Креативно - обучающий проект «Бумеранг»

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Ноября 2011 в 15:33, доклад

Краткое описание

Креативно - обучающий проект «Бумеранг» был разработан для профилактики правонарушений среди подростков «группы риска». В нашей гимназии проблема трудных детей не стоит так остро, как в некоторых учебных заведениях города. Но, как известно, «болезнь легче предотвратить, чем лечить» Если сейчас научить подростка правилам конструктивного общения, предупредить о негативных последствиях наркозависимости (включая и алкоголь и табакокурение), ответственности за административные нарушения, то, возможно, категория детей склонных к правонарушениям значительно сократится.

Скачать целиком (24.67 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

BUMERANG.doc

— 113.50 Кб (Скачать файл)

    Тренинг личностного роста. 

   Кроме коммуникативного тренинга, участники проходят "Тренинг личностного роста". Занятия проходят параллельно с основными этапами программы. Основная цель тренинга личностного роста - коррекция развития личности, осознание выражения своих чувств.

   Подросток не всегда может осознать все факторы, которые влияют на становление его личности. Подвергаясь то одному, то другому влиянию, подросток часто не отдает себе отчет, что с ним происходит, как его воспринимают люди и как он воспринимает других людей. 

   Тренинг дает подросткам:

  • Осознание «перекосов», затрудняющих для него адекватное восприятие других людей и себя;
  • Осознание границы нашего "Я", внешнего окружения и механизма нарушения его адекватного восприятия;
  • Осознание противоречивых интересов отдельных структур личности.
 

   В период организации тренинга происходит профессиональная ориентация подростков на такие профессии и специальности  как:

  • педагог;
  • психолог;
  • социальный педагог;
  • инструктор по спорту;
  • специалист по работе с молодежью и детскими организациями;
 

   Тренинг личностного роста это хорошая  возможность для участника проекта  заметить в себе новые положительные качества и показать их окружающим. Очень важно, чтобы «рюкзачок личных достижений» подростка постоянно пополнялся. Для этого инструкторам важно отмечать любое позитивное действие в течение дня. При происхождении негативных моментов необходимо находить слова, которые не ранят достоинство подростка, а лишь называют проблему и заставляют задуматься над ней. В период апробации программы мы предложили и ребятам оценивать поступки участников проекта. Их мнение в большинстве случаев совпадало с мнением инструкторов.

   Результат проекта и его качественные составляющие определяются путем наблюдения над  подростками, их тестирования. Также  одним из показателей качественной реализации проекта можно считать возросшую активность подростков, их заинтересованность в делах школы, установление дружеского общения со сверстниками, и как результат уменьшение правонарушений в школьной среде.

   По  окончании  проекта подростки самостоятельно проводят Мастер-класс «Я – успешный». Форма его проведения может быть различной. Например, это защита мини-проекта профессиональной направленности группой по 2-4 человека, проведение игр с младшими школьниками, выпуск газеты, творческие работы о здоровом образе жизни. Главное в его проведении - инициативность и  самостоятельность подростков. Взрослый в данном случае выступает лишь как наблюдатель или участник Мастер-класса.

   По  итогам проведенного Мастер – класса все участники получают сертификаты и  значки участников проекта. В дальнейшем подростки имеющие  сертификат участника, могут быть волонтерами при проведении подобных смен.

 

     Тематическое планирование занятий:

    Исходя  из количества ступеней роста, программа  разбита на девять этапов.  Каждый период длится в зависимости от сложности испытания, 2-3дня в течение всей смены

    
№ п/п Этап реализации программы Содержание Задачи занятия
  
Коммуникативная игра «Необитаемый остров» (1-2 день смены)		 «Путешествие  на воздушном шаре»
    1. оформить «рюкзачки достижений»
    2. сформировать команду как единый коллектив
     «Необитаемый  остров»
  1. научить  работать в группе
  2. дать возможность; побывать в различных социальных ролях;
    определить  лидера в команде.
«Законы острова. Секрет Бумеранга». Открытие смены
  1. выработать  законы коллектива;
  2. создать игровую модель проекта
 
2.		  
Остров  друзей

(3-5 день смены)
  • игры- ледоколы,          работа в группах;
  • Тренинг «Ладошка»
  • Игра «Счастливый стул»
 
  • Самопрезентация «Я могу!»,
  • Тренинг «Сосед к соседу»
 
  • Самопрезентация «Автопортрет»,
  • Тренинг на доверие партнеру,
  • Игра «Говоруны и молчуны»
  
    1. помочь  ребятам рассказать о себе,
    2. показать свою уникальность,
    3. помочь найти друзей
 
3.		  
Океан свободы

(6-7 день смены)
  • Упражнение  «Спасибо, нет!»
  • Тренинг «Упущенная возможность»
  • Беседа «Что значит быть свободным?»
  • Конкурс зарисовок «Хочу жить долго!»
  • Ток- шоу
    «Наркотик =свобода?»
  1. показать подросткам различное значение слова «СВОБОДА»,
 
  1. дать возможность  определить для себя  ценность этого  понятия
 
4.		  
«Страна общения»

(8-10  день смены)
  • Игры на вербальное и невербальное общение,
  • Упражнение «Таможня»
  • Командная игра «Крестики-нолики»
  • «Письмо другу»
  • «Оскар», «Фабрика хорошего настроения»
  1. Дать возможность  получить положительную оценку своего поведения со стороны сверстников;
  2. предоставить возможность проявить творчество и не бояться "проиграть";
  3. научить искать более эффективные формы взаимодействия друг с другом.
  • «Экстрим  – тропа»
(с   элементами веревочного  курса)
  • Различные КТД
  1. проверить уровень сплоченности коллектива;
  2. скорректировать работу с группой
 
5.		  
Пик карьеры

(11-12  день смены)
  • Беседа: «В мире профессий»
  • Упражнение «Идеальная работа»
  • Конкурс творческих проектов «Хочу, чтоб было так!»
  • Тестирование «Моя будущая профессия»
  • Экскурсия на предприятия города
  • Профессия –      журналист! (знакомство с профессией, выпуск газеты)
  • Профессия – творить добро?
  1. Познакомить с различными профессиями;
  2. Дать возможность первичного выбора профессии
  3. Провести тестирование профессиональных склонностей
 
6.		  
Материк спорта

(13-14 день смены)
  • Спортивные соревнования по игровым видам спорта
 
  • Спортивная  карусель (необычные  соревнования со спортивным уклоном)
 
  • Поход по окрестностям города.
  1. Выяснить физическую подготовленность  подростков;
  2. проверить уровень сплоченности коллектива через совместное участие в спортивных  соревнованиях;
 
7.		  
Море  творчества

(15-17 день смены)
  • Встреча с интересными людьми
  • Тренинг «Я не умею…,но зато…»
  • Конкурс «Кинотаврик»;
  • конкурс фотографий, поделок  и рисунков «Хорошее настроение»
 
  • Конкурс «И я – звезда!»,
  • Открытие «площади звезд»
  1. Помочь  подростку осознать себя как творческую личность;
  2. Дать  подростку возможность проявить весь спектр своих талантов;
 
 
 
 
 
 
8.		  
Селение «СемьЯ»

(18-19 день смены)

  
  • Беседа  «Тепло родного очага»
  • Тренинг «Солнышко и тучки»
  • Тренинг «Любимое дитя»
  • Ток-шоу «Я и моя семья»
  • Игра « Семейный бюджет»
  • Беседа «Сколько нужно курящему?»
  
  1. Выяснить  отношение подростка к своей  семье и по возможности скорректировать  его
  2. Сформировать правильное отношение к семейному бюджету
  3. Показать сложность и важность воспитания ребенка
 
9.		  
Вершина счастья

(20-21 день смены)

  
  • Мастер-класс
        « Я - успешный».
  • «Секрет БУМЕРАНГА»
  • Закрытие смены
  
  1. Выяснить, чему научились подростки за время  проведения проекта.
  2. Провести тестирование и анализ личностного роста участников тренинга
  3. Подвести итоги.

Информация о работе Креативно - обучающий проект «Бумеранг»