Духовно-нравственное воспитание молодежи

 Значительную  часть художественной литературы  по-прежнему составляют триллеры, современные детективы о русской  мафии и киллерах, необходимым действием которых являются убийства; переводные любовные романы, сборники вульгарных пошлых анекдотов, выпускаемые подчас одновременно несколькими издательствами огромными тиражами. Иногда эти произведения откровенно пропагандируют насилие, извращения, жестокость.

 И  все же в достаточно неприглядной  картине издательской продукции,  и прежде всего в репертуаре  художественной литературы, наблюдаются  и просветы. Здесь, в первую  очередь, речь идет о православной  и духовно-нравственной литературе.

 Православная литература, в том числе православно-художественная литература, – это тот живительный родник среди средств массовой культуры, без которого невозможна настоящая жизнь не только православного христианина или впервые приходящего к вере человека, но и каждого мыслящего современника, пытающего увидеть ход времени, желающего ближе познакомиться с национальной духовной культурой, с ее истоками и корнями, познать святость древней, да и настоящей Руси.

 Влиять  на репертуар книгоиздателей  – дело сложное, трудное, но  необходимое. И осуществлять влияние,  видимо, возможно путем поставленных активных, целенаправленных выступлений в средствах массовой информации с обзором лучших изданий и перечисленных тем, от воздействия которых следует оградить общество, и прежде всего молодежь. При этом следует отметить, что православные СМИ одни из первых подняли вопрос о создании общественного совета на ТВ и СМИ по охране нравственности детей и подростков от пропаганды насилия, сексуальной распущенности, расизма и жестокости в печати и СМИ.

 Кроме  того, как это было в прошлые  годы, целесообразно было бы восстановить  выпуск аннотированных рекомендательных  библиографических списков и  указателей литературы для массовых  библиотек и для читателей  по различной тематике, и прежде  всего изданий патриотического  и духовно-нравственного содержания. В потоке контрольного экземпляра  в последние годы такие издания,  к сожалению, отсутствуют. 

 Одновременно  было бы целесообразно издавать  рекомендательные списки для  издателей, в которых, например, предлагать к переизданию забытые  духовно-нравственные произведения  авторов прошлых столетий (В.А.  Никифорова-Волгина, Н.Д. Телешева, Е. Поселянина и др.). С этой  же целью хорошо было бы  чаще устраивать выставки духовных  и патриотических изданий (типа  «Забытые имена», «Забытые книги») из фондов библиотек, чтобы  привлечь к ним внимание не  только читателей, но и издателей-специалистов, активнее рекомендовать к изданию  лучшие духовно-нравственные произведения  для детей дошкольного и младшего  школьного возраста – их число  пока весьма незначительно.

 Рекомендовать  читателю репертуар православной  литературы, составляющий в последние  годы свыше 3000 названий в год,  призваны православные библиотекари, профессионалы своего дела, работающие  в православных библиотеках, способные  раскрывать свой фонд и готовые  помочь разобраться в нем читателю. ¹⁵

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Проблема духовно – нравственного воспитания есть, но есть и пути ее решения. И при целенаправленной и скоординированной воспитательной работе церкви, семьи, политической системы, образовательной системы и отдельно взятой личности над собой данная проблема заметно уменьшится.

Однако несмотря на это все еще остается острым вопрос с засилием в души молодых людей западной культуры и западных ценностей и все еще размытые стратегии и цели воспитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы

1.Каган М.С. Философия культуры / М.С.Каган. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996. – 416 с.

2.Колесникова И.А. “Воспитание к духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен”.- Педагогика.- 2008.- № 9.- с. 25

3.Кондаков А.М. “Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования.” – Педагогика.- 2008. - № 9 с. 9

4.Лихачев А. Духовно-нравственная жизнь в категориях психологии / А.Лихачев // Московский психотерапевтический журнал. – 2005. – № 3. – С.20-50.

5.Никандров Н.Д. “Духовные ценности и воспитание в современной России.”- Педагогика.-2008.- № 9. - с. 3.

6.Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся: Монография / Т. И. Петракова; Институт общего образования МО России // Образование: исследовано в мире http://www.oim.ru.

7.Синенко В.Я. Духовно-нравственное становление растущей личности в системе взаимодействия семьи и школы //Семья,школа,церковь: сотрудничество в нравственном воспитании детей и молодежи. Новосибирск, 2005

8.Соловцова И.А. Законы духовной жизни человека как основа духовного воспитания / И.А. Соловцова // Проблемы духовного воспитания: Гуманитарно-целостный подход: Материалы «круглого стола», 20 октября 2005 г. / Сост. И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: ТЦ «ОПТИМ», 2006. – С. 5-10.

9.Федотов  Г. Ecce homo / Г.Федотов // Человек. – 1991. – №1. – С.38-47.

¹ Колесникова И.А. “Воспитание к духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен”.- Педагогика.- 2008.- № 9.- с. 25

² Лихачев А. Духовно-нравственная жизнь в категориях психологии / А.Лихачев // Московский психотерапевтический журнал. – 2005. – № 3. – С.20-50.

³ Федотов Г.  Ecce homo / Г.Федотов // Человек. – 1991. – №1. – С.38-47.

⁴ Федотов Г.  Ecce homo / Г.Федотов // Человек. – 1991. – №1. – С.38-47.

⁵ Соловцова И.А. Законы духовной жизни человека как основа духовного воспитания / И.А. Соловцова // Проблемы духовного воспитания: Гуманитарно-целостный подход: Материалы «круглого стола», 20 октября 2005 г. / Сост. И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: ТЦ «ОПТИМ», 2006. – С. 5-10.

⁶ Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся: Монография / Т. И. Петракова; Институт общего образования МО России // Образование: исследовано в мире http://www.oim.ru.

⁷ Каган М.С. Философия культуры / М.С.Каган. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996. – 416 с.

⁸ Никандров Н.Д. “Духовные ценности и воспитание в современной России.”- Педагогика.-2008.- № 9. - с. 3.

⁹ Никандров Н.Д. “Духовные ценности и воспитание в современной России.”- Педагогика.-2008.- № 9. - с. 3.

¹⁰ Синенко В.Я. Духовно-нравственное становление растущей личности в системе взаимодействия семьи и школы //Семья,школа,церковь: сотрудничество в нравственном воспитании детей и молодежи. Новосибирск, 2005

¹¹ Синенко В.Я. Духовно-нравственное становление растущей личности в системе взаимодействия семьи и школы //Семья, школа, церковь: сотрудничество в нравственном воспитании детей и молодежи. Новосибирск, 200 5

¹² Синенко В.Я. Духовно-нравственное становление растущей личности в системе взаимодействия семьи и школы //Семья ,школа ,церковь: сотрудничество в нравственном воспитании детей и молодежи. Новосибирск, 2005

¹³ Никандров Н.Д. “Духовные ценности и воспитание в современной России.”- Педагогика.-2008.- № 9. - с. 3.

¹⁴ Никандров Н.Д. “Духовные ценности и воспитание в современной России.”- Педагогика.-2008.- № 9. - с. 3.

¹⁵ Кондаков А.М. “Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования.” – Педагогика.- 2008. - № 9 с. 9