Культурно-просветительная и воспитательная деятельность потребительской кооперации России

     В основу воспитательной работы положены миссия потребительской кооперации и стратегические цели ее развития, а именно высокопрофессиональное становление  студентов, воспитание качеств общечеловеческой морали - гуманизма, милосердия, высокой  духовности.

     Для достижения стратегических целей в  части воспитательной деятельности кооперативные вузы решают задачу укрепления роли и статуса учебных заведений  как общественных институтов, обеспечивающих формирование у студентов системы  профессиональных ценностей, накопление и распространение знаний, духовной культуры, нравственности на основе:

     - сохранения и развития корпоративной культуры в своем вузе, основанной на лучших традициях;

- всестороннего повышения имиджа своего учебного заведения;

          - обеспечения условий для раскрытия жизненных устремлений и формирования гражданской позиции студентов через развитие студенческого самоуправления, использование воспитательного потенциала кооперативного учебного заведения, профилактику негативного поведения, всестороннее развитие культурно-массовой, спортивной, трудовой, общественно-политической сфер студенческой жизни;

     - широкой культурно - просветительской  деятельности работников и студентов  кооперативных учебных заведений  через различные научные, творческие, спортивные, любительские и другие  объединения.

     С целью реализации поставленных задач  в кооперативных учебных заведениях разрабатываются локальные акты: Концепции воспитания, планы воспитательной работы на учебный год, планы спортивной работы, планы работы службы психологической  поддержки, планы работы Студсовета и старостата.

     Воспитание  студентов реализуется через  воспитательный процесс, т.е. взаимодействие всех структур: администрации, руководителей  структурных подразделений, преподавателей, мастеров производственного обучения, кураторов, заведующих кафедрами, работниками  библиотеки, органами студенческого  самоуправления и студентов с  целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию. Важными  характеристиками воспитательного  процесса являются целостность и  непрерывность, преемственность и  последовательность.

     Воспитательная  и внеучебная работа ведется в  тесном сотрудничестве с органами студенческого  самоуправления, самодеятельными объединениями  студентов, городскими и областными комитетами по делам молодёжи, отделами культуры, спорта и другими профильными  комитетами администрации каждого  города, в котором находится кооперативное  учебное заведение.

Большое внимание уделяется работе с первокурсниками, вопросам адаптации вчерашних школьников к новым для них условиям учебы, взаимоотношений в коллективе, быта и другим проблемам. В каждом кооперативном  учебном заведении в обязательном порядке проводятся праздники День знаний и Посвящение в студенты.

     С целью установления социального  партнерства с семьями студентов, поиска единомышленников и союзников  в воспитании студентов осуществляются программы семейной направленности. Цель таких программ состоит в  обеспечение активной позиции семьи; оказание профессиональной помощи родителям, повышение уровня общей культуры поведения девушек и юношей, формирование положительного отношения к семейным ценностям, нравственности.

     В соответствии со спецификой кооперативных  учебных заведений реализуются  следующие направленные на содействие росту престижности кооперативных  специальностей; создание системы непрерывного образования; адаптации к выбранной  специальности; формирование профессиональных качеств, развитию организаторско-управленческой, исследовательской деятельности и  воспитанию сознательной активности, способности творчески решать производственные задачи.

     Обширна и спортивная жизнь кооперативных  вузов. Проводятся товарищеские встречи  с командами городских учебных  заведений. В кооперативных вузах  созданы команды по легкой атлетике, плаванию, баскетболу, волейболу, футболу, настольному теннису. Сборные команды  кооперативных вузов участвуют в городских и областных соревнованиях студенческих команд.

     На  протяжении всего учебного года активную работу ведут студенческие советы, которые обеспечивают своевременное  информирование студентов о важных событиях в городе, области и техникуме. Также их функцией является представление  перед администрацией интересов  студентов.

     Большое внимание уделяется связи кооперативных  учебных заведений с системой потребительской кооперации. Студенты широко привлекаются к проведению общих  собраний с пайщиками, встречам с  практическими работниками, ветеранами потребительской кооперации.

     Одним из эффективных путей повышения  качества подготовки молодых специалистов является участие студентов в работе предметных кружков, творческой и исследовательской работе. В профессиональной подготовке специалистов особая роль принадлежит воспитанию творческих способностей студентов.

     Популяризация исследовательской деятельности студентов  способствует повышению мотивации  их познавательной деятельности. Научно-исследовательская  работа студентов ведется по нескольким основным направлениям: работа в студенческих научных обществах, участие в  научных семинарах, в работе научно-практических конференций разного уровня, в  днях науки. Исследовательская деятельность осуществляется через написание  курсовых работ, в рамках отчета по практике. Студенты принимают участие  в круглых столах, конкурсах, олимпиадах.

     За  хорошую успеваемость, активное участие  в общественной жизни студенты поощряются грамотами и благодарственными  письмами родителям.

     Таким образом, содержание процесса воспитания направлено на формирование следующих  основных качеств личности выпускника кооперативного вуза: духовность, высокая  нравственность, самостоятельность, профессиональная компетентность и мобильность, творческая и социальная активность, гражданственность  и патриотизм, приверженность к здоровому  образу жизни.

     Таким образом, реализация данных целей и  задач воспитания осуществляется через  следующие направления воспитательной работы со студентами кооперативных  вузов: духовно-нравственное воспитание; гражданско-патриотическое воспитание; профессиональное воспитание; культурно-эстетическое воспитание, развитие творческого потенциала студентов; физическое воспитание и  формирование здорового образа жизни. В реальной деятельности по обучению и воспитанию студентов вузов  все эти направления взаимосвязаны, переплетены и обуславливают  друг друга. Анализ проводимой организации воспитательного процесса позволяет сделать следующие вывод о том, что в кооперативных учебных заведениях сформирована многоуровневая система управления воспитательной работой, позволяющая решать комплекс воспитательных задач.

3. Основные  направления культурно-просветительской  работы

    Чтобы объединить, сплотить пайщиков, потребительская  кооперация всегда занималась не только обеспечением их потребностей в товарах  и услугах, но и вела огромную культурно-просветительную  работу. И в настоящее время  надо возрождать то ценное и доброе, что несла потребкооперация людям. Необходимо создавать клубы, кружки художественной самодеятельности, спортивные секции. Тогда и пайщик станет активным, у него появится интерес к потребкооперации. Такую работу может выполнять  на кооперативном участке активный пайщик. В целях стимулирования активности пайщиков на кооперативных участках проводятся конкурсы лучшего уполномоченного.

    Утверждение пайщиков в роли хозяев потребительской  кооперации красной нитью проходит через уставы потребительского общества. Пайщики избирают не только органы управления и контроля потребобщества, но, что очень важно, определяют главные  направления его социально-экономического развития, а также вправе строго спросить с руководителей за результаты работы, вплоть до освобождения выборных лиц от занимаемых должностей. Деятельность кооперативных организаций должна быть прозрачной, доступной для обозрения  всем пайщикам.

    Следует постоянно искать пути поощрения  пайщиков, обеспечения им разного  рода льгот и услуг, как этого  требует Закон о потребительской  кооперации, предоставляющий большие  права пайщикам. А чтобы пользоваться своими правами, пайщики должны быть постоянно информированы о жизни  и деятельности потребкооперации. Для  этого на каждом кооперативном участке  оборудованы «Уголки пайщика». В  них размещаются в обязательном порядке Устав потребительского общества, Закон о потребительской  кооперации, бизнес-план социально-экономического развития потребительского общества, список пайщиков данного кооперативного участка, фамилию председателя кооперативного участка, показатели работы потребительского общества и магазина (выполнение

заданий по товарообороту, издержкам, прибыли  и тр.), состав совета и правления  потребительского общества, его адрес  и телефон, объявления о проводимых мероприятиях (собраниях, праздниках и  т.д.), небольшая библиотека из собранных  у населения книг, подшивка газеты «российская кооперация», а также  чайный столик, за котором покупатели, особенно пожилые люди, могли бы выпить чашку чая (бесплатно), почитать кооперативную газету, обменяться новостями.

     Кооперативные организации восстановили службу по работе с пайщиками, участковыми  комиссиями, комиссиями кооперативного контроля, уполномоченными потребительских  обществ по кооперированию населения, паевым взносам, информированию пайщиков и населения через газету «Российская  кооперация» и т.д. Эти службы добиваются строгого исполнения требований закона в части работы с пайщиками, руководствуясь такими принципами, как  демократичность управления, взаимопомощь, доступность информации о деятельности потребительского общества, забота о  повышении культурного уровня пайщиков и др.

     Одним из главных направлений в деятельности организаций потребительской кооперации является усилением роли пайщиков. Этому способствует проведение собраний пайщиков по-новому. Кооперативные  организации кардинально меняют практику проведения участковых собраний пайщиков. Главным на собраниях становится обсуждение насущных проблем и нужд пайщиков.

     На  собраниях необходимо определять конкретные меры по восполнению допущенных отставаний, реализации рекомендаций научно-практических конференций по демократизации системы, восстановлению кооперативных принципов  ценностей и, прежде всего, законных прав и интересов пайщиков, особенно права на информацию.

     Необходимо  вызывать людей на откровенный разговор, узнать что их тревожит, в какой  помощи они нуждаются. Благотворительность  ведь не всегда требует значительных средств. Большую пользу приносят и  малые дела, такие, например, как  сбор поношенных вещей, верхней одежды, обуви. Есть и взрослые, и дети, которые нуждаются в них и с благодарностью примут ветераны потребкооперации, инвалиды, малообеспеченные многодетные семьи. Из собранных книг можно и нужно скомплектовать библиотечки. Естественно, не следует забывать и о помощи в обработке земли, транспортных и иных услугах. Если речь идет о получении работы, надо выяснить, кто и что может делать, и помочь организовать дело.

     Центросоюз  направил в кооперативные организации  ряд документов по усилению работы с пайщиками. Это и Рекомендации по проведению собраний пайщиков, Положение  о пайщике, Положение об уполномоченном потребительского общества, Положение  о кооперативном участке. Таким  образом, на собраниях пайщиков кооперативных  участков должны обсуждаться следующие  вопросы: результаты хозяйственно-финансовой деятельности; создание новых рабочих  мест; сбыт продукции сельских подворий; оказание помощи неимущим, благотворительность; новые виды деятельности (сельский туризм, аптеки, зооаптеки и т.д.); культурно-массовая и спортивная работа; информирование, подписка на газету; обучение детей пайщиков; просветительское кооперативное  образование.

     Отчетные  кампании показывают, что не формальный порядок, а живая форма проведения собраний повышает интерес пайщиков к работе кооператива, активность, способствует осознанию себя хозяевами на деле.

     Организации потребительской кооперации осуществляют постоянную воспитательную работу с  молодежью. Молодежь является будущим  потребкооперации, поэтому организации  потребительской кооперации широко пропагандируют идеи, принципы и ценности кооперации в молодежной среде, вовлекают  молодых людей в потребительскую  кооперацию, помогают им получить профессиональное образование и гарантируют работу после получения специальности. Некоторые потребсоюзы наладили работу с сельскими школами, внедряют кооперативную профориентацию, добиваются того, чтобы в учебных программах отводилось хотя бы несколько часов на «Основы кооперации».