Досуговые интересы современной семьи

Под целями досуга понимаются представления о совокупном результате, которого хочет добиться человек в тех или иных досуговых занятиях и которые осознаются им как предпочтительные, желаемые. Субъективные цели человека специфически обусловлены, нежели цели прагматических занятий. Если в трудовой деятельности, в домашнем хозяйстве человек руководствуется в основном целями, связанными с практической пользой, экономией физических сил, материальным эффектом своей работы, то цели досуга человек пытается вывести за утилитарные рамки. В конечном счете, цели, безусловно, выполняют положительные или негативные функции, связанные с рекреацией, хотя сам человек видит в них возможность получить удовольствие.

Главное в досуге - гедонистический, неутилитарный характер проведения свободного времени, свобода от привычных  обязанностей, реализация тех аспектов внутреннего развития, которые затруднительно осуществить в других областях практики. Поэтому досуг в представлении  человека контрастен рабочим будням, общественным обязательствам, домашним нагрузкам.

Мотивы досуга имеют более сложный характер, чем цели. Если цели досуга чаще всего формулируются самим человеком, то мотивы (совокупность внутренних предпосылок и внешних причин) не всегда им осознаются в полной мере и во всем объеме. Они могут приобретать как открытый, так и неявный для других и для человека характер, оцениваться как вынужденные (внешние), так и добровольно принятые (внутренние).

Мотивацию досуга далеко не всегда можно определить по высказываниям  человека. Здесь, как правило, сложно переплетены потребности, рациональные цели, бессознательные влечения, неявные  желания и комплексы человека. Мотивы обращения к тому или иному  виду досуга исключительно разнообразны, весьма гибки, подчас прихотливы, отображая  субъективные предпочтения, внешние  обстоятельства, а также скрытые  установки, которые сам человек  не всегда может рационально осмыслить.

Многие проблемы быта и  досуга семьи связаны с ее потребительским  бюджетом и уровнем жизни, катастрофическим ростом количества малообеспеченных семей. Среди социально-бытовых проблем  семьи, непосредственно влияющих на ее активность в сфере социально-культурной деятельности, выделяются жилищные проблемы, условия проживания. Экономические  трудности современных семей, особенно неполных, трудных, многодетных и  молодых, настолько остры, что на их фоне эффективность государственной  системы материальной помощи малообеспеченным семьям выглядит крайне неутешительно.

Многочисленные социологические  исследования семейной среды, проведенные  в стране за последние 10-15 лет, позволяют  судить о некоторых закономерностях  семейного досуга, о степени включенности городских и сельских семей в  различные виды социально-культурной деятельности - на базе социально-культурных институтов, тех или иных досуговых  общностей. Они свидетельствуют о весьма широком разбросе в оценках культурного уровня современной семьи.

Степень освоения культуры членами семей характеризуется  следующей градацией:

а) высокая степень освоения: в семье господствует курс на специальное  культурное развитие и саморазвитие детей и взрослых;

б) у членов семьи присутствуют устойчивые увлечения, «хобби»;

в) есть стремление, но отсутствуют  возможности;

г) у семьи отсутствует  потребность в приобщении к культурным ценностям.

В системе семейного досуга наблюдается тенденция перемещения  ориентации семьи от сферы непосредственного  потребления духовных благ к сфере  активной деятельности. Несомненно, подобная тенденция способствует саморазвитию и самоутверждению семьи, обеспечивает ей право на свободу воли и выбора, свою систему ценностей.

Культура досуга характеризуют  также те занятия, которым отдается предпочтение в свободное время. Речь идет только о таких видах  досуговой деятельности, которые  способствуют нормальному воспроизводству  способности к труду, совершенствованию  и развитию семьи.

Наконец культура развития и функционирования соответствующих учреждений и предприятий: клубы, дворцы культуры, культурно-досуговые  центры, центры народного творчества, кинотеатры, стадионы, библиотеки и  т.д. При этом особое значение имеет  творческая деятельность работников данных учреждений. Многое зависит именно от них, от их умения предложить интересные формы отдыха, развлечений, услуг  и увлечь людей. Вместе с тем культура проведения свободного времени является результатом стараний самой семьи  и каждого её члена, желания превратить досуг в средство приобретения не только новых впечатлений, но и знаний, умений, способностей.

Высший смысл истинного досуга состоит в том, чтобы приблизить ценное любимое и отделить или упразднить пустое, ненужное.

У каждой семьи вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность  к тем или иным занятиям, у каждой свой принцип организации про  ведения свободного времени - творческий или нетворческий. Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных  возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым  должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг.

В сегодняшней социально-культурной ситуации семейный досуг предстает  как общественно осознанная необходимость. Общество кровно заинтересовано в эффективном  использовании свободного времени  людей; - в целом социально - экологического развития и духовного обновления всей нашей жизни. Сегодня досуг  становится все более широкой  сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного  потенциала людей и общества в  целом.

В современных культурно-досуговых  учреждениях нужно добиваться преодоления  потребительского отношения к досугу, которое присуще многим людям, считающим, что содержательное проведение свободного времени им должны обеспечить кто-то, но только не они сами. Следовательно, эффективность использования семейного  досуга во многом зависит от самих  членов семьи, от их личной культуры, интересов  и т.д. Деятельность человека в свободное  время определяется его объективными условиями, окружающей средой, материальной обеспеченностью сетью культурно-досугового учреждения и т.д.

Деятельность культурно-досугового учреждения и ее улучшение зависит  не только от умелой организации досуга, но и от учета психолого-педагогических факторов.

Поэтому говорить о содержательности мероприятий, о формах и методах  работы культурно - досуговых технологий, можно говорить лишь тогда, когда  учитывается психология личности и  психология семьи.

Организаторы досуга создают такие  мероприятия, в которых заложены программы саморазвития и творчества. Это является коренным отличием деятельности в условиях культурно-досугового учреждения, от регламентированных условий (учебный  процесс, трудовая деятельность), где  развитие и обогащение личности носят  на столь добровольный характер.

Система организации досуга определяется интересами и потребностями людей  в свободное время. Потребности  в сфере досуга имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной потребности порождает  обычно новую. Это позволяет менять вид деятельности и обогащать досуг. В сфере досуга должен осуществляться переход от простых форм деятельности, но все более сложным, от пассивного отдыха - к активному, от удовлетворения более глубоких социальных и культурных стремлений, от физических форм рекреации - к духовным наслаждениям, от пассивного усвоения культурных ценностей - к творчеству и т.п.

Когда меняется социальное положение  человека, уровень его культуры, то сразу же происходит изменения  и в структуре досуга. Досуг  обогащается по мере увеличения свободного времени и роста культурного  уровня.

Если человек не ставит перед  собой задачу само совершенствоваться, если его свободное время ничем  не заполнено, то происходит деградация досуга, обеднение его структуры  Структура досуга состоит из нескольких уровней, которые отмечаются друг от друга своей психологической и культурной значимостью, эмоциональной весомостью, степенью духовной активности.

Самый простой  вид досуга - отдых. Он предназначен для восстановления затраченных  во время работы сил и подразделяется на активный и пассивный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает утомление и восстанавливает силы. Чем ты занят - не имеет значения лишь бы можно было отвлечься, освободиться от напряжения, получить эмоциональную разрядку. Привычная простая деятельность дома вызывает настроение покоя.

Это может быть простое соединение или летание, просмотр газет, настольная игра, непринужденная беседа, обмен мнениями, прогулка. Отдых  такого рода не ставит перед собой далеко идущих целей он пассивен, индивидуален. Содержит лишь зачатки позитивного досуга.

И, тем не менее, такой отдых - неотъемлемый элемент  жизни семьи. Он служит подготовительной степенью к более сложной и  творческой деятельности.

Активный отдых, напротив воспроизводит силы человека с превышением исходного уровня. Он дает работу мышцам и психическим  функциям, которые не нашли применения в труде. Активный отдых в отличие  от пассивного, требует некоторого минимума свежих сил, волевых усилий и подготовки. К нему относят физкультуру, спорт, физические и психические упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, театров, музеев, прослушивание музыки, чтение, приятельское общение.

Можно выделить три основные функции активного  отдыха: восстановительную, развития и гармонизации.

- Первая обеспечивает  человеку физиологическую норму  здоровья и высокую работоспособность,

- вторая - развитие  его духовных и физических  сил,

- третья - гармонию  души и тела.

В общем, многие стороны личности могут быть развиты  и усовершенствованы активным отдыхом, если инвалид обладает хорошо развитым умением отдыхать. Оно есть своего рода искусство, которое состоит  в способности знать возможности  своего организма и сделать выбор  наиболее подходящих в данное время  занятий.

Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных  возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым  должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг.

Исходя из этого, сформулируем требования к организации  и проведению досуга семьи. Прежде всего, необходимо подходить к нему как  к средству воспитания и самовоспитания человека в семье, формирования всесторонне, гармонически развитой личности. При  выборе и организации тех или  иных занятий, форм досуговой деятельности необходимо учитывать их воспитательное значение, четко представлять, какие  качества личности они помогут сформировать или закрепить в человеке.

Первое требование: активный, содержательный досуг требует  определенных потребностей и способностей людей. Упор на творческие виды досуговых  занятий, на обеспечение прямого  участия в них каждого члена  семьи - вот путь формирования личностных качеств, способствующих содержательному  и активному проведению досугового времени.

Второе требование к организации семейного досуга состоит в том, что он, несомненно, должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. С помощью, каких же средств  достигаются названные качества досуга? Разумеется, тут важны как  содержание, так и форма предлагаемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям и интересам  и ценностям семьи. Единственный способ обеспечить именно такой досуг-это  предоставить возможность каждому  активно проявить себя, свою инициативу в различных видах отдыха и  развлечений.

Вывод:

Досуг, часть внерабочего времени, которая остаётся у человека после  исполнения непреложных непроизводственных обязанностей (передвижение на работу и с работы, сон, приём пищи и  др. виды бытового самообслуживания. (Грушин Б. А., Свободное время. Актуальные проблемы, М., 1967.). Слово или деятельность, под названием «Досуг» можно рассматривать с различных сторон. Он имеет много видов, таких как отдых на природе, театр, кино, клуб и т.д., но никак ни называть деятельность отдыхом, к которой принуждают насильно. Досуг - основная деятельность по восстановлению душевного и физического состояния. Это, то, чему надо учиться.

Досуг в его семейном контексте  неотделим от множества проблем, которые сопровождают развитие современной  семьи-динамики демографических характеристик  семьи, ее социально-экономического положения  и адаптации к новым экономическим условиям, содержания и направленности семейной политики. Можно с уверенностью утверждать, что досуг в известном смысле строит семью, семейную жизнь. Реализация этой жизнестроительной концепции в сфере досуга имеет огромное социальное значение. Если досуг не способствует нормальному воспроизводству населения, воспитанию детей, продолжению традиций, семья не сможет нормально функционировать в обществе, окажется на пути к моральной, духовной и физической деградации.