Техника речи. Голос. Дикция

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное  учреждение высшего профессионального  образования 

«Забайкальский  государственный университет»

(ФГБОУ  ВПО «ЗабГУ») 

Кафедра Теории государства  и права 
 
 
 
 
 

     Контрольная работа

     по дисциплине Риторика

     Тема: «Техника речи. Голос. Дикция» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ЧИТА  – 2011

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Техника речи……………………...………..…………………………….4

2. Голос.  Дикция………………………..……………………………...…...7

Заключение……………………………………………………………………….12

Список  используемой литературы……………………………………………...13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

      «Заговори, и я скажу, кто ты», — утверждали древние. На смену первого впечатления приходит слово. Оратор словом способен привлечь внимание аудитории и вызвать доверие к себе.

    Звуковая  сторона устной речи играет не менее  важную роль, чем ее содержательная часть. Известно, что блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если она произнесена вяло и невыразительно, с запинками и речевыми ошибками. И наоборот, малосодержательная речь, произнесенная фонетически безупречно, может произвести благоприятное впечатление. Для того чтобы овладеть техникой устной речи, необходимо иметь общее представление о произносительном аппарате человека и процессе речеобразования, а также о таких ключевых понятиях, как дикция, голос, интонация. Кроме того, нужно знать орфоэпические нормы языка и способы исполнения речи перед аудиторией. Эффективное использование всех перечисленных понятии является залогом успеха в устной коммуникации. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Техника речи 

    Речеисполнительный  аппарат человека и процесс речеобразования. В человеческом организме нет специальных органов, предназначенных только для речеисполнения, произношения речи. Все органы, которыми пользуется человек для этой цели, выполняют и другие физиологические функции, произносительными они стали лишь в результате многовековой эволюции человека. В риторике первичные функции не рассматриваются, интерес представляет совокупность соответствующих органов как произносительный аппарат.

    С точки зрения участия в образовании  звуков произносительный аппарат можно разделить на две части. Одна часть непосредственно в звукообразовании не участвует, а только поставляет необходимый для этой цели «воздушный материал». Другая часть является «произносительной» в прямом смысле слова. В соответствии с этим в речеобразовании выделяют следующие функциональные области:

    1) респирацию (организация дыхания);

    2) фонацию (образование голоса);

    3) артикуляцию (производство звуков).

    Респирация. Респирация обеспечивается дыхательным аппаратом, который состоит из легких, бронхов и дыхательного горла (трахеи). Речевая функция дыхательного аппарата состоит в производстве необходимого для работы голосовых связок (т.е. фонации) подсвязочного давления.

    Дыхание во время речи — речевое дыхание. Речевое дыхание происходит через рот. Правильная организация речевого дыхания имеет большое значение для устной речи. Прерывающаяся, захлебывающаяся речь не производит благоприятного впечатления и даже иногда раздражает слушателя. Кроме того, неправильное речевое дыхание утомляет говорящего, пагубно сказывается на состоянии произносительных органов.

    Фонация. Фонация представляет собой собственно произносительный аппарат, состоящий из четырех связанных между собой полостей — гортани глотки, полостей рта и носа.

    Гортань — орган, в котором образуется голос. Она включает в себя ряд хрящей, соединенных между собой мускулами и связками, которые обеспечивают ее движение. Внизу гортани находятся голосовые связки. В состоянии покоя голосовые связки у мужчин имеют длину в среднем 1,5см, у женщин — 1,2см. При сокращении голосовых мускулов голосовые связки укорачиваются и изменяется степень их натяжения. Непосредственно над гортанью расположена полость глотки.

    Глотка представляет собой трубку диаметром около 3см и глубиной около 2см с не полностью закрытой передней стенкой. Полость глотки спереди, открывается полостью рта. Воздух из полости глотки попадает в полость рта через проход между мягким небом и языком, а в полость носа — через носоглотку. В задней стенке глотки находятся мускулы, которые позволяют изменять напряженность ее стенок и ее размеры, что существенно влияет на качество звуков, создаваемых произносительным аппаратом.

      Полость рта отделена от полости носа твердым небом и мягким небом, заканчивающимся маленьким язычком. При спокойном дыхании мягкое небо опущено и открывает доступ воздуху из глотки в рот и нос.

    Артикуляция. Органы, непосредственно участвующие в образовании звуков речи, называются артикуляторными органами. Их разделяют на активные, снабженные мускулатурой и способные к самостоятельным движениям, и пассивные, т.е. неподвижные. Активными органами являются: губы, язык (его кончик, передняя, средняя и задняя часть спинки, корень), мягкое небо, маленький язычок, задняя стенка глотки. Пассивные органы — зубы, альвеолы, твердое небо. Активные органы производят определенные артикуляторные движения, пассивные являются лишь точкой опоры.

    Речь  образуется в результате движения произносительных органов. При этом объем и конфигурация речевого тракта постоянно меняются, что отражается на конфигурации звуковой волны. Каждому звуку речи соответствует либо определенное статическое положение, либо определенная динамика изменения артикуляторных органов, т.е. определенная артикуляция.

    В риторике существует возможность использовать комплекс корректировочных упражнений, которые приемлемы для людей, не имеющих явных дефектов речи, но желающих усовершенствовать навыки произношения или устранить дефекты дикции. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    2. Голос. Дикция 

    Голос — индивидуальная характеристика человека, такая же уникальная, как и отпечатки пальцев. В физическом смысле под голосом понимается совокупность разнообразных по высоте, силе и тембру звуков, возникающих в результате колебаний голосовых связок. Голос оратора имеет огромное значение для достижения целей коммуникации в процессе устной речи.

    Высота  звука (или высота голоса) определяется частотой колебаний голосовых связок. Поскольку у мужчин и женщин голосовые связки различаются по длине и толщине, то и высота голоса у них обычно разная: у мужчин в среднем 100 — 250 Гц, у женщин в среднем 200 — 400 Гц. Диапазон высот для человеческих голосов может составлять от 80 Гц до 1300 Гц (приблизительно 4 октавы).

    В состоянии эмоционального возбуждения, которое присуще начальному этапу общения, трудно управлять высотой голоса.

    Регулировать  высоту звука может научиться каждый. Для этого человеку с высоким голосом необходимо представить себе ситуацию, что мы общаемся с аудиторией на расстоянии интимного общения (около 40см). Высота звука понижается до средних показателей.

    Говорящему  низким голосом следует представить  ситуацию, когда нужно докричаться  до человека в конце длинного коридора за плотно закрытой дверью, т.е. находящемуся на расстоянии социального общения — более  4м.

    Сила  звука — это интенсивность звуковых колебаний, которая связана с их амплитудой. Человек воспринимает разные по силе звуки как более громкие или более тихие.

    Громкость — это субъективная характеристика силы звука.

    Тембр — важная характеристика голоса. Объективно тембр — это окраска голоса, определяемая количеством дополнительных тонов, накладывающихся на основной тон. Субъективно тембр голоса мы воспринимаем как приятный или неприятный, мягкий, стальной, скрипучий или визгливый и т.п. Тембр голоса каждого человека сугубо индивидуален, что в конечном счете зависит от строения его произносительного аппарата. Тембр изменяется не только с возрастом, но и в зависимости от физического и эмоционального состояния человека. Так, по голосу можно судить, веселый человек или грустный, взволнованный, больной, усталый или здоровый, полный сил и т.д. Красивому тембру способствует тренировка улыбкой. Встав перед зеркалом, начните себе улыбаться, а это создаст хорошее настроение. Регулярно занимаясь, тембр можно развить, усилить, расширить диапазон, заставить звучать резонаторы к тем самым улучшить его.

    Умение  владеть голосом — важный показатель ораторского мастерства и предпосылка  убедительности устной речи. Необходимыми качествами ораторского голоса являются: красивый тембр, сила, полетность, выносливость, большой диапазон.

    Интонация — важное смыслоразличительное средство языка. Одно и то же предложение, произнесенное с разной интонацией, приобретает иной смысл. С помощью интонации выражаются основные коммуникативные значения: утверждение, вопрос, восклицание, побуждение. Часто интонации, с которой произнесена фраза, доверяют больше, чем словам, т.е. прямому смыслу фразы. Кроме того, интонация несет важную информацию о человеке: о его настроении, об отношении к предмету речи и собеседнику, о его характере и даже о профессии.

    Человек, говорящий на родном языке, легко различает самые тонкие оттенки интонации на слух, но часто не умеет воспроизводить их в собственной речи. Публичная речь многих людей характеризуется интонационной бедностью, что проявляется прежде всего в монотонном и однообразном интонационном оформлении высказываний.

    Прежде  всего необходимо усвоить, что интонация — это комплексное средство языка, которое включает в себя несколько компонентов: мелодику, логическое ударение, громкость, темп речи и паузу.

    Обычно, когда говорят о звучном голосе, имеют в виду громкий голос. Это не совсем так. Кроме громкости, необходима еще и выразительность, то есть усиление звука на значимых словах и слогах.

    Основой звучного голоса является умение оратора  управлять своим дыханием. Чтобы  голос имел звучность, надо наполнить воздухом легкие.

    Нужно постоянно поддерживать в легких достаточный запас воздуха, что обеспечит произносимым словам необходимую звучность. Чтобы дать им полное звучание, нужно уметь резко выталкивать воздух из легких.

    Чем больше масса воздуха за голосовыми связками, тем больше звучность.

    Чаще  всего потеря звучности связана с неправильным дыханием.

    Говоря  о темпе речи, обычно имеют в  виду три момента, связанных с  этим понятием. Во-первых, общее количество произносимых в минуту слов. Во-вторых, длительность звучания отдельных слов, в-третьих, паузы и их продолжительность.

    Темп  речи, связан с индивидуальными особенностями  оратора и его умением говорить быстрее или медленнее. Однако во всех случаях между скоростью произнесения звуков и содержащейся в словах информацией существует обратная зависимость. Чем более информативным является сообщение, тем медленнее его надо произносить. В противном случае оно не будет усваиваться аудиторией. Поэтому наиболее важные части речи, содержащие, например, доказательство или опровержение, следует произнести в замедленном темпе. Менее важные надо произносить быстрее, иначе они будут утомлять суд.

    Обычно  оратору следует держаться в  пределах среднего темпа произношения, 100—120 слои в минуту. Самые важные мысли желательно повторить, использовав для этого другие слова.

    Специалисты, отмечая повышенную скорость речи у  оратора, указывают на три причины, приводящие к такой ошибке: 1) робость; 2) безразличие; 3) плохое знание материалов дела.