человеческого развития: долголетие, образованность и  уровень жизни.

     Долголетие характеризует способность прожить долгую и здоровую жизнь, что составляет естественный жизненный выбор и одну из основных универсальных потребностей человека. Базовый показатель долголетия – средняя продолжительность предстоящей жизни при рождении.

     Образованность рассматривается как способность к получению и накоплению знаний, к общению, обмену информацией. Характеристиками образованности являются грамотность взрослого населения и полнота охвата обучением. Этот показатель рассчитывается как отношение общего числа учащихся (зачисленных) на всех ступенях обучения (начальной, средней, высшей) вне зависимости от их возраста к общей численности населения в возрасте от 6 до 24 лет.

     Уровень жизни, в отличие от долголетия и  образованности, только открывает возможности, имеющиеся у человека, но не определяет их использование. Иными словами, это средство, расширяющее возможность выбора, но не собственно выбор.

     Таким образом, величина индекса развития человеческого потенциала служит критерием разделения стран на группы с различным уровнем человеческого развития.  
 
 

     Список  литературы 

1. Артемов Г.П. Политическая социология: Учебное пособие. - М.: Логос, 2002. - 280 с.

2. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник. /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.

3. Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. - М.: ПЕРСЭ; Логос, 2002.

4. Лавриненко В.Н.  Социология: Учебник для вузов – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2005.