Взаимосвязь тревожности и потребности в достижениях у студентов

Актуальность темы данного исследования обусловлена тем, что проблема изучения феномена тревожности в отечественной и зарубежной литературе в последнее время обсуждается очень активно. С одной стороны, подчеркивается, что адекватный уровень тревожности играет важную роль в эмоционально-волевой регуляции и в целом является существенным внутренним фактором, обусловливающим формирование адаптивного ресурса зрелой личности. С другой стороны, большинство авторов отмечает, что именно с высоким уровнем тревожности связаны трудности социально-психологической адаптации, формирования адекватного представления о себе и своих личностных качествах (В.М. Астапов, А.И. Захаров, Н.Д. Левитов, А.М. Прихожан и др.).

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты взаимосвязи тревожности и потребности в достижениях у студентов 5
1.1 Понятие потребности. Исследование потребности в достижениях как проблема психологии 5
1.2 Тревожность. Анализ и состояние проблемы 10
1.3 Тревожность как фактор мотивации достижения успеха 14
1.4 Психологические особенности потребности в достижениях в студенческом возрасте 17
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и потребности в достижениях у студентов 21
2.1. Организация и методы экспериментального исследования 21
2.2. Анализ результатов и выводы 22
Заключение 25
Список литературы…………………………………………………………….25
Приложения 29