Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Декабря 2011 в 10:51, реферат
Тема данной контрольной работы является актуальной, так как для публичного выступления оратору необходимо, прежде всего, овладеть вниманием аудитории, заставить слушать тебя. Однако управлять вниманием слушателей не просто и успех зависит не только от самого оратора, но и от объективных факторов, на которые выступающий не может воздействовать.
Объектом работы является взаимодействие оратора и аудитории, а предметом - изучение объекта.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1. ознакомится с контактами оратора и аудитории;
2. рассмотреть «секреты» ораторского выступления перед аудиторией;
3.ознакомиться с родами и видами ораторской речи;
4. проанализировать функциональные стили литературного языка в речи оратора.
1. Оратор и его аудитория.
1.1 Контакт оратора с аудиторией.
1.2 Секреты ораторского выступления перед аудиторией.
2. Культура ораторской речи.
2.1 Роды и виды ораторской речи.
2.2 Функциональные стили литературного языка в ораторской речи
Заключение
Список литературы
Ученый стремился быть понятным слушателям, стремился донести до них в наиболее популярной, доступной и действенной форме свои мысли. Профессор К. Л. Нейц - ученик И. П. Павлова, пишет: «Речь Ива на Петровича была удивительно простой. Это была обычная разговорная речь, поэтому и лекция имела скорее характер беседы. Очень часто, как бы самому себе, он ставил вопрос и тотчас же отвечал на него...». В лекциях ученый широко пользовался средствами разговорного языка. Именно разговорная речь придаст лекциям И. П. Павлова яркость, образность, убедительность. Его выступления для широкой аудитории не только доказательны, но и обладают эмоционально-экспрессивной окраской, которая вносит в научную лекцию особый контраст. При перенесении разговорных элементов в научное изложение их стилистическая окрашенность выступает с наибольшей отчетливостью, они резко выделяются в научном стиле, создавая определенную эмоционально-экспрессивную тональность выступления.
Заключение.
Таким образом, чтобы выполнить свою задачу и донести до слушателя слово, выступающий должен обладать значительным диапазоном разнообразных знаний, умений и навыков, среди которых важнейшими являются:
1. знания основных социальных и психолого-педагогических особенностей процесса публичной речи;
2. умение подобрать материал для выступления и оформить его в соответствии с целевой установкой, законами композиции, логики и психологии, а также с особенностями устной речи и специфики аудитории;
3. умение установить контакт с людьми, выступить перед ними, соблюдая правила поведения на трибуне и используя обратную связь с аудиторией;
4. безупречное владение устной речью: голосом, интонацией, мимикой, жестом, соблюдение всех требований культуры речи;
5. умение на вопросы аудитории, вести диалог, беседу, дискуссию.
Перечисленные основные
знания, умения и навыки выступающего
приобретаются в результате упорного
труда и постоянных тренировок. Пренебрегать
этими знаниями - значит не понимать
особенностей ораторского искусства
как сложного вида деятельности.
Список литературы.
1. Головин Б. Н..
Основы культуры речи. М.: «Высшая
школа» 1980г. 336с.
2. Голуб И. Б.. Русский
язык и культура речи. М.: «Логос».
2003г. 432с.
3. Граудина Л. К..
Культура русской речи. М.: «Норма».
2000г.560с.
4. Максимов В. Н..
Русский язык и культура речи.
М.: «Гардарики». 2004г.416с.
Российский
Государственный Социальный Университет
Реферат
По теме:
Ораторское искуство
Факультет юриспруденция
Студент 1 курса
2010