Влияние темперамента на характер общения подростка

Содержание: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Введение

Актуальность нашего исследования определяется тем, что общение играет немаловажную роль в жизни человека. Человек - существо социальное. В связи с огромной определяющей ролью общения в развитии и формировании личности, в нашей науке за последние годы обнаружился острый интерес к его изучению, который в свою очередь породил большое количество подходов к проблеме общения в области философии, социологии, социальной психологии. В межличностных отношениях конфликты нередко возникают вследствие того, что люди не учитывают особенности темперамента как своего, так и другого человека. Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности. 

    Интерес к проблеме общения уходит своими корнями в далекое прошлое. Общение, процессы взаимодействия между людьми, их взаимоотношения, те вопросы, с которыми сталкивается человек, вступая в контакт с другими людьми, всегда привлекали к себе пристальное внимание. Осуществляя совместную деятельность, люди вступают друг с другом в общение, устанавливают психологический контакт, представляющий собой сложный и многогранный процесс. [22,  с. 217].

    В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие  бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или процесса. Личность обладает индивидуальными чертами и качествами - интеллектуальными, нравственными, эмоциональными, формирующимися под воздействием общества в целом, а также в процессе семейной, трудовой, общественной, культурной жизнедеятельности человека.

    Несмотря  на то, что предпринимались неоднократные  и постоянные попытки исследовать  проблему темперамента, до сих пор  эта проблема относится к разряду  спорных и до конца нерешенных проблем современной психологической науки. Темперамент является врожденной базой, на которой строится характер человека.

    Интерес к проблеме темперамента связан с  очевидностью индивидуальных различий между людьми. Психика каждого  человека уникальна. Ее неповторимость связана как с особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, так и с единственной в своем роде композицией социальных связей и контактов. Как правило, темперамент относят к биологически обусловленным подструктурам личности.

    Когда говорят о темпераменте, имеют в виду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остаётся спорной и нерешённой проблемой. Однако при всём разнообразии подходов к проблеме учёные и практики признают, что темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо (Небылицын В.Д., 1966).

    Проблема взаимосвязи общения подростков и типов темперамента актуальна. В связи с актуальностью рассматриваемой проблемы и была выбрана данная тема для курсовой работы.

    Объект исследования: сфера общения личности.

    Предмет исследования: влияние темперамента на характер общения личности.

    Цель  исследования: проверить гипотезу о взаимосвязи типов темперамента подростков и характера общения личности подростка.

    Задачи исследования:

1. Выявить особенности темперамента на основе теоретического анализа источников по теме исследования;
2. Выявить особенности процесса общения на основе теоретического анализа источников по теме исследования;
3. Выявить взаимосвязь коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента на основе эмпирического исследования;
4. Разработать комплекс рекомендаций по развитию коммуникативных особенностей подростков.

    Гипотеза  исследования: На основе наблюдения за общением и поведением испытуемых подростков мы предположили, что:

    Испытуемый  №1 – Меланхолик

    Испытуемый  №2 – Флегматик

    Испытуемый  №3 – Сангвиник

    Испытуемый  №4 – Сангвиник

    Испытуемый  №5 – Холерик

    Испытуемый  №6 – Флегматик

    Испытуемый  №7 – Меланхолик

    Испытуемый  №8 – Сангвиник

    Испытуемый  №9 – Холерик

    Испытуемый  №10 – Флегматик

    Т.е. 20% испытуемых – холерики, 30% - сангвиники, 20% - меланхолики, 30% - флегматики.

    Методы  исследования: тестирование, математическая обработка данных.

    Методики  исследования:

    Методика «Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского),

    Методика «Тест оценки коммуникативных умений»,

    «Личностный опросник Айзенка (EPI)».

    Теоретическая значимость исследования заключается в том, что поставлена и решена на научно-теоретическом уровне проблема взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента.

    Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе полученных результатов можно выработать рекомендации по организации воспитательной работы с подростками в школе на основе учета их особенностей общения и типов темперамента.

    Эмпирическая  база исследования: исследование было проведено на базе  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1. Теоретический анализ изученности влияния темперамента на характер общения личности.

         1.1 Определение и типы темперамента

    Все люди отличаются друг от друга –  поведением, реакцией на внешние воздействия, переживанием значимых событий – одни сдержаны, другие вспыльчивы. Все эти особенности фокусируются в понятии «темперамент».

    Слово «темперамент» (от лат. temperans, «умеренный») в переводе с латинского обозначает «надлежащее соотношение частей», равное ему по значению греческое слово «красис» (др.-греч. «слияние, смешивание») ввёл древнегреческий врач Гиппократ и определил четыре основных типа темперамента. Эта концепция до сих пор оказывает глубокое влияние на литературу, искусство и науку. [18, С. 46]

    Дальнейшее  представление о темпераменте можно  найти у немецкого философа И. Канта (конец XVIII в.). Кант объясняет его только как психологическую категорию. В связи с этим в понятие темперамента в большей степени включаются не физиологические признаки, а психические свойства. Темперамент, по Канту, - это соотношение разных чувств и активности деятельности. [27, С. 217]

    Переломным  пунктом в истории изучения темпераментов  стало учение И.П. Павлова о типах  и свойствах нервной системы.

    Идеи  Павлова об индивидуальных динамических особенностях поведения животных, обусловленных свойствами нервной системы, можно перенести на человека. Начиная с 60-х гг. XX в. эти подходы продолжили изучать отечественные психологи - В. С. Мерлин, Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын, Е. П. Ильин, А. И. Ильина, И. М. Палей, В. М. Русалов, Э. А. Голубева и др.

    Так один из последователей Павлова Б.М. Теплов дает следующее определение  темперамента: «Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т.е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их – с другой». [28, С. 53]

     С.Л. Рубинштейн подчеркивал, что для темперамента особенно существенны впечатлительность человека и его импульсивность и что впечатлительность характеризуется силой и устойчивостью того воздействия, которое впечатление оказывает на человека, а импульсивность – силой побуждения и скоростью перехода от побуждения к действию. [26, С. 34]

    В истории развития учений о темпераменте существует несколько классификаций типов темперамента.

    Таблица 1. Классификации типов темпераментов  по ученым

Автор	Порядок типов
Гиппократ	холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик
Кречмер	пикник (сангвиник), атлетик (флегматик), лептосоматик (меланхолик)
Шелдон	висцеротоник (сангвиник), соматотоник (холерик), церебротоник (меланхолик)
Павлов	Сильный неуравновешенный (холерик),     сильный уравновешенный инертный (флегматик),     сильный уравновешенный подвижный (сангвиник),     слабый (меланхолик)

    

    Как было сказано выше, еще в Древней  Греции Гиппократ предложил концепцию  темпераментов. Он учил, что темперамент  зависит от соотношения четырех  жидкостей организма и того, какая  из них преобладает: кровь (по-латински «сангве»), слизь (по-гречески «флегма»), красно-желтая желчь (по-гречески «холе»), черная желчь (по-гречески «мелайн холе»). Смесь этих жидкостей, утверждал Гиппократ, и лежит в основе основных типов темпераментов: сангвинического, холерического, меланхолического и флегматического. Эти основные типы темперамента различаются по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний. [18, С. 47]

    В новое время психологические  характеристики этих типов были систематизированы  И. Кантом. [10, С. 37-39] 

    Таблица 2. Психологические характеристики типов темперамента

    

Типы  темперамента	Психологические характеристики
	Положительные	Отрицательные
Холерик - сильный неуравновешенный	Энергичность     Увлеченность     Трудоспособность      Целеустремленность	Горячность     Вспыльчивость     Нетерпеливость
Сангвиник - сильный уравновешенный	Мобильность     Оптимизм  Жизнерадостность     Трудолюбие	Склонность  к зазнайству     Легкомыслие     Поверхностность
Флегматик - сильный инертный	Устойчивость  Спокойствие     Терпеливость  Надежность	Медлительность     Невыразительность
Меланхолик - слабый неуравновешенный	Высокая чувствительность     Мягкость      Человечность     Доброжелательность	Низкая  работоспособность     Ранимость     Мнительность

 
 
 
 
 
 

      
 
 
 
 
 
 

      
 
 
 

    В ряде концепций свойства темперамента понимались как наследственные или  врожденные и связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Такие типологии получили название конституционных типологий. Среди них наибольшее распространение получила типология, предложенная Э. Кречмером, который в 1921 г. опубликовал свою знаменитую работу «Строение тела и характер». Главная его идея заключается в том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Э Кречмер провел множество измерений частей тела, что позволило ему выделить четыре конституционных типа: лептосоматик, пикник, атлетик, диспластик.