Гендерные исследования языка

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ  АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Факультет иностранных языков

Кафедра лингвистики и  перевода

 
 
 

РЕФЕРАТ 

ГЕНДЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА 
 

                                                                                                       Исполнитель: 

     студент 4 курса 42 группы

           очной формы обучения

           Гиносян Кристина Самсоновна 

                                                                                                       Научный руководитель:

                                                кандидат филологических наук,

                          доцент

                                                Грудева Елена Валерьевна 
 
 
 

Дата  защиты   

Оценка      

Зав. кафедрой   

               /Михайлов Л.М./ 
 
 

Череповец - 2010

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                                                                         Стр.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………....2

1. Гендерная  лингвистика……………………………………………………………………….....5

2. Понятие «гендер»………………………………………………………………………………...6

3. Мужская и  женская речь…………………………………………………………………………8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………....14

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………………………16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

       Гендерные исследования в области языка  и коммуникации стали привлекать внимание все большего круга российских исследователей. Существует мнение, что лингвистическая традиция, учитывающая фактор пола, уходит корнями в античный мир, когда началось осмысление категорий природного пола (sexus) и грамматического рода (gender).  Гендерные  же  исследования как самостоятельное научное направление стали результатом широко распространенного на Западе в 60-70-е годы ХХ столетия женского движения. При употреблении понятия «гендер»  речь идет о социальных, культурных, психологических особенностях позиций женщин и мужчин. Пол же обозначает, в первую очередь, физические, физиологические, биологические различия между мужчинами и женщинами. Термин гендер был призван подчеркнуть не природную, а социокультурную причину межполовых различий.

       Для каждой культуры характерен свой ряд представлений о маскулинности и феминности. Структура и содержание этих, зачастую, стереотипных представлений зависит не только от этнокультурного своеобразия, в котором бытуют подобные представления, но и от исторической стадии развития определенного общества, уровня его урбанизованности, религии и тому подобного.

       Актуальность  данной работы заключается в том, что гендерная лингвистика – это довольно молодая и недостаточно изученная наука, и  сейчас в отечественной лингвистике происходит бурный рост исследований, посвященных изучению гендерного параметра в языке и речи.

       Цель  работы – исследовать различия в  употребелении лексики, синтаксических конструкций и т.д. в мужской  и женской речи.

       В соответствии с поставленной целью  задачами данной работы являются:

• дать понятие «гендера»
• дать характеристику мужской и женской речи

       Материалом  данного исследования являются наблюдения ученых, занимающихся проблемой гендера.

       Данная  работа состоит из введения, основной части, в которой рассматриваются  исследования языка, его употребелние в мужской и женской речи, и заключения. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Гендерная лингвистика 

       Хотя  понятие «гендер» введено в категориальный аппарат лингвистики сравнительно недавно, гендерные исследования здесь  уже оформились в самостоятельное направление. Вопросы взаимосвязи языка и пола его носителей (как и вообще значимость пола как фактора в процессе социализации личности), разумеется, обсуждались и ранее. При этом бурное развитие гендерных исследований на Западе совпало по времени с формированием новой философии науки - в первую очередь благодаря идеологии постмодернизма, а также поиску новой эпистемы в самой лингвистике.  
            В зарубежной лингвистике оформилось гендерологическое направление, изучающее с одной стороны, зафиксированные в языке стереотипы феминности и маскулинности, а также гендерные асимметрии, а с другой - особенности речевого поведения мужчин и женщин.  
            Гендерной лингвистике предшествовала феминистская и по сей день продолжающая существовать критика языка, или феминистская лингвистика (ФЛ). Выявленные ФЛ закономерности доказывают наличие в языковой системе «антиженской» асимметрии. Такой вывод интерпретируется с позиций гипотезы лингвистической относительности: язык не только продукт развития общества, но и средство формирования его мышления и ментальности. Исходя из этого, феминистская критика языка настаивает на переосмыслении и изменении языковых норм, считая сознательное нормирование языка и языковую политику вполне продуктивными факторами, например в политическом дискурсе.  
            Одна из основных особенностей ФЛ состоит в том, что она очень быстро вышла за рамки «чистой» лингвистики. Выраженная радикальность этого течения в языкознании и желание изменить нормы языка, а по возможности, саму языковую систему, вызвали острую междисциплинарную дискуссию. Возникновение гендерных исследований, а также весьма самостоятельного нового направления - изучения маскулинности - во многом обусловлено именно этой полемикой.  
            Ряд вопросов, например соотношение категории грамматического рода и экстралингвистической категории «пол», рассматривались в российской лингвистике в рамках других дисциплин - в частности, морфологии, грамматики, лексикологии - еще до того, как на Западе сформировалась феминистская концепция языка. Многое из того, что требовали феминисты, - изменение в официальном письме форм обращения, реферирование не только к мужчинам, но и к женщинам, и т. п. - по умолчанию присутствовало в русском узусе: тетрадь ученика (цы), родился (лась) и т. д. Важно при этом отметить, что феминистский и - шире - постмодернистский дискурс в российской лингвистике отсутствовал.

       Выделение пола в качестве специального предмета обсуждения действительно менее  свойственно русской научной  традиции, нежели западной. Как убедительно показал Фуко, проблематизация пола имеет в западной культуре глубокие корни и предстает как историческая совокупность различных знаний, институций и соответствующих практик, которые устанавливают обязательные для всех правила, границы и пределы. Таким образом, в основе изучения всех проявлений пола лежит исторически своеобразная форма опыта в отношении как конкретной личности, так и научного дискурса. Да и сами понятия «мужественность» и «женственность» при всей их общечеловеческой универсальности имеют определенную национально-культурную специфику. Обнаружение и описание этой специфики - одна из актуальных задач гендерной лингвистики.  

2. Понятие «гендер»

       Гендер  или  социо-культурный  пол  человека  -   это   совокупность социальных  ожиданий  и  норм,  ценностей  и  реакций,   которые  формируют отдельные  черты  личности.  В  патриархальной  гетеросексуальной   культуре гендер тесно привязан к биологическим и анатомическим признакам  человека  и приобретает характер нормативности.

       Важную  роль в развитии и поддержании гендерной системы играет  сознание людей. Конструирование гендерного сознания индивидов происходит  посредством распространения и поддержания социальных и культурных  стереотипов,  норм  и предписаний, за  нарушение  которых  общество  наказывает  людей  (например, ярлыки "мужеподобная женщина" или "мужик, а  ведет  себя  как  баба"  весьма болезненно переживаются людьми и могут вызывать  не  только  стрессы,  но  и различные виды психических расстройств).

       Категория gender была введена в понятийный  аппарат  науки  в  конце  60-х - начале  70-х  годов  нашего  века  и  использовалась  сначала  в   истории, историографии,  социологии  и  психологии,  а  затем  была  воспринята  и  в лингвистике,     оказавшись     плодотворной      для      прагматики      и антропоориентированного описания  в  целом.  Гендерный  фактор,  учитывающий природный пол человека и его социальные  "последствия",  является  одной  из существенных  характеристик  личности  и  на  протяжении   всей   ее   жизни определенным образом влияет на ее осознание своей идентичности, а  также  на идентификацию говорящего субъекта другими членами социума.

       В  отличие  от  категории  sexus  гендерный  статус  и,  соответственно, гендерная иерархия и гендерно обусловленные  модели  поведения задаются  не природой,  а  "конструируются"  обществом,   предписываются институтами социального контроля и культурными традициями.

       Гендерные отношения являются важным  аспектом  социальной  организации.  Они особым  образом  выражают ее  системные характеристики   и   структурируют отношения между говорящими субъектами.  Основные  теоретико-методологические положения гендерного  концепта  основаны  на   четырех   взаимосвязанных компонентах:   культурные  символы; нормативные  утверждения,  задающие направления для возможных  интерпретаций  этих  символов  и  выражающиеся  в религиозных,  научных,  правовых  и  политических   доктринах;   социальные институты и организации; самоидентификация  личности.  Гендерные отношения фиксируются в языке в виде  культурно обусловленных стереотипов, накладывая отпечаток на поведение, в том числе  и  речевое,  личности  и  на процессы ее языковой социализации.

       Термин  гендер, таким образом,  использовался  для  описания  социальных, культурных, психологических аспектов "женского" в сравнении с "мужским",  то есть при выделении всего, что формирует  черты,  нормы,  стереотипы,  роли, типичные и желаемые для тех, кого общество определяет как женщин  и  мужчин. В этот период речь шла  преимущественно  о женских исследованиях.

       В  80-е  годы  появилось  более  уравновешенное  понимание  гендера  как проблемы не только экспликации женской истории, женской психологии  и  т.п., но и как проблемы всестороннего исследования женственности и  мужественности и связанных с ними социальных и культурных ожиданий. В  90-е  годы  возникло направление, исследующее только мужественность, и  пришло  осознание  того, что маскулинность имеет разные проявления в любом обществе; главное из  этих направлений  получило  название   доминирующей   мужественности.

       Вместе  с тем в науке до сегодняшнего дня нет единого взгляда на  природу гендера. 

3. Мужская и женская речь

       Мужская и женская речь - условное название лексических предпочтений и некоторых других особенностей употребления языка в зависимости от пола говорящего. Половая дифференциация речи стала известна с 17-го века, когда были открыты новые туземные племена, у которых наблюдались довольно значительные различия в речи в зависимости от пола говорящего. Прежде всего это касалось женщин, т. к. их речевое поведение регламентировалось более, чем мужское, поэтому первоначально в научном описании обсуждались так называемые "женские языки". Наиболее часто различия проявляются в лексике, но могут распространяться и на другие явления, как, например, в японском языке. Различаются наборы модально-экспрессивных частиц, формы вежливости и т. п. В европейских языках также отмечаются некоторые различия в употреблении языка, однако они не носят всеобщего характера, а проявляются в виде тенденций. Первоначально речевые различия объяснялись природой женщин и мужчин, т. е. считались постоянными факторами. В 60-е годы ХХ века с развитием социолингвистики был установлен вероятностный характер различий.

       В период активной феминистской критики языка (70-е - начало 80-х гг. ХХ века) лингвисты настаивали на существовании интенционализма, т. е. осознанного поддержания мужчинами своего превосходства посредством речевого поведения - длины речевых отрезков, частоты перебиваний, говорения одновременно с собеседником, контроля за тематикой общения и т. д.

       Одной из первых работ  в сравнении мужской  и женской речи было  исследование  Т.Б.  Крючковой (1975). Изучались особенности  письменных текстов, порожденных  мужчинами  и женщинами. В текстах художественной прозы  анализировалось  и  статистически фиксировалось употребление частей  речи.  Автор  обнаружил,  что  в  женских текстах количественно выше употребление местоимений и частиц,  а  в  мужских более частотно  употребление  имен  существительных.  А.А.  Вейлерт (1976), исследуя неподготовленные устные  высказывания,  обнаружил в женской речи большую частотность употребления глаголов и союзов. Обнаружилось также,  что женщины имеют более развитый лексикон. В речи мужчин А.А. Вейлерт  установил большую встречаемость прилагательных и наречий,  более  частое  употребление абстрактных  существительных.  О.А.  Рыжкина  и   Л.И.   Реснянская   (1988) выяснили, что одни и те же лексемы воспринимаются мужчинами и женщинами как имеющие разную  степень положительной или отрицательной оценки.  Влияние половозрастных особенностей говорящего на  процесс вербальной  коммуникации доказывается в работе Л.Р. Мошинской (1978).

       По  результатам исследования  И.Г.  Овчинниковой  (1996),  посвященного анализу воздействия языковых средств рекламы на реципиентов,  мужчины  менее чувствительны  к  тропам,  а  женщины   склонны   более   высоко   оценивать стереотипы, чем отклонения от них. На наш  взгляд,  в  этом случае  чистоту эксперимента   нарушает   разная   профессиональная   принадлежность   групп информантов  (женщины-филологи  и  мужчины-физики),  что  признает  и  автор работы. В этой связи следует заметить, что вопросы разграничения  гендерного и иных факторов, влияющих на языковую компетенцию и коммуникативное  общение (социальные  параметры,   профессия,   возраст,   образ   жизни   и   т.д.), представляют большую сложность и нуждаются в тщательной проработке.

            В работе  Е.А.  Земской и   др. установлено,   что   женское ассоциативное поле выглядит более обобщенным и  "гуманистическим"  (природа, животные, повседневная жизнь), в то время как мужчины  ассоциируют  себя  со спортом, охотой, профессиональной и  военной  сферами;  большинство  слов  с суффиксами  женского  рода,  обозначающих  род  занятий,   оцениваются   как обладающие "меньшим достоинством", чем соответствующие имена мужского  рода; женщины чаще употребляют междометия типа "ой".