Воля и особенности развития волевых качеств

 
 
 
 
 
 

КУРСОВАЯ  РАБОТА

ПО ОБЩЕЙ  ПСИХОЛОГИИ 

ПО ТЕМЕ: ВОЛЯ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ  КАЧЕСТВ 
 
 
 
 
 
 

Руководитель:                                                    

                                                                            

Студент:                                                                              
 
 
 
 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ                              3

ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЛИ             5                                 

1.1 Определение понятия «воля»                                                                           5

1.2 Представления о волевых качествах                                                           11

1.3 Структура и характеристики волевых качеств                            15

1.4 Классификация волевых качеств                       20

ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ ВОЛИ               21    

2.1 Стратегия и тактика развития воли              21

2.2 Формирование морального компонента силы воли           25

2.3 Развитие волевых качеств                30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                  37

ЛИТЕРАТУРА                  39

ПРИЛОЖЕНИЕ                  40         

 

      ВВЕДЕНИЕ 

      Актуальность  исследования. Традиционно воля определяется как сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

      Когда-то, еще в XVIII-XIX вв., эта проблема была одной из центральных в психологических  исследованиях. В начале XX в. в связи с общим кризисным положением в этой науке исследования воли отошли на второй план. Эта проблема оказалась самой трудной из тех, которые необходимо было ставить и решать на новой методологической основе.

      По  этой причине в начале XX в. и в  последующие десятилетия исследования воли продолжались, правда, не столь широко и активно, как прежде, но с использованием того же самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.

      Проблема  воли, теряет свою актуальность. В современных учебниках по психологии не всегда встретишь соответствующий параграф, где бы обсуждалось темы, имеющие отношение к волевому действию, волевым качествам личности, волевой регуляции.

                По этому возникла необходимость выделить несколько направлений в исследовании явления воли. Среди наиболее популярных направлений выделяются так называемые гетерономные и автономные (или волюнтаристские) теории воли:

      Гетерономные  теории сводят волевые действия к  сложным психическим процессам  не волевого характера - ассоциативным и интеллектуальным процессам.

      Теории  автономной воли объясняют этот психический  феномен исходя из законов, заложенных в самом волевом действии. Все  теории автономной воли можно разделить  на три группы:

• мотивационный подход;
• подход свободного выбора;
• регуляционный подход.

      Вследствие  неудовлетворенности общим состоянием исследований воли многие ученые в  первые десятилетия текущего столетия стремились вообще отказаться от этого понятия как от якобы ненаучного, заменить его поведенческими характеристиками или какими-либо другими, операционализируемыми и верифицируемыми, т.е. такими, которые можно наблюдать и оценивать. Так, в американской поведенческой психологии вместо понятия воли стали употреблять понятие «устойчивость поведения» – настойчивость человека в осуществлении начатых поведенческих актов, в преодолении возникающих на их пути преград. Эту настойчивость, в свою очередь, объясняли такими характеристиками личности, как целеустремленность, терпение, упорство, стойкость, последовательность и т.п.

      Актуальность  проблемы исследования определила цель исследования.

      Цель  исследования: изучение воли и особенности волевых качеств.

      Объект  исследования: волевые качества.

      Предмет исследования: психологические способы развития волевых качеств.

      В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто следующее предположение:

      Задачи  исследования:

      1.Определить  основные теоретические подходы  к изучению воли в психологии;

      2. Разработать психологические рекомендации  развития воли.

      Методологическая основа данной работы являются труды: У. Джеймс, А.Ц. Пуни, С.Л. Рубинштейн и др. Для решения поставленных задач были использованы след методы : теоретический анализ научных источников, обобщение полученных данных. Научно-практическая значимость курсовой работы определяется тем, что

 

       ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ  ВОЛИ

      1.1 Определение понятия «воля»

      Проявление  воли (точнее было бы — «силы воли», волевого усилия) в различных специфических  ситуациях заставляет говорить о  волевых качествах, свойствах личности. При этом как само понятие «волевые качества», так и конкретный набор этих качеств остаются весьма неопределенными, что заставляет некоторых ученых сомневаться в действительном существовании этих качеств

      До  сих пор имеются большие трудности  в разведении или идентификации  понятий, обозначающих волевую активность. Проявляет ли ребенок, требующий от родителей, чтобы ему непременно сейчас купили понравившуюся игрушку настойчивость, упорство? Всегда ли дисциплинированность и инициативность характеризуют силу воли? Почему у психологов решительность непременно упоминается вместе, со смелостью. Где грань между нравственным и волевым качеством? Все ли волевые качества нравственны? Эти и ряд других вопросов представляют не только теоретический, но и практический интерес, так как от их решения зависят методы диагностики волевых проявлений и педагогические методы развития конкретного волевого качества.

      Волевые качества — это особенности волевой  регуляции, проявляющиеся в конкретных специфических условиях, обусловленных  характером преодолеваемой трудности.1

      Желание, хотение, воля суть состояния сознания, хорошо знакомые всякому, но не поддающиеся  какому-либо определению. Мы желаем испытывать, иметь, делать всевозможные вещи, которых в данную минуту мы не испытываем, не имеем, не делаем. Если с желанием чего-нибудь у нас связано осознание того, что предмет наших желаний недостижим, то мы просто желаем; если же мы уверены, что цель наших желаний достижима, то мы хотим, чтобы она осуществилась, и она осуществляется или немедленно, или после того, как мы совершим некоторые предварительные действия.

      Единственные  цели наших хотений, которые мы осуществляем тотчас же, непосредственно, - это движение нашего тела. Какие бы чувствования мы ни желали испытать, к каким бы обладаниям мы ни стремились, мы можем достигнуть их не иначе, как совершив для нашей цели несколько предварительных движений. Этот факт слишком очевиден и потому не нуждается в примерах: поэтому мы можем принять за исходный пункт нашего исследования воли то положение, что единственные непосредственные внешние проявления - телесные движения. Нам предстоит теперь рассмотреть механизм, с помощью которого совершаются волевые движения.

      Волевые акты суть произвольные функции нашего организма. Движения, которые мы до сих пор рассматривали, принадлежали к типу автоматических, или рефлекторных, актов, и притом актов, значение которых не предвидится выполняющим их лицом (по крайней мере лицом, выполняющим их первый раз в жизни). Движения, к изучению которых мы теперь приступаем, будучи преднамеренными и составляя заведомо объект желаний, конечно, совершаются с полным осознанием того, каковы они должны быть. Отсюда следует, что волевые движения представляют производную, а не первичную функцию организма. Это - первое положение, которое следует иметь в виду для понимания психологии воли. И рефлекс, и инстинктивное движение, и эмоциональное суть первичные функции. Нервные центры так устроены, что определенные стимулы вызывают в известных частях их разряд, и существо, впервые испытывающее подобный разряд, переживает совершенно новое явление опыта1.

      Воля  как сознательная организация и саморегуляция деятельности, направленная на преодоление внутренних трудностей,—это прежде всего власть над собой, над своими чувствами, действиями. Общеизвестно, что у разных людей эта власть обладает разной степенью выраженности. Обыденное сознание фиксирует огромный спектр индивидуальных особенностей воли, различающихся по интенсивности своих проявлений, характеризуемых на одном полюсе как сила, а на другом как слабость воли. Человек, обладающий сильной волей, умеет преодолевать любые трудности, встречающиеся на пути к достижению поставленной цели, при этом обнаруживает такие волевые качества, как решительность, мужество, смелость, выносливость и т. д. Слабовольные люди пасуют перед трудностями, не проявляют решительности, настойчивости, не умеют сдерживать себя, подавлять сиюминутные побуждения во имя более высоких, нравственно оправданных мотивов поведения и деятельности.

      Понятие воли, как известно, имеет в психологии множество значений. Мы будем считать, что воля — это способность  человека достигать сознательно поставленную цель, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия. Волевое поведение в этом аспекте предполагает целенаправленность, самоконтроль поведения, возможность воздерживаться в случае необходимости от тех или иных действий, то есть овладение собственным поведением.

      Умение  владеть своим поведением — важное качество зрелого, взрослого человека. «Мы только тогда можем говорить о формировании личности, — писал  Л.С. Выготский, — когда имеется  налицо овладение собственным поведением»1.

      Прежде  всего, волевым актом можно называть только действия или процессы целеподчиненные. Под целью понимается некоторый  предполагаемый сознаваемый результат, к которому должно привести действие. И, таким образом, процессы можно разделить на две группы: непроизвольные (к ним относятся автоматические, инстинктивные, импульсивные действия, т. е. действия по прямому побуждению, действия под влиянием аффекта, страсти) и преднамеренные, произвольные, т. е. целеподчиненные. Совершенно очевидно, что когда мы говорим о воле, то уже интуитивно всегда относим эти процессы к группе произвольных.

      Итак, мы пришли к некоторой схеме всякого  действия, которое может быть названо волевым. Еще раз эта схема: действие реализует объективно два разных отношения, т. е. осуществляет две различные деятельности, следовательно, подчиняется двум различным мотивам. В случае, когда один из этих мотивов является отрицательно эмоционально окрашенным, а другой, напротив, положительно, то возникает ситуация, типичная для осуществляющегося волевого действия. Если оба мотива являются положительными, то действие идет, но выпадает из категории волевых. То же самое с отрицательными мотивами, действие просто не идет, его нет.  

 

       1.2 Представления о волевых качествах 

      Как уже говорилось, воля — это только обобщенное понятие, за которым скрывается много разных психологических элементов. Говоря о составных элементах  воли, имеется в виду их совокупность, их количество, различия и связи между ними.

      Чаще  всего отмечаются такие элементы (качества), как целеустремленность, решительность, настойчивость, выдержка, самостоятельность, смелость, стойкость, самообладание и инициативность. К элементам воли отнесены критичность, исполнительность и уверенность. Таблица 1 Волевые особенности личности (по К. К. Платонову)