Влияние родительского программирования на ребенка в возрасте до 6 лет

2. Жизненный сценарий и родительское программирование

     Знаменитый  американский психолог Эрик Берн, создатель  теории трансакционного анализа, считает, что  «в раннем детстве каждый решает, как он будет жить и как умрет, и этот план, всегда присутствующий в сознании человека, мы называем сценарием. Повседневное поведение может быть обманчивым, но важнейшие решения уже приняты: человека какого типа он выберет в супруги, в какой постели умрет и кто будет в этот момент с ним рядом. В жизни может случиться не так, но хочет человек именно этого». Все происходящее в возрасте до 6 лет накладывает вкладывается сценарий. Поведение родителей по отношению друг к другу, их взаимоотношения с ребенком, сказки, которые малыш услышал… Влияет абсолютно все.

     Что же это такое – жизненный сценарий? При помощи чего он появляется? Для сценария требуются воспринятые в детстве родительские предписания – пусть даже ребенок не осознает их до конца. Также требуются соответствующее развитие личности и принятое в детстве решение следовать этому сценарию.

     Семья играет первостепенную роль в формировании личности растущего ребенка независимо от воли и даже сознания родителей. В сущности, взрослые уже своим  поведением способны программировать  поведение ребенка на годы вперед.

     Нерешенные  психологические проблемы родители проецируют на своих детей. Родительские директивы (то, чему учат родители детей) - скрытые приказания, неясно выраженные в словах или действиях родителя, за неисполнение которых ребенок не будет наказан явно, а будут наказан косвенно собственным чувством вины перед родителем, давшим данную директиву.

     Определенные  жизненные сценарии, если им не мешать развиваться, имеют вполне предсказуемую  развязку. Эрик Берн выделил различные  типы жизненных сценариев, привел в  своей работе «Люди, которые играют в игры», множество примеров.

     По  его теории, почти в каждом сценарии есть роли "хороших парней" и "плохих парней", "победителей" и "побежденных". Определение Хорошего и Плохого, Победителя и Неудачника у каждого  сценария свое, но совершенно очевидно, что эти четыре типа представлены в каждом сценарии, хотя иногда объединяются в две роли. Например, в ковбойском сценарии Хороший одновременно Победитель, а Плохой – Неудачник. Хороший означает храброго, решительного, честного и чистого; Плохой может означать трусливого, нерешительного, мошенника и развратника. Иногда Победитель – это тот, кто выживает; Неудачник – тот, кого повесили или застрелили. В "мыльной опере" Победителем является девушка, которой достается жених; Неудачником – та, от которой уходит мужчина. В фильмах, посвященных бизнесу, Победитель тот, кто заключает наилучший контракт или получает наибольшую прибыль; Неудачник – тот, кто не умеет обращаться с ценными бумагами. И роль человека задается в возрасте до 6 лет. Изменить ее сложно, так что чаще всего человек придерживается предписанной ему родителями роли всю жизнь.

В то же время родительское программирование необходимо ребенку. Оно дает цель жизни, которую иначе пришлось бы отыскивать самому. Учиться самому, возможно, интересно  и привлекательно, но не всегда практично. Хорошим пилотом не станешь, разбив несколько самолетов и научившись на своих ошибках. Пилот должен учиться на ошибках других, а не на собственных. Поэтому родители программируют детей, передавая им все, чему научились. Если они Неудачники, то передают программу Неудачника; если Победители – программу Победителя.

Список использованной литературы: 

1. Игры, в которые играют люди: психология  человеческих взаимоотношений/ Эрик  Берн. – М.: Эксмо, 2010;

2. Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы. – М.: Эксмо, 2010;

3. Возрастная  психология: Полный жизненный цикл  развития человека. Учебное пособие  для студентов высших учебных заведений/ Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н.— М.:«Сфера», 2001;

4. Детская  психология: от рождения до школы/Б.С.Волков, Н.В.Волкова. -  СПб.: «Питер», 2009;

5. Большой  мир маленьких детей. Мы и  наши дети: грамматика отношений/  С.Степанов. – Дрофа-плюс, 2006.