Креативно - обучающий проект «Бумеранг»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА. 

    Креативно - обучающий проект «Бумеранг» был  разработан для профилактики правонарушений среди подростков «группы риска». В нашей гимназии проблема трудных детей не стоит так остро, как в некоторых учебных заведениях города. Но, как известно, «болезнь легче предотвратить, чем лечить» Если сейчас научить подростка правилам конструктивного общения, предупредить о негативных последствиях наркозависимости (включая и алкоголь и табакокурение), ответственности за административные нарушения, то, возможно, категория детей склонных к правонарушениям значительно сократится.

    Исходя  из условий образовательного процесса, определен основной приоритет проекта - обеспечение физического, психологического, интеллектуального, социального благополучия учащихся, где:

• Физическое благополучие – сохранение и укрепление ребенком своего здоровья
• Психологическое благополучие – комфортное пребывание ребенка в школе, снятие стрессовых и конфликтных ситуаций. Создание в коллективе благоприятной атмосферы.
• Интеллектуальное благополучие -  реализация интеллектуального потенциала, расширение кругозора,  приобретение новых знаний умений и навыков;
• Социальное благополучие – формирование активной жизненной позиции, возможность самореализации, многообразие социальных проб. Социальный статус в коллективе. Возможность самоопределения и совершения выбора.

 

    Основная  идея проекта -  свойства бумеранга. Одновременно он может быть и детской  игрушкой, и грозным оружием. Бумеранг, запущенный в небо всегда возвращается, как возвращаются наши мысли и поступки.

    В основу проекта «БУМЕРАНГ» заложено основное понятие «здоровье» и его  составляющие:                   ДРУЗЬЯ

                                      СВОБОДА

                                                   ОБЩЕНИЕ

                                              КАРЬЕРА

                                              СПОРТ

                                                 ТВОРЧЕСТВО

                                           СЕМЬЯ

                                    СЧАСТЬЕ

      Основная  проблема, которая часто возникает у подростков это неумение общаться в среде своих сверстников, строить отношения со взрослыми людьми, и как следствие этого низкая самооценка. В ходе проекта «Бумеранг» мы пытаемся снять негативные последствия этой проблемы и научить ребят продуктивному общению. Данная программа была апробирована в летний период, во время работы экологического   отряда гимназии, и дала хороший результат.

 

       Актуализация проблемы. 

   Детская безнадзорность и беспризорность, рост правонарушений в подростковой среде - это важнейшая социальная проблема, состояние которой является ярким показателем степени цивилизованности, гуманности и заботы о будущем любого современного государства и общества. Рост детской безнадзорности в нашей стране перестал быть случайным фактом, а стал распространенным явлением. Причина этого роста - следствие ряда негативных явлений. Среди них:

• падение жизненного уровня значительного числа семей,
• рост безработицы,
• ощущение утраты жизненных перспектив частью взрослого населения;
• формализация отношений между школой и семьей;
• нежелание некоторых родителей замечать проблемы подростков, приписывать их к «переходному возрасту»

   Действие  этих и многих других факторов привело к ослаблению воспитательной функции семьи, снижению или полному прекращению их заботы о детях; равнодушию к судьбам детей из семей «группы социального риска» чиновников и представителей правоохранительных органов. Резко снизился уровень достижения необходимого эффекта в деятельности системы профилактики детской безнадзорности, как в общеобразовательных учреждений, так и ведомственных структурах.

    Остро стоит проблема занятости подростков, организации досуговой деятельности. Увеличивается показатель так называемых социально дезадаптированных подростков. Снижается уровень патриотизма и гражданской ответственности молодежи. Ежегодно увеличивается количество правонарушений, совершенных детьми. И не всегда они из неблагополучных семей. Большинство из несовершеннолетних имеют дом, родителей, но по разным причинам находятся без надлежащей опеки взрослых.

    Реальным  фактом современной России является и снижение количества здоровых детей  и подростков. Известно, что здоровье человека – это не только отсутствие болезней, но и благополучие в различных аспектах состояния: духовного, психологического, эмоционального, социального и т.д. Именно этого не хватает мальчишкам и девчонкам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, которые зачастую предоставлены сами себе.

    «Трудные  дети» это подростки, которые  требуют нашего внимательного отношения и понимания их проблем. От педагога зависит, станут ли эти ребята успешными и востребованными людьми. А значит проводить работу по профилактике и безнадзорности подростков на уровне общеобразовательных учреждений – это требование времени и необходимая составляющая воспитательного процесса в школе..

 т

В результате реализации программы ожидается:

• повышение социальной адекватности учащихся;
• формирование позитивной позиции подростка при оценке событий и поиске решений;
• формирование защитных механизмов от стрессов;
• формирование осознанного стиля здорового образа жизни.
• приобретение подростком дополнительных знаний навыков умений
• принятие подростком норм культуры взаимоотношений и совместной деятельности, основанных на общечеловеческих ценностях

 
 

Показатели результативности реализации программы: 

• Степень активности подростка в практической деятельности.
• умение оценивать свои собственные результаты
• характер отношений со сверстниками и взрослыми
• качественные изменения физического состояния подростка
• расширение знаний о здоровом образе жизни

 

Ресурсное обеспечение программы. 

1. Материальная база:

Для реализации программы необходимо наличие:

• канцелярских принадлежностей;
• компьютера, множительной техники;
• помещения для проведения тренингов;
• спортивного зала;
• туристического снаряжения;

 

2. Кадровое обеспечение программы:

• инструкторы (в том числе и общественные) по туризму
• психологи,
• инспекторы ОППН
• волонтеры по работе с подростками «группы риска»

 

Принципы 

креативно - обучающего проекта  «БУМЕРАНГ»: 

• Принцип сотрудничества и взаимоуважения детей и взрослых участников программы;
• Принцип приоритета самореализации детей и подростков в жизнедеятельности своего коллектива, поддержки и открытости для межличностного общения;
• Принцип  включенности в реальные социально-значимые отношения;
• Принцип  добровольности участия в программе

 

Участники программы:

Программа направлена на детей, подростков в возрасте 12 лет и старше, относящихся к "группе риска", а также состоящих  на учете в ОППН и на внутришкольном учете. Кроме этого, мы считаем, что данный проект универсален и может быть использован для организации каникулярного времени и досуга учащихся. 

В реализации программы  задействованы: 

• психологическая служба гимназии;
• Библиотеки города;
• Специализированные службы (наркологический диспансер, ОППН)
• СМИ 

 
 

 

Механизм  реализации программы 

Проект "БУМЕРАНГ" построен по принципу преодоления различных препятствий на острове, куда, по условиям игровой модели, попадают участники проекта. Препятствия соответствуют составляющим частям понятия «здоровье» (интеллектуальное, психологическое, физическое, социальное благополучие) 

    Проект  предусматривает целенаправленное, педагогически организованное оздоровление ребенка с наиболее эффективным  использованием условий образовательного учреждения.

    В ходе работы над проектом происходит приобретение ребенком новой информации о своем здоровье, освоение различных  способов гармоничного развития своего организма, принятие норм здорового  образа жизни.

    Совместная  деятельность подростков и педагогов  позволит удовлетворить потребности и интересы каждого ребенка, исходя из его возможностей и способностей, а также приобрести опыт адаптации  к новым социальным условиям. Совместная деятельность строится на сотрудничестве, сотворчестве, уважении личного мнения каждого, помощи и поддержки. Основная форма работы – работа в команде.

    Команда – это компания путешественников, которая попала на остров и отправилась в путь в поисках секрета здоровья. На пути им предстоит испытать немало трудностей, чтобы понять, что здоровье это не только физическое благополучие, но и  душевная гармония. Здоровье – это друзья, это свобода от вредных привычек и  умение сказать нет. Это общение и способность творить чудеса, любить и быть успешным.

    Команда преодолевает различные препятствия. Выполняя задания, соответствующие дню путешествия, ребята приобретают новые навыки и умения, учатся анализировать ситуацию.

    Часто проблемы, которые возникают у  подростков, зависят не от внешних  обстоятельств, а от неумения выслушать  и понять собеседника, неумения общаться. Поэтому коммуникативный тренинг и тренинг по общению является одной из главных составляющих проекта.

    Общение людей друг с другом - весьма сложный  и тонких процесс. Каждый из нас учится мастерству общения в течение  всей жизни, приобретая свой индивидуальный опыт, который часто строится на ошибках и разочарованиях. Избежать этих неприятных ситуаций поможет обучение на тренингах. На них при помощи игр и упражнений участниками разыгрываются жизненные ситуации общения (конфликт, знакомство, борьба мнений и т.д.).  В задачу каждого участника входит проведение общения наиболее эффективным и адекватным образом. Большим плюсом такого рода упражнений является возможность получить оценку своего поведения со стороны. Это дает ребятам возможность проявить творчество и не бояться "проиграть", искать более эффективные формы взаимодействия друг с другом. Пройдя тренинг, участники научатся продуктивному общению, культуре общения, а также получат психологическую подготовку для участия в остальных этапах работы над проектом.

    Каждый  день, по сути, является определенной ступенью личностного роста участников проекта. Он определяется  инструкторами  команды. Для наблюдения за индивидуальным ростом каждый подросток имеет «рюкзачок личных достижений», куда  заносится информация о преодолении препятствий.  Это помогает ему анализировать свои способности и возможности. В первый день проекта проходит посвящение в путешественники, коммуникативная игра «Необитаемый остров». Ежедневно, анализируя итоги дня,  подросток может получить «багаж» - листок с названием того качества его характера, которое в течение дня проявилось в большей степени. В конце путешествия ребята смогут оценить, чего они добились, а  над чем еще нужно поработать.